社会工作者服务青少年案例范文
本文将介绍社会工作者如何服务青少年的案例，包括发现问题、介入服务、制定计划和评估效果等环节。

下面是本店铺为大家精心编写的4篇《社会工作者服务青少年案例范文》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《社会工作者服务青少年案例范文》篇1
社会工作者在服务青少年时，需要关注他们的需求和问题，并提供适当的支持和帮助。

以下是一个关于社会工作者服务青少年的案例范文。

一、发现问题
社会工作者在小区开展活动时，发现一名 15 岁的青少年小明，经常独自一人在角落里玩游戏，不与其他人交流。

经了解，小明的父母离婚后，他由爷爷奶奶抚养，缺乏母爱和家庭温暖，导致他性格孤僻，情绪低落。

二、介入服务
社会工作者决定介入服务，帮助小明解决情绪问题。

他们与小明建立了联系，并逐渐建立了信任关系。

社会工作者还与小明的父母和爷爷奶奶进行了沟通，了解他们的想法和需求，以便更好地帮助小明。

三、制定计划
社会工作者制定了一个服务计划，包括以下几个方面：
1. 提供心理支持：社会工作者通过与小明进行面对面的交流，
提供心理支持，帮助他解决情绪问题。

2. 组织活动：社会工作者组织一些小组活动，让小明与其他青
少年一起玩游戏、交流，促进他的社交能力。

3. 家庭访问：社会工作者定期访问小明的家庭，与他的家人交流，了解小明的情况，并提供必要的帮助。

4. 介绍资源：社会工作者向小明介绍一些社区资源，如青少年
活动中心、志愿者团队等，帮助他扩大社交圈子。

四、评估效果
社会工作者在服务计划实施过程中，定期对小明的情况进行评估。

他们发现，通过提供心理支持、组织活动、家庭访问和介绍资源等措施，小明的情绪得到了改善，他开始变得开朗、活泼，并结交了一些新的朋友。

《社会工作者服务青少年案例范文》篇2
社会工作者服务青少年的案例范文如下：
案主是一名 17 岁的高中生，名叫小明。

他是一个独生子，家庭经济状况较好，但父母工作繁忙，很少能抽出时间陪伴他。

小明在学习上表现出色，但在人际交往方面存在困难，他经常感到孤独和无助。

社会工作者在接触小明后，与他建立了良好的关系。

通过与小明的沟通，社会工作者了解到他想要改善自己的人际关系，但又不知道
该如何去做。

于是，社会工作者为他制定了一份个性化的服务计划，旨在帮助他克服人际交往方面的困难。

社会工作者通过与小明进行面对面的交流和互动，引导他学习人际交往技巧，如主动与人交流、尊重他人的观点、表达自己的情感等。

此外，社会工作者还为小明提供了一些社交活动，让他有机会与同龄人交往，练习人际交往技巧。

通过社会工作者的帮助，小明在人际交往方面取得了显著的进步。

他开始主动与同学交流，参加了一些社团活动，还参加了社会工作者组织的人际交往技巧培训。

小明的父母也注意到了他的变化，并对社会工作者表示感谢。

在这个案例中，社会工作者通过与小明的沟通和交流，了解了他的需求和问题，并为他提供了个性化的服务计划和帮助。

社会工作者的服务有效地帮助小明克服了人际交往方面的困难，提高了他的自信心和自尊心，促进了他的成长和发展。

《社会工作者服务青少年案例范文》篇3
社会工作者服务青少年的案例范文如下：
案主是一名 17 岁的高中生，名叫小明。

他是一个独生子，家庭经济条件较好，但父母工作繁忙，很少能抽出时间陪伴他。

小明在学校里表现一般，没有特别突出的优点，也没有太明显的缺点。

他平时喜欢玩游戏，但有时会失控，沉迷其中，导致学习成绩下降。

社会工作者在接触小明后，发现他内心感到孤独和失落，缺乏自我认同感和目标感。

小明也曾经尝试过寻找自己的兴趣爱好，但总是无法持久，感到兴趣索然。

社会工作者针对小明的情况，制定了一系列的服务计划，包括： 1. 与小明建立信任关系，倾听他的内心想法和情感，给予他情感上的支持和关怀。

2. 帮助小明寻找自己的兴趣爱好，探索自己的优势和潜力，建立自我认同感和目标感。

3. 指导小明制定学习计划，提高学习效率，减少游戏时间，提高学习成绩。

4. 邀请小明参加一些社交活动，扩大他的社交圈子，增强他的社交技能和自信心。

在社会工作者的服务下，小明逐渐变得自信、积极和开朗。

他找到了自己感兴趣的领域，开始投入更多的时间和精力去学习和探索。

他的学习成绩也得到了提高，与父母的关系变得更加融洽。

小明也结交了一些新朋友，扩大了自己的社交圈子。

社会工作者的服务，帮助小明克服了内心的孤独和失落，找到了自己的方向和目标，促进了他的成长和发展。

《社会工作者服务青少年案例范文》篇4
社会工作者服务青少年的案例范文如下：
案例背景：
小明是一位 16 岁的中学生，性格内向，不善于交流，学习成绩一般。

他的父母都是外来务工人员，工作繁忙，几乎没有时间陪伴他。

小明经常感到孤独和无助，有时甚至会产生轻生的念头。

社会工作者的服务：
社会工作者小张在社区工作中发现了小明，并开始与他建立联系。

经过多次沟通，小张了解到小明的情况，并制定了一份服务计划。

首先，小张通过与小明沟通，建立了良好的信任关系。

他经常花时间与小明聊天，倾听他的故事和情感，让小明感到自己被关注和重视。

其次，小张帮助小明发掘自己的兴趣爱好，并鼓励他参加社区活动。

小明喜欢打乒乓球，小张便介绍他参加社区的乒乓球俱乐部，让他结交更多的朋友，并增强自信心。

最后，小张还为小明提供了心理咨询服务，帮助他解决心理问题，并给予适当的支持和鼓励。

通过多次咨询，小明的心理状况得到了改善，他开始变得更加积极和乐观。

服务效果：
通过小张的服务，小明的情况得到了显著改善。

他开始变得更加开朗和自信，与家人和朋友的关系也更加融洽。

小明还开始努力学习，
成绩逐渐提高。

最终，小明成功地考入了一所本科大学，并成为了一名优秀的学生。

结论：
社会工作者的服务对于青少年的成长和发展至关重要。

通过倾听、支持和鼓励，社会工作者可以帮助青少年解决心理问题，发掘自己的潜能，提高自信心，并实现自我价值。