《雨点》教案
教材分析:这首诗描写了雨点落进池塘、小溪、江河、海洋得不同状态,体现了雨点在不同处所不同状态下得不同情调。

教学内容:
、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、初步认识池塘、小溪、江河与海洋,了解水在池塘、小溪、江河中与海洋中不同状态,激发学生观察、了解自然得兴趣。

教学准备:字卡、、投影仪
教学时数:第二课时
教学过程:
第二课时
一、谜语导入
、小朋友们,大家喜欢猜谜语吗？今天,老师给大家带来了一则小谜语,我们猜一猜,相信大家一定能猜出谜底:千条线,万条线,落到河里瞧不见？(雨)今天,我们就继续学习一首跟雨相关得儿童诗《雨点》。

板书课题,并教读,然后点击,齐读课题。

2、复习生字
(1)老师知道小朋友们最喜欢交朋友了。

今天,老师把大家得好朋友——生字宝宝也给带来了,咱们同桌两人互相换着读读、认认、瞧那一组同桌认真了。

出示:落
觉
散
步
奔
跑
海
洋
跃
(2)检查:咱们瞧瞧哪位同学认读生字记得牢些！咱们喜不喜欢玩找朋友得游戏？发词卡、玩游戏。

(3)进一步检查,生字宝宝又跟我们玩起了捉迷藏得游戏来了！我们来瞧瞧哪位同学能将课文中得生字宝宝读得更准确,请自由朗读课文。

(4)指名朗读课文,要求读得正确、流利。

二、精读课文
、自由朗读课文(语言过渡要自然)
瞧,咱们小雨点又沙沙得下起来了,它们来到大千世界,落进大自然得各个角落。

多么欢快得小雨点,让我们一起走进欢乐得小雨点世界,现在您们就就是那一滴滴可爱得小雨点,(认真读课文)您想落进哪儿就落进哪儿吧！
2、检查交流
(1)小雨点,您想落进哪儿？请把那句话完整地读出来。

①引:出示,平静得池水瞧上去一动也不动,像在睡觉,池塘在睡觉,小溪在睡觉。

②睡觉得人最怕有人打扰了,所以我们读时也要轻轻得,可千万别把雨点吵醒了。

③瞧,试着读给同桌听。

④指名读。

⑤齐读课文第一句:雨点落进池塘里,在池塘里睡觉。

(2)小雨点,您还想落到哪儿？请把这句完整地读出来。

①瞧,溪水缓缓地流着,小雨点也跟着缓缓得在流着,就像在干什么？(散步)
②您们陪爸爸妈妈散过步吗？今天,谁愿意陪陪老师散散步,自由自在地走走,我认为很舒服。

③指名读第二句,其她小朋友感受。

④齐读课文第二句:雨点落进小溪赶时里,在小溪里散步。

(3)小雨点玩得多开心,您又想落进哪儿？请把课文中您划出来得句子读一读。

①出示:瞧啊,江河里得水流得很急,后浪推着前浪,奔腾向前。

真像在奔跑。

②齐读第三句,喜欢这一句得同学们咱们一起来读一读。

③敢读书比赛吗？同桌赛读。

④抽读后,齐读。

(4)小雨点又下起来了,您又想落进哪儿,请读出这句话。

①出示:瞧一望无际得海洋里波涛汹涌,一浪更比一浪高,小雨点在海洋里一会掀到浪尖,一会儿被抛到浪底,就像小朋友在跳跃。

②同学们咱们来瞧着大屏幕试着大声读一读,然后讲给同桌听。

③男女生比赛读。

④齐读课文。

:三、指导背诵课文
、瞧课文,背课文。

2、用您最喜欢得方式背给同桌听。

3、边背诵边表演:课本剧表演
4、全体齐背。

四、拓展练习
、(休息)放电影记忆,学生双手支下巴,眯眼,做睡觉状,
记忆,背诵这首儿童诗。

2、刚才,您好像瞧到了什么。

3、课文我们已经懂了,您们有没有注意观察过,那可爱得雨点还会落到哪里,会有什么变化？
4、同学们,老师知道大家不仅想象力很丰富,而且画画也都就是高手呢,您能把刚才所说得画下来吗？
小结:春天到了,春雨给人类带来了勃勃生气,我们小歌手又想一展歌喉了,今天这节课就结束了,在这优美得《小雨点,沙沙沙》大家齐唱,下课。

板书设计:
雨
点
落
进
池塘
小溪
江河
海洋
(睡觉)
(散步)
(奔跑)
(跳跃)。