小学生英语口语教学策略的探索
随着现代教育的不断发展,英语已经成为了全球通用的语言,同时也是小学生必须掌
握的语言之一。
因此,小学英语口语教学也成为了小学教育中不可或缺的一部分。
如果我
们能够掌握好小学英语口语教学的有效策略,那么可以大大提高学生的学习效果。
接下来,本文将探讨一些小学英语口语教学的有效策略。
1. 语言交际能力是小学英语口语教学的核心
在小学英语口语教学中,教师应当注重培养学生的实际语言交际能力,而不是仅仅重
视语法知识和单词记忆。
这时,教师应该采用多种教学手段,如角色扮演、游戏、绘本、
诗歌等方式,让学生在轻松愉快的环境中进行语言交际练习。
2. 引导学生进行英语思维方式的转换
小学英语口语教学应该适当引导学生进行英语思维方式的转换。
教师应该采用一些小
学生熟悉并感兴趣的文化元素,如英语童谣、英语儿歌、英语动画片等,慢慢让学生形成
英语思维方式。
3. 适度活跃班级气氛,让学生自由参与
在小学英语口语教学中,教师应该适当调动班级气氛,创造轻松愉快的学习氛围。
同时,教师要让学生充分积极参与教学活动,让学生在参加游戏、角色扮演等活动中学习英语。
4. 让课堂内容匹配学生的实际需要
在小学英语口语教学中,教师应该让课堂内容符合学生的实际需要,将教育和娱乐结
合起来。
要注重学生的实际需要,让学生理解学习英语的重要性。
1. 背单词——背单词是小学英语口语教学的重要途径之一。
教师应该采用一些互动
方式来帮助学生背单词,如“书写单词画优美的画”、“课前课后的游戏”、“单词比赛”等。
通过背单词,培养学生英语词汇量,增强学生的英语口语表达能力。
2. 英语读物——在小学英语口语教学中,每节课后,教师应该布置一些英语读物,
鼓励学生自己去阅读,可以适度引导学生,让学生了解阅读的姿势和技巧。
通过读英语读物,可以让学生进行口头表达和书面表达的训练。
3. 语音训练——英语语音训练是小学英语口语教学中不可或缺的环节,教师应该注
重学生的语音训练,让学生掌握英语音标的发音,改善学生的语音语调,增强学生的英语
听说能力。
可以通过大声朗读、音标唱歌、影视观看等方式来进行英语语音训练。
4. 集体活动——在小学英语口语教学中,教师可以安排一些互动和参与的活动,如
角色扮演、板书游戏、英语童谣、英语故事等。
这些活动可以既增加学生的英语语言技能,也能增加学生的好奇心,激发学生学习英语的兴趣。
三、教师应该注意的问题
1. 着眼于学生的实际需要
在小学英语口语教学中,教师应该注重学生的实际需要,不仅培养学生英语语言技能,还应该同步考虑学生的心理、社交和人际等方面的发展。
教师应该更加了解学生的特点,
从学生实际出发有针对性地进行教学。
2. 追求实效,突出口语训练
在小学英语口语教学中,教师应该注重追求实效,采用多样化的教学手段和活动,促
进学生英语口语训练的效果。
教师应该注重英语口语训练,可以运用小组讨论、语音练习
等方式,提高学生英语口语表达能力。
3. 相信学生,放手发展
在小学英语口语教学中,教师应该相信学生的潜力,给予学生多次表达机会,让学生
不断尝试。
教师可以注重引导,但要放手发展,让学生自由参与,强调训练的效果,不固
化口语的错误。
总之,小学英语口语教学的策略应该立足于培养学生的英语实际交际能力,注重学生
的个性发展和实际需要,采用多种多样的教学手段,激发学生学习英语的兴趣和热情,提
高学生的英语口语表达能力。