• 精心安排：1、让好友霍拉旭暗中 观察国王看戏过程中的容色举止
• 2、自己则装疯卖傻，与敌人虚 以委蛇。
• 目的：侦察国王的隐秘，以证实 父亲鬼魂所说的话的真实性。
• 2、从哪些语言中可看出哈姆莱 特在装疯卖傻？目的是什么？
• 我的父亲还不过死了两个钟头 • 死了两个月
（事实上是已经四个月了）
一千个观众就有一千个哈姆莱特
• 《哈姆莱特》
•
---莎士比亚（英国）
威廉·莎士比亚 （1564-1616）文艺 复兴时期英国伟大的 戏剧家和诗人，人文 主义最杰出的代表， 近代欧洲文学的奠基 者之一。
主要作品有：历史剧《亨 利四世》，喜剧《仲夏夜之 梦》、《威尼斯商人》,四大 悲剧《汉姆雷特》、《奥赛 罗》、《李尔王》、《麦克 白》及悲喜剧《罗密欧与朱 丽叶》。在西方，每家都必 备两本书，一本是《圣经》， 另一本是莎士比亚全集，即 一个是宗教的神，一个是艺 术的神。马克思称他为“人 类最伟大的戏剧天才”，同 时代人本·琼生称誉他是“时 代的灵魂”，说他“不属于 一个时代，而属于所有的世
字词的注音和解释
• 1、霍拉旭 • 2、吮舐（舔） • 3、砧石 • 4、哀恸：极为悲痛 • 5、佯作：假装 • 6、本事：（78页）
• 7、害臊：害羞 • 8、伶人：旧时指戏曲演员 • 9、同衾（被子） • 10、傀儡：比喻受人操纵的人或
组织
• 11、觊觎：希望得到（不应该得 到的东西）
• 12、赫卡忒
• 例如：雨是最寻常的－－－看， 像牛毛，像花针，像细丝。密密 地斜织着－－
熟悉研讨课文
• 一、把课文分成三部分，并概括层意
• 1、哈姆莱特精心设计戏中戏的准备 工作。
• 2、戏中戏的上演过程。（主要是伶 后向伶王表白心迹）
• 3、看戏后各方面的心理反应与心理 冲突。
二、探讨第一部分，思考回答下 列问题
• 1、哈姆莱特为这场“戏中戏” 的上演做了些安排？他为什么 要导演这场“戏中戏”？（从课 文找出原话再概括）
• 暗喻（隐喻）
• 经常直接把喻体说成本体。比喻词： 是、即、作、成了、成为、变成 ‘为
• 借喻：直接用喻体来喻本体，句中 本体和比喻词都不出现。
• 例如：夜色加浓，苍空中的“明灯” 越来越多。（明灯是喻体，指星星。 而星星这个本体没有出现）
• 博喻：运用两个或者两个以上的 喻体来描绘或者说明一个本体。
• 对奥菲利娅的态度 • 目的：以此迷惑敌人
探讨第二部分
• 重点找出伶后向伶王表白心迹的句 子。哈姆莱特设计这部分戏内容的 目的是什么？
• 目的：试探他的母亲，观察他母亲 的反应。
探讨第三部分
• 找出看戏后国王、王后的心理反 应与心理冲突的句子？王子根据 二人的反应，证实了什么？
• 证实：父王的鬼魂说的话是真实 的，父亲确实是叔王害死的；母 亲确实对父亲变了心。
分析哈姆莱特的形象特点以及造 成其悲剧的原因：
• 形象：一个忧郁的复仇王子的形 象。是欧洲文艺复兴时期人文主 义者的典型形象。把一切想得美 好，却与丑陋的现实相冲突。
• 原因：不只是他个人的不幸，而 是不合理的社会造成不合理的人 生。
关于比喻修辞
• 明喻：本体、喻体和比喻词都在 句中出现。比喻词有：象、好像、 活象、如、宛如、仿佛、犹、好 似等
本文之前的剧情：
哈姆莱特在威登堡大学接受人文主义教育，
把一切都想得美好，具有新的思想和道德观念。 他由大学回到丹麦王官，面对父王的突然死亡， 母亲迅速改嫁给自己的亲叔叔（现在的国王）， 感到极大悲愤和忧伤，特别是母亲恨快忘掉死 去的丈夫，嫁给自己的亲叔叔，这在人文主义 看来，既是无情无义的，也是荒淫无耻、败坏 伦常的不道德行为。这时他父王的鬼魂说是自 己的亲弟弟害死了他，要求哈姆莱特替他报仇。 于是，哈就设计了这一出戏，以正实鬼魂的话。