泰山版五年级品德与社会第一单元做个对自己负责的人(2010-06-23 19:54:04)转载▼标签：杂谈第一单元做个对自己负责的人1、自尊自爱教学目标1、引导学生正确面对挫折，懂得做人要自尊自爱，有羞耻感。
2、认识自己的优点和长处，树立自信心，学会自爱。
3、学会用人生格言、座右铭等方式激励自我，养成健康、积极向上的个性品质4、在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息，学习用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
第一课时1、听故事，正确面对挫折和错误（1）媒体播放《知耻而后勇》的故事思考：听了这个故事，你有什么启发？（2）学生把收集到的一些古今中外典型的与羞耻荣誉有关的故事或社会事件以讲故事的形式在小组内进行交流学习。
2、情境创设，辨析言行举止（1）课本第三页插图，辨析：他们这样做对吗？为什么？（2）联系自己的生活实际，审视自己的言行举止。
3、欣赏自己，学会自信自爱（1）正确认识自己在我们的同学中，有些人不能正确的认识自我、认识自我，他们对自己做的事情没有信心，总觉得自己不如别人，认为自己没有优秀的成绩就什么也不能跟别人比，这是真的吗？让我们一起来听听同学的日记。
引导学生正确认识自己的优点和长处，树立自信心，学会自爱。
（2）展示自我风采把自己学习中最满意的作业、书法、绘画作品，读得最好的课文或诗歌，唱得最好的一首歌或弹得最好的曲子等等，在学习小组里勇敢地向大家展示。
4、“快乐大派送”游戏（1）赠送儿歌《我也是一片风景》，配乐朗诵（2）派送礼物（礼物是与自尊、自信、自爱有关的名人名言或警句）5、设计座右铭第二课时一、师问：你希望给人们留下一个好印象，有个好名声吗？学生回答。
师问：你是怎样做的呢？学生回答师问：同学们说的很多，有一些建议很好。
名誉也就是好名声。
懂得自尊自爱的人，无论走到哪里，无论做什么事情，都十分注意爱惜自己的名誉，以良好的言行给人们留下好印象。
好，现在有这样一个故事，看一看有什么事情发生。
请同学朗读课文第5页故事。
你怎样评价常力一家对待一家的故事？学生分组讨论。
出示扩展资料1《美与丑》师问：你认为哪些同学的行为是美的，美在哪里？你认为哪些同学的行为是丑的，丑在哪里？他们应该怎样爱惜自己的名誉？师小结：人们常说“名誉是人的第二生命”。
我们要像爱惜生命一样爱惜自己的名誉。
懂得爱惜自己名誉的人，必定有强烈的荣辱感和羞耻心。
而且爱惜衣裳要从新的时候做起，爱惜名誉要从小的时候做起。
板书：爱惜自己的名誉爱惜名誉要从小做起二、师问：现在有这几种情况，请你分析一下，他们应该怎样做？1、春天，路边盛开着桃花。
少先队员小芹看周围没有自己认识的人，就想折两枝回家。
2、小明昨天被评为三好学生，今天下午放学时不小心拉坏了教室电灯的开关，当时没人看见。
3、张平在语文测试的时候，有几个字不会写，偷偷看了同桌的答卷。
她想，我平时从不作弊，偶尔一次不会损害自己的名誉。
4、关毅违反了体育课纪律，教师批评他。
他看到旁边有几个同学正在看他，就故意昂起头，装出满不在乎的样子。
学生分组讨论并回答教师补充。
师小结：同学们回答得很好。
我们做事情切记：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
不知羞耻的人，决不会有美德。
板书：勿以恶小而为之三、课堂练习：选一选一天下午放学，一名六年级的大同学在路上拦住了一名四年级的小同学要钱，那名小同学说没有，这名六年级的同学就动手打人。
这时，还有两六年级的个子小一些的同学站在旁边，他会怎样做呢？如果你遇到了这种情况，你会怎么做？（1）跟着那名同学打小同学，要小同学的钱。
（）（2）站在旁边看热闹。
（）（3）赶快离开现场，免得找麻烦。
（）（4）走上前去制止。
（）（5）找别人来帮忙，救护小同学。
（）板书：一爱惜自己的名誉爱惜名誉要从小做起勿以善小而不为勿以恶小而为之2、吾日三省吾身教学目标：1、通过引导学生联系实际，明白反思就是进步。
2、帮助学生学会反思，养成习惯。
第一课时1、照镜子引出活动主题（1）同学们，先让我们来照照镜子，把镜子放近一些，仔细看看自己的五官，你最满意的是哪一部分？有没有不太满意的地方？（2）通过照镜子你有什么收获？如果我们每天对自己的言行也照照“镜子”，进行反省，经常对自己做过的事回过头来想想，反过来思考一下，我们将会有更大的收获。
2、读日记感受反思的作用（1）放录音：《我的反思》（2）讨论：“我”针对一件什么事进行反思？通过反思明白了什么？（3）课件演示小聪一天的生活。
思考：假如你是聪聪会怎样评价自己一天的学习和生活？3、填表格学会反思自己（1）学生认真填写生活小日志，在小组内进行交流我的生活小日志（2）说说从自己的生活小日志中发现了什么。
（3）根据自己的想法和需要，设计、修改自己的生活小日志（4）展示自己修改后的成果第二课时1、我来支一招掌握反思方法（1）生活中，总会有一些事情在我们心中留下痕迹，当我们独处的时候，对我们的言行“照照镜子”进行回顾是很有必要的。
那么，怎样进行反思呢？（多媒体出示：课文插图古人的反思方式）（2）说说他们这样做有哪些好处。
（3）除此之外，你还有哪些反思方式呢？说一说你平时是怎么做的。
先分小组说，然后全班交流。
（4）师生共同梳理归纳出有价值的反思方法2、联系实际现场反思自我（1）自读《反省自己》（2）读完后，你有什么感触呢？（3）把自己最深的感触写到自己的生活小日志里（4）经常反思自己的行为，能使我们的眼光更加敏锐，言行更加规范，头脑更加聪明。
现在就让我们对今天这节课的学习进行一下反思。
先想想你准备从哪些方面进行反思、用什么方式反思。
（5）鼓励学生用日记的形式写下来（6）小结：金无足赤，人无完人，让我们坚持“吾日三省吾身”，在反思中吸取经验和教训，不断完善自己。
3、心中的警戒线教学目标：1、对学生进行法制教育，预防青少年犯罪2、让学生犯罪的危害性，养成良好的行为习惯，增强自觉抵抗不良诱惑的能力。
第一课时1、演一演感受诱惑的存在（1）学生演小品《诱惑》思考：小品给我们什么启示？（2）我们在生活和学习中还面临着哪些诱惑呢？（3）哪些是不良诱惑？为什么？（4）课前，我们对中小学生不良行为进行了调查，现在让我们来汇报一下（5）通过调查，你们受到什么启示？2、议一议体会诱惑的危害（1）师讲述陆力和杨高的故事。
讨论：陆力和杨高为什么会由一个品学兼优的学生沦为罪犯？你想对他们说点什么？过度沉醉网络还有哪些危害？（2）联系生活实际谈谈：你还知道哪些不良诱惑危害着我们的生活，带来了严重的后果？（3）出示教材上的图表，填表并与老师同学一起讨论分析这些诱惑的危害。
（4）教师引导得出：不良诱惑会给我们带来严重后果，我们要坚决抵制。
4、想对策自觉抵制不良诱惑（1）我们应该怎样对待网络？怎样才能做到科学上网？（2）小结并赠送儿歌（3）每个组选择一个或两个不良诱惑，提出一些拒绝诱惑的方法第二课时1、媒体演示感受吸烟的危害（1）课件演示吸烟者的肺部和不吸烟者的肺部。
思考：你从中发现了什么？（2）读教材第13页的资料，并出示一组吸烟导致疾病的对比数字。
学生看后思考，交流想法。
（3）学生交流课外收集到的有关吸烟有害健康的相关案例，进一步明确吸烟对健康的危害。
2、七嘴八舌商讨戒烟的良策（1）你身边吸烟的人多吗？吸烟对人体健康有哪些危害？（2）你的家人中有吸烟的人吗？你准备用什么方法让他戒烟？（3）分小组讨论戒烟的方法并交流。
3、爱心行动创编戒烟广告（1）介绍世界无烟日的来历。
（2）为了更加广泛地宣传吸烟的害处，让更多的人尽早加入禁烟的行列，作为小学生，我们能做些什么呢？（3）分小组设计戒烟广告，然后全班交流。
（4）鼓励学生选定一个正在吸烟的人作为戒烟对象，讲讨论制定的戒烟方法和制作的宣传广告派上用场。
第三课时1、实话实说交流实践的收获（1）上节课，我们一起商讨了帮助家人戒烟的办法，制作了琅琅上口的戒烟广告，回家后你是怎样巧妙运用这些妙招的？这些招数对帮助家人戒烟起到作用了吗？（2）戒烟固然难，可是你们知道吗？还有一种恶魔，一旦染上它，就会难以自拔，有时甚至付出生命的代价，它就是毒品。
（3）媒体出示吸毒人员的惨相，学生谈感受。
2、案例剖析了解毒品的危害（1）近几年，我们在报刊、电视上看到，在全国许多省市，每年都要召开几次公开宣判毒品犯罪分子的大会，销毁的毒品也数以吨计。
但是，毒品仍在中国蔓延，甚至有的地方诱骗小学生吸毒。
所以，我们从小就要懂得什么是毒品，认识毒品的危害，提高我们抵制毒品的能力。
（2）学生交流课外收集的资料（3）那么到底什么是毒品？讨论交流（4）吸毒的危害有哪些？（5）你想对那些正在吸食毒品的人说些什么（6）小结：只有加强自己的思想和心理防线，就有可能与毒品绝缘，并与犯罪分子做坚决的斗争。
3、你问我答掌握预防艾滋病的方法（1）吸毒人群中艾滋病感染的比例非常高。
众所周知，艾滋病是一种可怕的病，而且目前世界上尚无根治的药物，你们对艾滋病知道多少？（2）学生以你问我答的方式交流课外收集到的资料并讨论：你知道艾滋病有哪些传播途径？目前世界上有根治艾滋病的药物吗？预防艾滋病最有效的途径是什么？4、联合签名筑起心中防线4、与法同行教学目标：1、对学生进行法制教育，让学生认识到犯罪的危害性，加强学生的法制意识2、通过实际案例，呼唤青少年的良知，预防“未成年人犯罪”现象的发生3、增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，形成正确的人生观与道德观第一课时1、创设悬念引出话题（1）今天，老师给大家带来了故事（课件演示：王刚和李明在图书馆借书，他们谎称图书馆着火了，拨打了119）（2）讨论：后来可能会发生什么事情呢？（3）你们刚才猜对了吗？让我们继续来看（他们受到了严厉的批评，并接受了7天的行政拘留和200元罚款的处罚）（4）思考：这个故事给你带来什么启示？（5）小结2、反思案例剖析根源（1）王刚和李明的做法有什么不对？为什么会遭到这些处罚？（2）你认为造成这种后果的根源在哪里？你想对他们说什么？（3）小组互相讨论案例中未成年人的行为有何违法之处？（4）推荐一个小组在全班进行法制案例的讨论交流（5）你在电视、报纸上还看到过类似的故事吗？（6）总结：学习和掌握一些法律法规，可以帮助我们明辨是非，明确我们的权利和义务3、讨论交流了解法规（1）我们可以通过哪些渠道去了解法律法规？通过电视、报纸，你了解了哪些法律知识？（2）我国颁布了哪些与小学生有关的法律？（3）读教材第20页《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，谈感受。
第二课时1、考考你你对法律知多少（1）说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。
（2）说说你知道的电视播出的法律节目（3）当我们的合法权益受到不法侵害时，应该怎么办？2、帮帮他我是小法官（1）媒体出示漫画：学生看漫画，谈谈要是自己遇到这样的情况怎么办，想想应该怎样用法律保护自己。