宣威六中教研室
至善养德求树人根本，教研相长著课改华章宣威六中教研室在学校领导下，按照“全面提高教师素质，促进高效课堂建设”的思路，积极研究对策，采取积极有效的方式，创新教研工作的途径，多管齐下，大力提高教师教学能力。

按照新课改的要求，努力打造我校的“高效课堂”，让我校教师能够适应并胜任新课改的教学要求，大力提高教育教学质量。

校本培训
我校结合本校实际，探索校本培训的有效突进，通过校本培训转变教师观念、改进教学方式、提高教师的教学能力，以下是我校校本培训的方式及内容简介。

图片：教学研讨会
集体备课
备课组是学校最小、最前沿，也是最具高质高效的教学载体，故我校通过强化备课组活动来提高教学效率和质量，通过集体备课、听课、学习、研讨形成互相学习、互相激励、整体互动、协调合作，坦诚相待、共同发展的良好氛围。

1、备课组活动管理规范。

新课改课程规定的教学内容和教学要求都要通过集体备课的形式落实，在集体备课时，做到“三定三研三统一”，定备课时间、定备课地点、定主讲人；研究新教材大纲，研究新课改教法，研究学
生学习状况；统一进度，统一检测，统一质量分析。

集体备课图片1 集体备课图片2 集体备课图片3
2、备课活动程序明确：第一步，备课组长根据新课改教学内容布置每位教师研究备课内容，写成教案和学案；第二步，在同一时间同一地点，每位教师就同一备课内容，相换教案阅读，各抒己见，主备教师作记录，整理、修订形成统一教案和学案；第三步，每位教师根据自己所在班级实际情况及自己的教学风格补充、修改、调整；第四步，根据授课情况作教学总结，逐步总结新课改与传统教学的差异。

学习新课改经验
“新课改怎么改、怎么教、怎么考”等问题是摆在广大一线教师面前的迫切任务，我们不可能原地踏步按以前的模式教学，更不可能守株待兔的在等待中教学，只有顺势而上，才能在新课程改革的浪潮中掌握主动权。

“他山之石，可以攻玉”。

为全面推进新课改，我校采取“走出去，请进来”的策略，大力推进新课改。

我校于于2012年4月派杜朝能副校长等4人到宁夏交流学习；于2012年5月中旬及6月中旬，分两批次派出超过80人的教师到山东昌乐二中、杜郎口中学学习新课程改革的经验；于2012年7月中旬派50位班主任到云南普洱听取北师大心理学
家的专题讲座。

我校于2012年9月中旬请山东教改专家杜金山到我校做关于新课改的经验报告。

通过这些活动，开阔了我校教师的教学视野，吸收了先进的教育教学理念，有力的推动了我校的新课程改革。

学习图片1 学习图片2 杜金山交流图片
教学是一门艺术，对教学的探索、提高教学艺术是永无止境的。

“路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索”，宣威六中教研室将本着“探索教研、服务教学”的宗旨，开拓创新，使我校的教学更加高效、更有生命力。

在新课改的时代潮流里扬帆起航！。