一、同样的自尊 同样的快乐（关注他人的自尊）
爸爸妈妈又吵架了，小立很难过，很忧郁。上课的时候总是走 神，放学的时候也是一个人默默地回家。她的朋友小南总是想 办法接近她，逗她开心，上课的时候提醒她好好听课。慢慢地， 小立能够正常生活和学习了。
小林因为交友不慎，他被一帮贪玩的同学影响了学习。当父亲 看到他的考试成绩后，紧皱着眉头，大口大口抽烟。父亲没有打 他，也没有骂他，但懂事的小林能从父亲的眼神里读懂父亲的伤 心和失望。正是这种眼神促使小林改变自己，又成为同学中的佼 佼者。父亲开怀地笑了，说儿子是他的骄傲。小林看着父亲的笑 容，他知道ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是父亲对自己成功的赞赏，他觉得那真是自己的幸 福。
南
米
北
面
轻繁
矮
拳
游泳、 龙舟
竞赛
重 齐 高 腿 冬季 滑冰
五、中国三个经济地带人类活动的区域差异
阅读教材，了解三个经济地带所包括的省级行政区
中国三个经济地带人类活动的区域差异
经济发展水平存在差距 经济发展速度不同
国内生产总值（GDP）——衡量一个地 区经济发展实力或竞争力大小最基本的 总量指标，反映了该地区在一定时期内 生产活动的最终成果。人均GDP则可以 更好地反映一个地区经济发展的水平。
农业 畜牧业为主 畜牧业、灌溉 种植业为主，
活动
农业、绿洲农 过渡开垦，
业、荒漠化和 盐渍化
最发达
交通 因地形、地 地形、地质 发达 质条件复杂，限制，建设
落后
困难、落后
经济 滞后 文化
滞后
发达
1月 年降 温度 河湖 地 植被 平均 水量 带 冰期 形 类型 气温 北方
分界 线
南方
有关秦岭－淮河这条分界线南北自
然景观差异的叙述，正确的是：B
A.秦岭－淮河以北耕地以旱地为主，主 要粮食作物是春小麦
B.秦岭－淮河以南耕地以水田为主，主 要油料作物是油菜
C.秦岭－淮河以北典型植被是亚寒带针 叶林
D.秦岭－淮河以南主要是热带季雨林
耕作 耕地 主要 民居 交通 制度 类型 农作 建筑 方式
物 北方
南方
饮食 工 语 身 武 运动项 业言 高 术 目
四川盆地
比 较 都江堰
吐鲁番的葡萄
吐鲁番盆地
（或者今后你该如何去做）
提示：知道先尊重别人，才会赢得别人 的尊重。对人要讲礼貌，在实际生活中 做尊重他人的好少年，享受自尊与尊重 他人的快乐。
偷菜
从前，有个人到别人的菜园里偷菜，恰被菜 园的主人看见了。菜园主人不但没有制止，反而 转身就走。偷菜人以为他要告官，连忙赶上去。 不料，菜园主人进了自己的家门，还把门关上。 偷菜人说：“我被你看见了，我现在没法做人 了。”菜园主人笑道“：你说什么话呢？咱们是邻居， 你只是想知道我那菜为啥长得那么漂亮，对吗？ 我那菜，好看，也好吃。不信？你先尝尝。”说 着，他真的到篮子里抱出两棵菜，硬塞到偷菜人 手里。后来，这个偷菜人成为邻里众口称赞的好 人。
思 考：“偷菜”的故事告诉我们什么？
回顾与总结
必修三 第一章 区域地理环境与人类活动
第一节 区域和区域差异
西北地区 青藏地区
东北 华北
华中 华东 西南 南方地区
华南
青藏高寒区
东部季风区（南方）
西北干旱半干旱区
划请 分说 依出 据我 与国 分三 界大 线自
然 区 的
400毫米等降水线
昆仑山 祁连山 3000米等高线
请同学们根据这些故事，想一想在自己成长 的过程中，有哪些人对自己非常重要？为什么？ 他们对自己曾有过哪些帮助？
“给 自尊的那个 ”
称谓 被选中的原因
和他交往的故事
爸爸
他看我很准，是我的镜子
小学五年级时，我一度很 骄傲，爸爸批评了我，使 我及时改掉了这一毛病。
同学
他是我的竞争对手
我俩就是在争先恐后的比 赛中共同进步的。
• 地形 • 气候 • 水文 • 土壤 • 植被
自然地理要素
青藏高寒区 西北干旱 东部季风区 半干旱区
地形和地势 气候 水文
植被和土壤
区域特征
区内分异 主要成因
运用因果关系记忆：青藏高寒区
海拔高
空气稀薄、 太阳辐射强、 气温低、风 力大
高寒气候
寒冬荒漠广布
少成熟土壤
内
寒冬风力作用强 众多
湖泊
、 外
整体性、差异性、开放性
温差大，降水少，夏热冬寒
温差大，辐射强， 高寒少雨
夏季高温多雨， 冬季寒冷干燥
夏季高温多雨， 冬季低温干燥
夏季高温多雨，冬季温暖干燥
温带针叶林
温带针阔叶 混交林 温带落叶阔叶林
亚热带常 绿阔叶林 热带季雨林
中国三大自然区人类活动的差异
青藏高寒区 西北干旱半 东部季风区 干旱区
流
冰川广布 源地
大江大河发
区 兼 具
西北干旱半干旱区
地处 内陆
四周 多山
气候干旱， 降水稀少
风力作用强 烈
多荒漠和荒漠草原植被 多内流河和内陆咸水湖 风成地貌广布
流 水 作 用 弱
东部季风区
季风气候 海拔较低
雨热同期
平原广阔 间有丘陵
森林植被 森林土壤
雨水补给地表水 河 流入海 外流区 地 下水丰富
这位同学苦恼的来源是什么？
第一次
时间 地点 事件 影响
第二次 第三次
温暖回忆 ……
感动续写 ……
收获季节
我的收获： 我的感悟： 我的打算：
……
自尊的人懂得尊重他人，不 尊重他人的人不可能赢得他人 的尊重。所以，我们应该人人 彼此尊重，相互接纳，共同在 自尊的快乐中成长。
中国古代有个小故事：有位考生进京赶考途 中迷了路，见旁边有位老人，忙问：“喂，到京 城还有多远？”老人见状回答：“三百丈。”书 生不解：“别人谈路程都论里，你这里怎么论 丈？”老人回答：“你无理，我自然无里，只好 论丈。” 请你回答： （1）你向别人问路时，是怎样做？ （2）在你周围是否有像书生这样的人？请举例说明。 （3）老人“论丈不论里”给你什么启示？
我国三个经济地带人均国内生产总值的比较
课堂练习：根据表1－1－2绘制下图
变化（%）
东部
中部
西部
70
60 将教材P13“表1-1-2 中国 50 三个经济地带国内生产总值占 40 全国比重的变化（%）”转绘 30 成一幅折线图。
20
10
年份
1998 1999 2000 2001 2002
能力迁移： 案例研究：
……
……
……
回音壁
二、尊重他人，就是尊重自己
（自我尊重和尊重他人的关系）
不尊重他人的人不可能赢得 他人的尊重。要想赢得他人的 尊重，首先要尊重他人。与受 人尊重一样，尊重他人，是我 们的需要，也是我们的快乐。
讨 论：
我叫小扬，平时学习很用功，成绩一般，待同学们友好， 只因为比较胖，平时经常被一些同学取笑。只要老师或同学们 不经意之间提到和胖相关的词，同学们就全把目光投向我，还 笑着起哄。一些同学还给我起了个绰号，每当他们哄笑着叫我 绰号时，我的心里很不好受。有时来学校都觉得害怕，就怕大 家说胖瘦呀、身材呀这样的话题，有时我感觉抬不起头，真不 想来学校上学。