18 《怀疑与学问》学案（一）
学习目标：
1. 熟读课文，整体感知主要内容。

2. 梳理文章结构，理清文章论证脉络。

3. 了解文章的中心论点和分论点。

【新知预习】
一、查找工具书，按要求完成下面的问题。

1.给下面的加点词语注音或根据拼音写汉字。

譬．如（）折．扣（）大儒．（）停滞．（）
颛．顼（）帝喾．（）唐尧．（）虞舜．（）
流俗．（）盲．从（）程颐（）腐．草为萤（）辨伪去wànɡ（）不ɡōnɡ自破（）
2.解释下列句中加点的词语。

（1）我们若能这样追问，一切虚妄
．．．．了。

．．的学说便不攻自破
虚妄：
不攻自破：
（2）孟子所谓“尽信书不如无书”，也就是教我们要有一点怀疑的精神，不要随便盲从
．．或迷信。

盲从：
（3）若使后之学者都墨守
．．，人类的文化也就不会进．．前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞
步了。

墨守：
停滞：
二、文学常识填空。

1.《怀疑与学问》选自《宝树园文存》，作者______，字铭坚，江苏苏州人，______学家，编有《古辨史》，著作有《秦汉的方士与儒生》《孟姜女故事研究集》《妙峰山》等。

2. “四书”“五经”是中国儒家的经典书籍。

“四书”又称“四子书”，是指《大学》《中庸》《______》和《______》。

“五经”是指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》五本儒家经典。

【课堂探究】
知识链接：中心论点和分论点。

中心论点是作者对所论述的问题的最基本看法。

是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。

分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。

探究1：本文的中心论点和分论点。

探究2：写出文章的论证结构。

【优化训练】
1. 文章是如何提出中心论点的？
2. 写出文中的两个分论点。

3.本文的两个分论点之间是______关系。

从什么地方可以看出来？
参考答案：
【新知预习】
一、查找工具书，按要求完成下面的问题。

1.给下面的加点词语注音。

pì zhé rú zhì zhuān kù yáo shùn sú mánɡ yí fǔ妄攻
2.解释下列句中加点的词语。

（1）虚妄：没有事实根据的。

不攻自破：不用攻击，自己就溃败了，多形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。

（2）盲从：不问是非地附和别人；盲目随从。

（3）墨守：因循保守，不知变通。

停滞：因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。

二、文学常识填空。

1.顾颉刚历史
2.《论语》《孟子》
【优化训练】
1.引用我国两位著名学者的话提出中心论点。

2.（1）怀疑是消极方面辨伪去妄的必需步骤。

（2）怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。

3.递进关系。

从两个分论点之间运用的递进关系的关联词语“不仅……也……”可以看出来。