人美版三年级上册美术
4、连环画
张井学校方亚楠一、教学内容与目标：
知识与能力：通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。

过程与方法：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。

掌握学习创作连环画的方法。

情感态度价值观：通过学习活动，培养学生的创新意识。

二、教学的重点与难点：
重点：连环画的特点及其创作的方法。

难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。

三、教学准备：彩色卡纸、水彩笔、油画棒等。

四、教学内容：《连环画》
五、教学过程：
一、导入
T：图片导入，让学生说出其中的一个小故事。

揭示课题--------《连环画》
二、认识连环画：
1、T:今天我们就来学习连环画。

（课件展示）A、连环画作品欣赏：《丑小鸭》、《小猫钓鱼》、《小马过河》、《大灰狼和小红帽》……
2、故事导入：《老鼠的梦想》T：请同学们来讲讲这个故事：
S：1、几只老鼠经常在天亮前偷东西。

2、一只老鼠认为只要公鸡不叫，天就不会亮。

3、于是，老鼠们把公鸡的嘴堵住，就又偷东西去了。

4、他们正偷着，突然太阳出来了，老鼠们心里很奇怪。

3、T：请同学们讲讲什么是连环画？
课件出示：连环画是由多幅画面连续讲述一个故事的绘画形式。

三、小组活动：（出示课件）T:我们要分小组讨论以下问题：（分好小组）
第一组：请你们互相说一说，你看的连环画用了几页篇幅讲述了一个故事？
第二组：连环画主要由几部分组成？
第三组：怎样根据一篇文章创作出一幅连环画作品？
教师小结：T:1、连环画篇幅：分为长篇、中篇、短篇。

a、长篇连环画在百幅以上；
b、中篇连环画在二、三十幅以上，百幅以下；
c、短篇连环画在二、三十幅以下（连环画在报刊上发表时，多采用四格连环画或六格连环画的形式）。

2、连环画画面组成：文字部分、画面部分。

3、结合图片欣赏讲故事：《冬天的早晨》，总结出制作连环画的步骤：
a、找出故事的情节；
b、主要情节中的关键内容；
c、每个情节段落配上相应的画面并设计出文字的位置；
d、最后设计出连环画的封面。

学生欣赏并讨论思考问题：每一页连环画中的主要人物应该有相同之处吗？每一页连环画中的主要人物可以有不同之处吗？（教师请学生举手回答）
T:每一页连环画中的主要人物应该有相同之处是：同个人物的衣着、脸型等都应该相同；不同之处是人物可以转变动作、语言等。

找不同：学生根据连环画第一页作品判断第二页作品的真假。

四、创作连环画：
作业要求：在4幅图中选择小组喜欢的一幅画，用你们的奇思妙想将连环画以线描画的方式补充完整。

小组讨论：选图——用一句话编故事——把画面补充完整——分工挑选学生编好的故事进行全班的讨论。

五、连环画赏析
1、欣赏学生作品。

2、展示、评价：展示连环画作品。

连起来展示，翻页展示，表演展示等。

3、四、六格连环画欣赏：
4、中国连环画欣赏：（学生通过中国连环画的欣赏，充分了解中国连环画的艺术，让学生在学习中感悟中国艺术魅力,培养名族自豪感）
六、教师总结：
T：连环画是由多幅画面连续讲述一个故事的绘画形式。

连环画主要由文字部分、画面部分组成。

希望同学们能够回去以后把你们的作品装订成册。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。