议论文写作讲坛第一课新材料作文怎样审题、立意范例导引：这则材料分为几个层次？每个层次陈述的对象分别是什么？用简练的语言简述他们的行为。

还在念大学的时候，雅格布•格林和威廉•格林俩兄弟的脑子里一直萦绕着这样一个假设：几百年来，流传在民间的故事或许与人类发展的历史暗藏联系。

为此，兄弟俩付出了极大的努力，共收集整理出八十六个传说，但他们无论如何也找不出这些传说和人类发展史的联系。

于是他们把厚厚的笔记往书架上一搁，又开始了其他工作。

后来，一个朋友偶然发现了这本笔记，立刻联系了柏林一家出版社，把这些故事结集出版，这本故事集至今已经再版两万多次，印刷量超过一个亿，曾被四十多个国家翻译成五十多种语言。

这本故事集就是世界儿童耳熟能详的《格林童话》。

要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。

我们可以得出这些角度：⑴格林兄弟：格林兄弟收集、研究民间故事，因为研究无果便将文稿束之高阁。

⑵他们的朋友：朋友发现了这本文稿，将文稿给了出版社出版发行。

⑶结果：文稿出版后，多次再版，在全世界流传开来，成为经典名著《格林童话》。

接着，对这些行为我们多一些追问，为什么会这样？假如不是这样，那会如何？⑴从整则材料的角度看，《格林童话》虽然只是一个偶然的机会得以出版发行，但它大放异彩的背后却蕴含着必然的因素。

由此，我们可以阐发偶然与必然（或曰“意料之外，情理之中”）的关系。

⑵从格林兄弟的角度看：A．行百里者半九十，不要轻言放弃。

B．动机（意愿）与结果常常是背离的。

C．守与变（人生的选择）：如果格林兄弟依然故我，坚持着或许没有结果的研究，这无异于皓首穷经，耗费生命，因此为格林兄弟的知难而退、及时抽身喝彩。

人生的选择有许许多多，实现自我价值的途径千千万万，一条道走到黑，并非明智之选。

⑶从朋友的角度看，可以做如下立意：A．朋友没有把这本笔记据为己有，没有剽窃格林兄弟的成果，表现出无私的美德，他正是这部经典面世的推手。

在人类文明历史进程中，我们应该感谢这样一些无私的发现者和推动者。

B．正是这位慧眼识宝的朋友，才使得《格林童话》流传百世，所以，我们的生活并不缺少有价值的东西，缺少的是发现的眼睛。

⑷从《格林童话》的流传看：A．《格林童话》的一版再版，被四十多个国家翻译成五十多种语言，证明了经典具有超越时空的永远魅力。

B．如果没有朋友的发现，这部皓首穷经的作品也许仍然束之高阁乏人问津，所以，有时成就伟大的作品也需要一些机遇和运气。

C.《格林童话》被四十多个国家翻译成五十多种语言，证明根植于人民、生活，为大众所欢迎的作品才有永恒的生命力。

D．衡量事物的价值不能只有唯一的标准，应该是多元的。

（换一种眼光，换一个角度）E．存在与价值的关系：当这些童话被格林兄弟束之高阁的时候，它的价值无法完全实现；当它被出版发行后，才能转化为现实价值。

什么样的存在，决定了什么样的价值。

小结：①整体性原则：所谓整体性原则，即审题立意时必须从材料整体出发，全面把握所给材料的意旨。

不可“断章取义”立意作文。

比如从朋友的角度，我们可以提炼出无私的精神品质，但如果只是从个人修养的角度来谈，那是片面的、脱离了材料的。

而如果从文明进程需要无私的发现和推动者来讲，则是符合材料内容和含义。

②筛选性原则：选取哪个角度去构思作文，这就要根据自己的实际情况而定，哪个角度占有的材料丰富，能够将问题分析深透，或哪个角度较新颖，见解较深刻，就选取哪个角度去写作。

一句话，最适合自己的就是最好的。

③创新性原则所谓创新性原则，即立意要有独到新颖之处，要有不同于一般考生的见解，避开“大众化”，选取新视角，开拓新思维，发表新见解。

但创新不可脱离原材料，观点要能自圆其说，否则，立意就偏离题意了病例透视1.阅读下面的材料，思考：从下列材料中确立的这些论点，是否合理？请说明评判理由。

有人骑一匹国马，另一个人骑着一匹骏马，在同行的过程中，骏马咬破了国马长鬃毛下的脖颈，流了不少血，但国马像什么事也没有发生一样，照样走它的路。

骏马回到家中，草不吃、水不饮，身在颤抖。

骏马主人告诉了国马主人，国马主人说:“它大概是因为咬伤了国马而羞愧吧，我把国马牵来劝劝它就好了。

”于是牵来国马，国马用鼻子亲近骏马，和骏马同槽共食，很快骏马就恢复如初了。

论点1：宽容是一种崇高的美德；论点2：“以牙还牙”当缓行；论点3：宽容要看清对象；论点4：害人之心不可有；论点5：自省自悔，精神可嘉；论点6：对症下药才能除病根。

上述的六个观点，我们可以看出是从“国马”、“骏马”、“主人”三个不同的角度提出的：第1、2、3个论点是从国马的角度立意的。

国马被骏马咬伤后，流血不少，但却忍让宽容，用自己的牺牲唤起别人醒悟，得出了“宽容是一种崇高的美德”的观点。

国马被骏马咬伤后并未还击，得知骏马为此羞愧不已，不饮不食时，国马理解骏马一时妒忌的心态，前往亲近劝慰，使骏马恢复如初，从而得出了“‘以牙还牙’当缓行”的结论。

国马宽容忍让骏马。

并前去亲近劝慰，是因为它发现对方也是一匹难得的骏马，而并非“驽马”，因此才有“宽容要看清对象”的结论。

4、5两个论点是从骏马的角度立意的，骏马咬伤国马后，饮食不思，浑身发抖，几乎丧命，后又能知错自省，羞愧难当，从而得出4、5两个论点。

论点6是从主人角度得出的观点。

这则材料的寓意，旨在歌颂国马的宽容、忍让、仁爱的美德和赞颂骏马知错羞愧、自省自悔的精神，意在呼唤一种融洽和谐的人际关系。

因此观点中的论点1、5切合材料意旨。

论点2、3、4、6只涉及材料的局部，意义不大，显得勉强，力度不够。

强化训练1根据下列的材料进行思考，确立一个论点。

古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲。

安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。

不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。

强化训练1参考答案我们可以从三个角度来立意：①从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不断从大地母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，要依靠集体才能有所作为。

②从母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰自立的能力，对安泰的悲剧她有责任。

所以适当的给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。

③从赫拉克勒斯的角度来看，他能打败安泰的关键在于他掌握了对手的致命弱点，所以只有知己知被，才能百战不殆。

强化训练2根据下列的材料进行思考，确立一个论点。

2008 年9 月15 日，英国圣公会向已故生物学家达尔文道歉，承认100 多年前误解他提出的生物进化论。

圣公会在致歉函中写道：“查尔斯•达尔文先生，在你诞辰200 周年即将到来之前，英国圣公会向你致歉，我们当初对你（的理论）作出错误反应，误解你且影响其他人对你的看法。

”达尔文后人对圣公会的做法并不领情。

达尔文的玄孙认为，迟到百年的道歉“没有意义”。

批评人士称圣公会的这一举动“荒谬可笑”。

强化训练2参考答案文章可从多个角度切入立意：①从圣公会致歉的角度，要勇于承认错误；②从达尔文提出生物进化论的角度，坚持真理需要勇气和信心；③从时间的角度，真理是经得起考验的；④从圣公会100多年前做法的角度，对问题不要轻率地下结论；⑤从达尔文玄孙及批评人士的角度，要宽容别人的过失。

……第二课如何运用“追根溯源，探究原因”的方法切分论点范例导引阅读下面这篇文章，请找出主体部分的各个分论点，并思考这些分论点与中心论点“答案是丰富多彩的”有什么关系。

一花一世界更深夜静时，寂寂无人处，总有一个声音在低语：“这世界是什么？”我知道，那是不安分的心在叩问灵魂。

世界是什么？数千年前，尼罗河畔，那些长髯飘飘的学者们便在争论这个难题。

有的说，世界是火，有火才有生命；有的说，世界是水，海是我们最初的家园；还有的说，世界是空气、是泥……一个叫毕达哥拉斯的老头甚至认为，世界是数。

其实，他们都对。

世界是如此多元，惟其多元才丰富，惟其丰富才有我们这些思想迥异的人。

范例导引人与人是如此的不同。

信手翻着宋人话本《碾玉观音》，不由得这样想。

话本的开头是这样的疑问，“春已归去，不知哪搭儿是春住处？”王观说，春是到江南去了，“若到江南赶上春，千万和春住。

”苏小妹说，春是被带走了，“燕子衔将春色去，纱窗几阵黄梅雨”。

还有苏轼说、秦观说、黄庭坚说……王安石倒是承认，二十四番花信风罢了，春自然也走了。

春归何处？引得这些词人话语纷纷。

其实他们都对，诗人有诗人的天地，对万物莫不有自己的理解。

大千世界，芸芸众生，不同的人对世界自然有不同的理解，丰富的答案。

或许理解不同是因为角度不同。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。

一个人总只能占一位置，一位置就只能见一方风景。

不同的只是，有的人站得高些，看得远些；有的人站得低些，见的片面些。

一张白纸上有一黑点，有的人认为这是一张白纸，有的则认为那是一团黑点，他们从不同角度看，答案便多样。

角度不同，解决的方法也多样。

一团乱麻，头绪纷纷。

可以像徐志摩那样细心地解，解得“眼儿疼，手指酸”，可终于笑解烦恼结；也可以借长剑，手起刀落，亚历山大王除了连环套。

哪个是更好的方法？殊途同归，方法没有好坏之分，对于不同的人只有合适与不合适之别。

多样的方法形成了多样的答案。

面对这个考题，可以写议论文，可以写散文，可以写记叙文，甚至写诗歌；面对我们的人生，我们可以有多彩的选择。

可以扬鞭大漠，可以隅居江南，可以坐拥书城，可以铁马金戈。

只要我们记住对祖国有益，那么人生的答案尽可以丰富多样。

多样的理解，多样的角度，多样的方法，多样的答案。

世界是什么？真的很难回答，因为可以有如此多的答案。

人生如何选择？真的很难挑选，可以快走追赶，直指成功；可以慢走领略，欣赏夹岸平沙、落英缤纷。

既然有如许答案，何不在多元的世界里，以包容的心态看万事万物？容许在前提正确的情况下作出各异的价值取向，让世界更精彩。

如是想，不安分的心慢慢归于平静。

因为开始明白，自己不过是多元天地中小小的一元。

一花一世界，世界开满各异的繁花。

(2000年全国高考满分作文浙江一考生)本文的分论点依次为：①“不同的人形成不同的思想”，②“不同的角度形成不同的理解”，③“不同的角度形成不同的方法”，④“不同的方法形成不同的答案”。

这些分论点互为因果，层层推进，步步为营，阐述了答案丰富多彩的原因，一气呵成，严丝合缝。

小结：从根本上说，议论文的主体就是在回答一个“为什么”的问题。

当我们在论证某个论点时，应该开动思维，多追问几个“为什么”。

换句话说，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，或透过现象深入本质，或揭示问题产生的原因，从而形成分论点。