奇迹中文对外汉语教师培训课程之时间表达和询问
现在几点？
教学目标：时间表达；询问时间
语言知识：点/分/刻/半；早上/上午/中午/下午/晚上；几点
教具：钟一个，动作图片（吃早饭/吃午饭/吃晚饭/起床/睡觉）
教学课时：1课时
教学流程：
1. 语言点教学：时间（点→分→刻→半） 20分钟
引入：（用钟或者板书表示时间都可）
【板书法】
老师将时间按照“点→分→刻→半”的顺序写好，如表1
1.例外的情况必须练到：2点；12点；22点；2点22分等等
2.从“分”到“刻”的时候，可先问学生怎么说，一般学生会说“9点15分”，老师予以肯定，然后再教给他们“9点一刻”。

“半”也是一样的教法。

3.教了“点”以后，老师问学生时间的时候，可直接用“几点”提问，为后面的“现在几点”做铺垫。

巩固：（3选2）
（1）把表1的时间再读一遍。

（2）老师随机写几个时间，让学生说。

（3）听写时间。

2.
生词教学：早上/上午/中午/下午/晚上 20分钟
引入：
1. 写15点，问学生怎么说，产生两种答案“15点或者3点”，然后告诉学生中国人习惯
说下午3点，就像英语里的a.m;p.m 一样，然后老师写板书，如表2 2. 先让学生把时间点说出来，可引入“从……到……”这个结构
3. 一个一个引出所有生词，读两遍加深印象
巩固：
1. 按顺序把“早上→……→晚上”念几遍，配合老师的手势从高到低（或者从左到右也可）
2. 老师做手势，学生说生词。

第一遍可以按顺序，第二遍可以打乱顺序。

3. 老师写几个时间，问学生“几点”，让学生集体说。

比如：
3. 句型教学：几点？10分钟
引入：
1. 老师指着教室里的钟，问学生：“现在几点？”【用手势强调现在】让学生回答。

（如果学生不明白，可用英语解释“现在”）
2. 接着老师指着自己的手表问学生：“现在几点？”一个一个回答，看看大家的手表是不是时间都一致。

巩固：
1. 老师拿出吃早饭的图片，一边展示一边问学生：“你几点吃早饭？”
2. 老师依次展示其他图片，并向学生提问。

学生互相用“……几点……？”练习。

5：00～8：00 早上 8：00～11：00 上午 11：00～13：00 中午 13：00～18：00 下午 18：00～24：00
晚上 红色的生词是教
一个写一个，不是先一起写好 5:00am 18:15 8:45pm 23:30 5:05pm 11:15am ……
3.。