规范使用天平；气球皮要扎紧，不要漏水，不要让橡皮膜和水之间有气泡；给试管加热时先均匀加热，再局部加热；正确使用酒精灯；把试管夹从下往上固定在距管口约三分之一处。
30%
30平的略显下凹，加热后气球皮向外凸出了。加热前后重量没有变化。
实验记录完整、清晰、实事求是、有条理。无记录不得分。
15%
15
13
10
8
实验信息数据整理：
1.对实验记录进行科学的分析：对于加热前水的重量和加热后水的重量进行比较；对放入冷水中的试管口的橡皮膜和放入热水中的热水中的试管口的橡皮膜进行比较。
2.通过分析实验记录，组内得出一致的解释。
实验分析思路清晰，分析准确到位。无分析不得分。
10%
10
9
7
6
实验结论：
滨州市小学《科学》学生实验操作能力评价标准
（试行稿）
编号：5X2D2K-1评委：时间：
基本信息
实验基本信息
被测者基本信息
实验名称：水在变热过程中的变化
实验所属教材：教科版五年级下册
课标要求：会
完成时间：15分钟
姓名：性别：年龄：
学校：
评价信息
评价内容
评价指标与标准
权重
等级与分值
实验情况记录
A
B
C
D
实验研究的问题：
学生会画草图，草图完整、规范、美观。
10%
10
9
7
6
实验步骤与操作要求：
1.在试管中装满冷水，并用气球皮封住管口，用橡皮筋扎紧。
2.先用天平称一称试管及冷水的重量，记录。
3.观察试管口气球皮的情况并做记录。
4.用酒精灯给试管里的水加热。
5.再观察试管口气球皮的情况并做记录。
6.再用天平称一称加热后的试管及水的重量，记录。
水在变热过程中的变化
问题完整、表述准确。
5%
5
4
3
2
实验器材名称：
冷水、托盘天平1台、试管1支、试管夹1个、气球皮1块、橡皮筋3根、大烧杯2个、酒精灯1个、火柴1盒。
实验器材领取：
学生自主领取器材，领取齐全，方法正确。
学生能写出所有器材名称。领取齐全、拿取正确。
10%
10
9
7
6
实验装置组装（图示）：
水受热后重量没有发生变化，体积变大了。
实验结论正确、表述清楚、完整。
10%
10
9
7
6
实验器材整理与小组合作情况：
1.主动整理实验器材；
2.合理分工、有效合作。
若某选手独立完成该项不得分。
10%
10
9
7
6
综合评语：
总得分
等级
说明：1.标准中ABCD各等级的分值都为该等级的最高分；
2.各等级分数区间为：A、90—100分；B、70—89分；C、60—69分；D、60分以下。