第六章 教学方法
一、教学方法的概述 二、中小学常用的教学方法 三、教学方法的选择和使用
第一节
教学方法概述
• 一、对教学方法概念的不同阐释 • 目前在我国有代表性的观点有：“教 目前在我国有代表性的观点有： 学方法是指为达到教学目的， 学方法是指为达到教学目的，实现教 学内容，运用教学手段而进行的， 学内容，运用教学手段而进行的，由 教学原则指导的，一整套方式组成的， 教学原则指导的，一整套方式组成的， 师生相互作用的活动。 师生相互作用的活动。”[1]
讲谈 图 演 实实 授话 解 示 验习 室作 作业 业
练 习
复 习
口 头 检 查
书 面 检 查
日 常 观 察
2、根据教学过程的任务分类 、
①传授知识的方法 ②形成技能技巧的方法 巩固知识、 ③巩固知识、技能技巧的方法 ④教学生应用知识的方法 检查学生的知识、 ⑤检查学生的知识、技能技巧的方法
3、根据学习刺激的结果分类 、
2、根据师生共同活动的性质分类
讲授法 师生认识活动 方 法 系 统 谈话法 演示法 激励法 师生评鉴活动 方 法 系 统 陶冶法 欣赏法 检查评价法 师生实践活动 方 法 系 统 师生交往活动 方 法 系 统 讨论法 练习法 实验法 参观法 行为法 微型研究法 学习指导法 交往指导法
• [1] 《中国大百科全书 教育》，中国大百科全书出版社， 中国大百科全书·教育 教育》 中国大百科全书出版社， 1985年版 年版， 151页 1985年版，第151页。
• 教学方法，是在教学过程中，教师和 教学方法，是在教学过程中， 学生为实现教学目的， 学生为实现教学目的，完成教学任务 而采取的教与学相互作用的活动方式 的总称。 的总称。”[1]
• [1]王策三著：《教学论稿》，人民教育出版社，1985 [1]王策三著： 教学论稿》 人民教育出版社， 王策三著 年版， 245页 年版，第244 - 245页。
• 教学方法是“为了完成一定的教学任 教学方法是“ 师生在共同活动中采用的手段。 务，师生在共同活动中采用的手段。 既包括教师教的方法， 既包括教师教的方法，也包括学生学 的方法。 的方法。”[1]
主编： 现代教学论学程》 黄甫全 王本陆 主编：《现代教学论学程》教育 科学出版社 P241
二、 教学方法的层次性 • 1、原理性教学方法 、 • 2、技术性教学方法 、 • 3、操作性的教学方法 、
三、教学方法的分类
（一）国外学者对教学方法的分类 1、根据教学过程中各个环节分类 、
感知和理解 教材的方法 巩固和提高知识 技能技巧的方法 检查和评定 学生成绩的方法
呈现的方法 实践方法
讲 谈 演 阅 授 话 示 读 方法
ห้องสมุดไป่ตู้示 范
观 考 察 察
布 置 作
复 习 考
活 动 训
朗 读
现方法
程 序 教 学 法 法 法
实 验 法
（二）我国学者对教学方法的分类
1、根据教学方法的外部形态分类 、
①以语言传递信息为主的方法 ②以直接感知为主的方法 ③以实际训练为主的方法 ④以欣赏活动为主的方法 ⑤以引导探究为主的方法
• [1]李秉德主编：《教学论》，人民教育出版社2003年， [1]李秉德主编： 教学论》 人民教育出版社2003年 李秉德主编 2003 183页 第183页。
教学方法是为了达成一定的教学目标， 教学方法是为了达成一定的教学目标， 教师组织引导学生进行专门内容的学习 活动所采用的方式、手段和程序的总和； 活动所采用的方式、手段和程序的总和； 它包涵了教师的教法、学生的学法、 它包涵了教师的教法、学生的学法、教 与学方法。 与学方法。