1.小明在探究滑动摩擦力与压力大小关系的实验中，他在水平木板上用弹簧测力计沿直线
匀速拉动木块，通过改变放在木块上砝码的重力来改变木块与木板之间压力的大小。
他通过测量木块的 重力、分析弹簧测力计读数以及砝码重力，记录了如下实验数据：
（1）实验中，弹簧测力计的示数F 1 (选填“等于”或“不等于”)木块所受滑动摩擦力F 2。
（2）根据表中测量数据，在右图中画出F 2与F 压关系的图像。
分析图像可知，当接触面不变，滑动摩擦 力与压力大小之间的定量关系是： 。
2.小林同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，如图所示．
(一)
(1)实验采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块，使其在长木板上做 _____ 运动． (2)甲乙两图所示的实验说明：接触面粗糙程度相同时，_____
，滑动摩擦力越大．
(3)甲、丙两图所示的实验说明：压力相同时，____ _，滑动摩擦力越大． (4)由实验可得到的结论是 __ ___． (二)
小林又想，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关系吗？他又做了如下操作： (5)在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图所示，根据 ___ __的知识可知，木块所受的滑动摩擦力为 ____ _N ．
(6)小林将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力为原来的一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随着接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是 ___ __．
3.为探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，长沙市某中学的小刚和小明两个同学分别设计了如图甲和图乙所示的实验。
按图甲实验时，小刚用手通过弹簧测力计匀速拉动木块A ，读出弹簧铡力计的示数即可测出木块和木板之问的滑动摩擦力：小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块B ，木块B 下面是长木板．实验时小明拖动长术扳，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块B 和木板之间的摩擦力。
(1)请你画出木块A所受滑动摩擦力的示意图。
(2)你认为谁的实验设计更好，为什么?。
4.学习过“影响摩擦力大小的因素”后，小强发现实验室里有如图10所示的铁块和木块。
他想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：
（1）因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，应保持不变。
（2）先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计拉动它们。
弹簧测力计的示数如图10所示，则桌面对物体的摩擦力为 N。
（3）然后，（填两物块的放置情况），重复上述过程，这次测得的摩擦力为2.4N。
通过上述实验现象可知：的表面粗糙程度大一些。
5.在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：
A．与物体的重力大小有关
B．与物体运动的速度大小有关
C．与物体间的接触面积大小有关
D．与物体间接触面的粗糙程度有关
实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计可供使用。
小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，如图所示。
实验数据如下表所示：
次数木块放置方式木块运动快慢弹簧测力计示数
(1)表中数据可以验证猜想 (
(2)实验中要匀速拉动木块的原因是：。
(3)就利用现有器材且保持木板水平，还可以验证猜想 (填序号)正确或者错误，请你把验证这个猜想的实验操作过程叙述出
来： .
6.在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图19所示．
(1)实验操作的关键是什么?
(2)由甲、乙两图得到的结论是____________________________________。
(3)图乙和图丙探究的问题是___________________________________。
(4)在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关．请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想．
7.在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”实验中，小明同学选用了一块带钩的长方体木块(重力为G 、各个表面粗糙程度一样)、质量相等的几个钩码、弹簧测力计一只。
请补全下列步骤中的相应内容： (1)小明把长方体木块平放在水平桌面上，为了测出滑动摩擦力的大小，他用弹簧测力计水平 拉动木块运动．记下此时弹簧测力计的示数为F1，则滑动摩擦力的大小等于 。
(2)接着，他在木块上先后增加二个和四个钩码，重复步骤(1)，分别读出对应的弹簧测力计示数为F2和F3，发现F3>F2>F1，这说明。
(3)取下钩码．他又把该木块倒放在水平桌面上．按步骤(1)的方法再次读出弹簧测力计的示数．他这样操作是为了研究 。
8.小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，从而测出摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度.
（1）观察三个实验，比较甲图和 图所示实验，说明摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关. （2）观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明在 相同时，接触面越 ，摩擦力越大.
（3）小明在进行乙图中实验时，改变放在木块上的砝码，通过多次实验得到摩擦力F 摩与作用在物体表面的压力F 压的关系图线如丁图所示，由图可知：
F 摩＝ F 压。
当木块与砝码的总重力为６Ｎ时，木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为 N ，若此时弹簧测力计的读数为2.5N ，则木块将做 运动.
（4）某物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小，设计了如下图所示的实验装置.实验中，小桶内装入适量的沙子，滑块恰好做匀速直线运动.（轻绳与滑轮的摩擦不计）
①为了测量滑块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是________.（选填“A ”或“B ”） A ．滑块的质量m 1 B ．小桶和沙子的总质量m 2
②滑块受到的滑动摩擦力fi=__________．（用物理量符号表示）
丁
③小桶落地后，滑块继续向前运动，受到的滑动摩擦力f2，则fi_______f2.（选填“大于”、“等于”或“小于”）
④实验中难以判断滑块是否做匀速直线运动，请你对上述实验方法提出改进意见：
9.实验桌上有如下器材：6个完全相同的长方体木块（两端有挂钩）、满足实验要求的弹簧测力计、一端固定有滑轮的长木板、细线。
请用上述器材设计实验证明：“接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小成正比”。
（1）本次实验的因变量是；
（2）写出实验步骤；
（3）画出实验数据记录表格。
10.小明在探究“滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度、压力大小的关系”实验中，设计了如下表格，并记录了部分实验数据．
(l)为完成实验探究，表格中至少还需要补充的一组内容是：
(a) ；
(b) ．
(2)小明正确操作，得到了实验结论，以下事例：
①书包的背带做的较宽；
②用力压住黑板擦，擦去黑板上的字；
③旅游鞋鞋底做的凹凸不平．其中利用了该实验结论的有
（填序号）．
1.（1）图略；等于（2）f=0.4F压
2.（1）匀速直线（2）压力越大（3）接触面越粗糙（4）滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关系（5）二力平衡；2.8（6）没有控制变量即没有使木块对水平面的压力相等．
3.（1）如图
（2）小明同学的设计更好，因为按甲图实验时，很难控制术块匀速运动。
而乙图中的木板不需要做匀速运动。
4.（1）压力（2）匀速；3.7（3）将铁块叠放在木板上铁块
5.（1）B（2）匀速拉动木块时，木块受到的拉力大小等于它受到的摩擦力大小（3）C；分别将木块平放和侧放，然后用弹簧测力计匀速拉动，读出弹簧测力计的刻度，观察摩擦力的大小是否与物体之间的接触面的大小有关．
6：（1）用测力计沿水平方向匀速拉动木块；
（2）滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，压力一定，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大；（3）在接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力大小的关系；
（4）利用图甲（或图乙）的器材，将木块分别平放、侧放和竖放，用测力计沿水平匀速拉动木块，读出弹簧测力计的示数并加以比较．
7.（1）匀速，F1（2）接触面的粗糙程度相同，摩擦力随压力的增大而增大；（3）摩擦力的大小与物体间的接触面积是否有关；
8. (1) 乙（2）作用在物体表面的压力；粗糙（3）0.25；1.5；加速（4）B；m2g；等于；拉动木板向左运动，使滑块保持静止状态，测出小桶和沙子的总质量即可
9.（1）滑动摩擦力的大小
（2）实验步骤
①弹簧测力计指针调“0”，用弹簧测力计分别测出6个长方体木块的重力G1～G6。
长木板放在水平桌面上，把一长方体木块放在长木板上，细线的一端连接在木块上，另一端穿过定滑轮与弹簧测力计的挂钩相连接，使细线与木板平行。
②沿竖直向上的方向匀速拉动弹簧测力计，在拉动过程中读出弹簧测力计示数F1，并记录在表格中。
③在该木块上依次叠放1～5块长方体木块，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，在拉动过程中读出弹簧测力计示数F2～F6，并记录在表格中。
④根据接触面的压力N1=G1、N2=G1+G2、…计算出压力，根据滑动摩擦力f=F，计算出滑动摩擦力f1～f6，并记录到表格中.
（3）实验数据记录表格
10.（1）（a）棉布（b）4 （其它合理答案均给分）（2）①②。