《第一节生物的无性生殖》教案
教学目标
知识目标：1、举例说出生物的生性生殖方式；2、尝试嫁接；3、概述植物组织培养技术。

能力目标：1、通过尝试嫁接培养学生的动手能力；2、培养学生观察、记录、表达交流的能力。

情感目标：1、激发学生自主学习的兴趣；2、培养学生的合作精神；3、培养学生的控究精神
教学重点和难点
重点：
1、举例说出生物无性生殖的方式
2、举例说出植物体的嫁接过程和意义
难点：尝试植物的嫁接
教学准备
教材分析：学生对于本节内容尚不具备感性认识，对他们而言，这些基本上是陌生的知识，因此，教学中千万不能抽象说教、空洞讲授。

实验器材、酵母菌。

2、相关影视资料、动画
教学过程
1、引入
在人类生命的最初阶段，精子和卵子相结合，形成了受精卵，通过细胞的分裂与分化，逐步形成胚胎并最终成为一个个体。

是不是所有生命的起点都是精卵结合形成受精卵呢？今天我们就来学习一下与我们熟知的生物的生殖方式所不同的另一种生殖方式——无性生殖。

2、探究活动：观察酵母菌的出芽生殖
（1）学生二人一组进行观察；
（2）复习制作临时玻片标本的过程；
（3）用酵母培养液制作酵母菌临时玻片标本(尝试酵母菌染色)；
（4）复习显微镜使用方法；
（5）使用显微观察。

教学心得
1、酵母菌浓度过高，实验效果不好。

2、杆插应强调带芽的枝条
3、通过营养繁殖可缩短繁殖周期
4、对于组织培养中涉及到的一些名词应注意加以解释。