彩云追月教案
一、教学目标
1、知识与技能：通过复习使学生回忆齐唱、合唱的定义与区别，四拍子的指挥
图示；学习四分休止的前休、后休并能准确应用；能够准确的发声并能准确的演唱歌曲彩云追月及其第二声部。

2、过程与方法：通过葫芦丝演奏直观而迅速的吸引学生进入课堂；通过发声练
习中的连音和顿音的练习使学生能够准确的演唱歌曲的连音和休止；通过柯达伊节奏、使学生能准确的掌握几个特殊节奏型；通过字母谱提示学生快速并准确的学习两个声部的演唱；通过弹一部唱二部、弹二部唱一部使学生能准确的合唱；通过教师对歌曲的改变激发学生思考如何歌曲进行再度创编。

3、情感态度价值观：通过合唱的过程充分感受“皎洁明月动、彩云紧相随”诗
画般的意境，从而激发学生增进民族文化意识、热爱我国优秀的音乐作品、喜爱合唱艺术。

二、教学重点
1、齐唱、合唱的定义与区别。

2、四拍子指挥图示。

3、重复记号
4、四分休止
5、歌曲的合唱
三、教学难点：
歌曲二声部的合唱。

教具：
多媒体、钢琴、葫芦丝
四、教学过程：
（一）、导入：
教师吹奏《月光下的凤尾竹》，问：这首乐曲叫什么？月亮象征着和谐、宁静、温馨和团圆你还知道哪些关于月亮的歌曲或者乐曲呢？例如：《在银色的月光下》、《月之故乡》、《月亮代表我的心》、《千千阙歌》、《彩云追月》、《月亮之上》《荷塘月色》今天咱们一起来学习这首《彩云追月》。

彩云追月：彩云意指仙人驾着彩云，寓意是仙人驾着五彩祥云奔向月宫，歌曲描述了人们心目中的月宫仙境。

（二）、新课教学：
１、简介任光
２、初听歌曲，问：歌曲速度、情绪、拍子是怎样的？并复习4/4拍子的强弱规律和指挥图示。

（为歌曲划拍子）歌曲是怎样的演唱形式？复习齐唱合唱。

３、复听歌曲小组讨论并为歌曲分段
４、发声练习：注意连音和顿音的演唱区别。

５、A段学唱，关注学生两拍前附点、大切分以及四拍的演唱是否准确。

６、将学生分成两个声部，学唱B段的两个声部。

加入字母谱辅助练习。

７、师示范唱二部、弹一部，让二部学生与琴合唱。

反之师唱一部、弹二部，让一部学生跟琴合唱。

８、分别用琴给学生找到各自声部的音、师指挥并帮唱。

９、全曲演唱
（三）、拓展与活动：
1、师将改编的陶笛版《彩云追月》为学生演奏。

2、自己改编歌曲的艺术形式，提示可以是独唱、舞蹈、配乐朗诵、器乐独奏、情景剧等等！
（四）、小结
今天我学习了齐唱合唱版的《彩月追月》，复习了4/4拍子的强弱规律和指挥图示，以及合唱的定义。

学会了演唱彩云追月，老师希望你们能够热爱祖国的大好河山，热爱我们的家乡宜昌，在外不要忘了故乡和亲人！最后让我们再一次演唱歌曲《彩云追月》。

五、板书设计
⌒连音线▼顿音
x. x| x x x|。