第三节 春秋战国的音乐美学思想
一 儒家 1、孔子 2、孟子 3、荀子 4、《乐记》:我国最早的一部具有比较完整 体系的音乐理论著作。 a 音乐的本质和特征 b 音乐的社会功能 c 音乐与政治关系
二 道家
1、老子：老子认为“五色令人目盲，五音 令人耳聋，五味令人口爽。”他的音乐观念 是“大音稀声”，认为最美的音乐是一种自 然的，无声的境界。 2、庄子：主张“清静无为”。否定人为造 作的音乐。他把音乐分为“天籁”、“地籁” 和“人籁”三类。
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第四章 三国、两晋、南北朝时期
（公元220年—589年）
我国是世界上音乐文化发展最早的国家 之一,我国的音乐可考历史可上溯至新 石器时代.
二 音乐的起源
1、作为精神力量的需要而产生（巫术起源说） 2、为表达感情和娱乐而产生 3、模仿大自然与鸟类的鸣声（模仿自然说） 4、在集体的生产劳动中产生（劳动起源说）
三 用历史唯物主义观考察音乐起源：
音乐的起源是复杂的，可谓众说纷纭,但用 历史唯物主义的观点考察音乐的起源,则应 相信它与人类劳动有着最为密切的联系。
第三节 古歌与古乐舞
一 原始音乐的形式:原始音乐的形式
是歌、舞、乐三位一体的乐舞，主 要是歌舞或乐舞的形式。
二 古歌
1、反映狩猎生活 2、反映农牧生活 3、反映古代祭祀 4、反映爱情生活
三 古乐舞:
1、《云门》 2、《咸池》 3、《韶》 4、《大夏》 5、《大濩》
第四节 远古及夏商的乐器
一 乐器是音乐的重要组成部分
（公元前221年—公元220年）
第一节 概述
一 秦的统一：公元前221年，秦始皇灭
六国，结束了几百年来的割据局面，建立 起统一的封建帝国。
二 楚汉战争：公元前206年，秦二世被
农民起义推翻后，经过五年的刘、项之争， 最后由刘邦统一了全国。
三 东汉建立：公元25年，刘秀重建汉政
权，定都洛阳，史称东汉。
2、 夏朝的建立 公元前21世纪—公元前16世纪
3、 商朝的兴起 公元前16世纪—公元前11世纪
二 、商代音乐发展条件:
1、手工艺的进步 2、青铜铸造业的发展 3、文字的使用 4、音阶观念的成熟
三、为以后的音乐发展提供条件
商代音乐的发展为以后周代盛大的 礼乐活动提供了条件。
第二节 音乐的起源
一、我国音乐可考历史:
第二节 乐府
一 乐府
1、机构 2、诗歌 3、体裁
二 李延年：根据少数民族《摩诃兜
勒》，改编成《新声二十八曲》。
第三节 乐府民歌
一、相和歌：民歌经过乐府整理，加上管
弦乐器伴奏，就是所谓的“相和歌”。
徒歌——〉但歌——〉相和歌 《江南》
江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南，鱼 戏莲叶北。
中国音乐史
目录
第一章 远古及夏商的音乐 第二章 西周与春秋、战国时期 第三章 秦汉时期 第四章 三国、两晋、南北朝时期 第五章 隋唐五代时期 第六章 宋辽金元的音乐 第七章 明、清时期 第八章 中华民国
第一章 远古及夏商的音乐
（约8000年前—公元前11世纪）
第一节 历史概述
一、历史发展:
1、 原始社会时期 170万年前—公元前21世纪
二、鼓吹乐
秦汉时得名并发展起来的鼓吹乐， 是一种以吹管乐器和打击乐器为主
兼有歌唱的器乐合奏形式。
1、鼓吹
上邪
我欲与君相知，长命无绝衰，山无陵， 江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地和， 乃敢与君绝！
2、横吹
第四节 民间歌舞和百戏
一 歌舞: 1、巴渝舞 2、巾舞 3、盘舞 4、踏歌
二 百戏：汉代的百戏，上承周代的“散 乐”，是多种民间艺术的汇合。
乐器是音乐表现的手段和工具,是音乐 文化的一个组成部分,有着鲜明的时代 属性,与生产力的发展有着密切的关系。
二 吹奏乐器 1、骨哨
2、骨笛 3、埙 4、籥与龢
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三 打击乐器
1、鼓 2、磬 3、钟
第二章 西周与春秋战国时期
（约公元前11世纪——公元前221年）
第一节 历史概述
一 武王伐纣 二 西周灭亡 三 概况：
二 礼乐制度
1、与典礼相配的礼乐 祀天神：奏黄钟，歌大吕，舞《云门》 祭地示：奏太簇，歌应钟，舞《咸池》 两君相见：用大雅《文王》 诸侯招待他国使臣：用小雅《鹿鸣》、 《四牡》、 《皇皇者华》
二 礼乐制度
2、歌舞队的编制
天子用六十四人，列成八行，称“八佾”； 诸侯用三十六人，列成六行，称“六佾”； 大夫用十六人，列成四行，称“四佾”； 士用四人，列成二行，称“二佾”。 注：佾（yi）指行列
二 礼乐制度
3 、乐队的编制
王：乐队可排列在东南西北四面； 诸侯：可用三面之乐； 卿和大夫：乐队可排成两面； 士的乐队：只能排成一面。 所有这些关于礼乐的规定，是为了加强人们的 等级观念，最后达到巩固其统治的政治目的。
三 音乐教育
1、音乐机构 2、教育对象 3、教育科目
● 乐德：乐的思想 ● 乐语：乐的表现形式 ● 乐舞：大型乐舞 ● 小舞：规模较小的乐舞
由于政治、经济出现新的不平衡，各诸侯 国文化获得空前发展，音乐在更加广阔的 范围内扩散和传播，造成了各诸侯国的音 乐文化趋向繁荣的局面，为我国古代音乐 多元化的发展奠定了基础。
第二节 西周的礼乐制度与音乐教育
一 统治手段：礼 乐 刑 政 二 礼乐制度
统治者为了推行“礼治”，制定了一整套严 格而完整的君臣、父子、兄弟、尊卑、贵贱 有别的等级制度，再依照等级地位的不同， 制定十分繁琐的礼仪和与之相配的音乐，这 就是礼乐制度。
三 墨家
墨子对于音乐持否定的态度， 他认为王公贵族爱好音乐，就 定会“厚措检平”。
第四节 音乐家与乐器的发展
一 春秋 1、晋国音乐家:师旷 2、卫国乐师：师涓
二 战国时的民间音乐家 秦青 韩娥 伯牙
金：钟 铃
石：磬 鸣球
三
土：埙 缶
、
革：鼓
乐
丝：琴 瑟
器
木：柷
匏：簧 笙
竹：箫
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第三章 秦汉时期
第五节 乐器的发展
一 乐器:
1、吹管乐器：排箫 笛 羌笛 笳 角 2、弹拨乐器：箜篌 琵琶 古琴
二 琴曲
1、具有情节性 2、在演奏形式上，琴的演奏开始与 歌唱相结合
《广陵散》《胡笳十八拍》
十大名曲
1、夕阳箫鼓 3、阳春白雪 5、平沙落雁 7、渔樵问答 9、胡笳十八拍
2、十面埋伏 4、汉宫秋月 6、梅花三弄 8、高山流水 10、广陵散