教育学之德育常考知识点
第一节德育概述
德育的概念、特点与意义?
含义：
广义泛指：所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动。

德育包括：社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育;
狭义专指：学校德育，是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动。

德育特点：(1)社会性;(2)历史性。

德育意义：(1)德育是社会主义现代化建设的重要性;
(2)德育是青少年健康成长的基本保证;
(3)德育是实现教育目的的主要途径。

2、德育的构成?
(1)道德教育;(2)政治教育;(3)思想教育;(4)法制教育;(5)心理健康教育。

第二节德育过程与德育原则
1、德育过程的概念与构成要素?
概念：德育过程是按照一定社会的要求和受教育者的品德形成规律，对受教育者有目的也施加教育影响，并引导受教育者进行自我教育，从而促进其品德发展的过程。

构成要素：(1)教育者;(2)受教育者;(3)德育内容;(4)德育方法。

2、德育过程的规律?
(1)是促进学生的知，情，意，行互动发展的过程。

(2)是组织学生在活动和交往中的过程
(3)是促进学生思想内部矛盾各级转化的过程。

(4)是一个学生自我教育能力逐步提高的过程。

3、德育原则概念?
是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。

4、我国中学德育的主要原则有哪些?基本要求是什么?
(一)导向性原则：(1)坚持正确的政治方向;
(2)德育目标须须符合新时期的方针政策和总任务的要求;
(3)要把德育的理想性和现实性结合起来。

(二)疏导原则：(1)讲明道理，疏导思想;
(2)因势利导，循循善诱;
(3)以表扬激励为主，坚持正面教育。

(三)尊重与严格要示相结合原则：
(1)爱护、尊重和信赖学生;
(2)教育者对学生提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽适度;
(3)教育者对学生提出的要求，要认真执行，坚定不移地贯彻到底，督促学生切实做到。

(四)教育的一致性与连贯性原则：
(1)要统一学校内部各方面的教育力量;
(2)要统一社会各方面的教育影响;
(3)对学生进行德育要有计划、有系统地进行，做好衔接工作，以确保对学生的教育前后连贯一致。

(五)因材施教原则：
(1)深入了解学生的个性特点和内心世界;
(2)根据学生个人特点有的放矢地进行教育;
(3)根据学生的年龄特征有计划地进行教育。

第三节德育的途径与方法
1、德育的主要途径?
(1)思想品德与其他学科教学;
(2)课外活动与校外活动;
(3)劳动和社会实践活动;
(4)共青团活动;
(5)班主任工作。

2、德育的方法?
(1)说服教育法;(2)情感陶冶法;(3)实际锻炼法;(4)榜样示范法;(5)评比竞赛法;(6)奖励与惩罚法。

资料来源：贵州大树旺旺教育咨询有限公司老师整理所编。