统计学作业关于大学生阅读状况的调查研究摘要：根据对大学生阅读状况的调查，发现目前大部分大学生对阅读都有一个正确的认识，但在阅读时间、阅读结构等方面还存在一些问题，从而进一步分析了导致该现状的成因，并提出了合理化建议。

关键字：大学生；阅读；现状成因；建议一、调查的基本情况1.调查目的：书籍是人类最好的朋友之一，是人类最宝贵的精神粮食，在我们大学生生活中扮演者极其重要的角色。

众所周知，一个学生综合素质的提高，仅局限于课本知识的学习是不够的，要想提高学生的素质、拓展知识面，就应该了解其在阅读方面的基本情况，探索如何指导大家进行阅读的方法，从而提出合理化建议，有针对性的给予指导和帮助，是大家对阅读产生兴趣，养成阅读的习惯，从中获取知识，受到熏陶。

为此，我们开展了此次调查。

2.调查时间：2010.11.20-2010.12.203.调查范围：周口师范学院（以08届学生为主）4.调查方法：随机抽样5.调查步骤：（1）首先让小组成员明确调查的目的、内容及方法、步骤等。

然后小组内进行讨论，研究出一套可行细致的实施方案。

对小组成员进行分工，安排具体任务。

（2）利用网络搜集资料，借鉴其他人的经验。

（3）编拟调查问卷，开展调查活动。

本次调查采取网上调查与纸质调查相结合，无记名的调查方式。

（4）调查结果汇总，集体分析研究，并编写调查报告。

6.调查人员：二、调查统计数据及分析本次调查采用问卷调查的方法，共发放问卷85份，其中发放网上问卷25份，纸质问卷60份。

问卷共收回82份，其中网上问卷23份，纸质问卷59份，总收回率为96.47%。

并且，本次调查抽取的82个学生中共46个女生，约占56.10%。

则在95%的执置信水平下，我校女生比率的置信区间为：56.10% 1.9656.10% 1.960.05556.10%10.78%p z α±=±⨯=±⨯=±即（45.32%，66.88%），我校女生比率95%的置信区间为45.32%～66.88%又如，我校学生声称我校学生中有60%为女生。

在显著性水平∂=0.05下，我们检验如下：0:60%H π= 1:60%H π≠ 根据抽样结果计算：46p=56.10%82=，检验统计量为：20.0390.720.0540.72 1.96,0.05z z z α-====-=<=且所以不拒绝原假设。

即在显著性水平下，样本提供的数据表明我校学生的说法属实。

最后，通过整理统计得到的数据我们分析结果如下： (一) 大学生对阅读的理解书籍和阅读带给我们的不仅是对心中理想世界的坚持，更是对我们思想和心灵的升华与净化，进而改变我们的生活轨迹。

阅读使文字具有了永恒的价值，它比图像更空灵，比记忆更清晰，比冥想更深邃。

它让我们站在巨人的肩膀之上，让我们凌驾于伟人的思考之上。

阅读是人社会化的重要途径，它把自然人转化为社会人。

我们所认识的世界、人生、社会，很多都源于阅读。

而阅读的意义在于，它在超越世俗生活的层面上，建立起精神生活的世界。

一个人的阅读史，即是他的心灵发育史。

阅读使人超越动物性，不致沦为活动木偶，行尸走肉。

停止阅读就意味着切断了与世界的沟通，与心灵的沟通，人生也就是进入了死循环，可以说，是阅读拯救了我们。

可幸的是，我们在调查中发现，大部分同学对阅读的理解都是正确的。

(二)大学生对阅读的态度代大学生中对于阅读的认识还是很正确的。

在当下由于许多大学生信奉考试无上论，就把阅读限制的很少或者只阅读自己狭窄的专业方面的书籍。

在这个知识竞争激烈的时代，没有文化绝对是不行的。

知识的卓越也将为个人带来意想不到的收入。

所以，我们要多读书，读好书。

当然，读书如果不功利的话还是会有乐趣的。

知识的同时也赋予我们快乐。

把读书当作生活中的一种乐趣，书里的知识多少都不必太计较，只要有知识，学到了，就应该高兴。

书中会有黄金屋，书中会有颜如玉，书中更会有一个大世界，只要与书为伴，一定可以找到答案。

这是读书所能创造的乐趣。

书籍是人类的朋友，因此在我们遇到困难的时候不要忘了书籍这个朋友，它们确实应该多读书，我们此次调查也再次印证了这个事实。

是获取知识，开拓视野，增长知识的最好途径，同时也有一小部分同学只是把课外阅读作为专业知识学习的一种工具，一种培养情操，享受生活的手段，不是真正对阅读感兴趣，而只是为自己将来的工作、前途增加筹码，抱着这种态度进行阅读，毫无疑问便失去了阅读的本质，失去了阅读的乐趣。

（四）大学生阅读的具体情况：1.大学生喜欢的阅读类型：9.76%的同学选择了与专业相关的学术类图书，只有4.88%的同学选择了考试辅导类的书籍，其他各类占了40.24%。

由此可见，同学们的阅读范围主要集中在消遣娱乐类，知识结构不完善，不利于同学们的全面发展，不利于同学们综合素质的提升。

的同学达到43.90%；电脑阅读的同学有12.20%；手机或阅读器的同学有14.63%。

说明同学们的阅读形式多样化，读书的途径广泛化。

3.大学生阅读的来源：已达到12.20%；网上阅读的同学有20.73%；另有12.20%的同学选择了其他方式。

说明同学们阅读的来源多样化，网络对阅读的影响越来越大。

其次为教室和图书馆，分别为17.07%和13.41%，而选择在网吧和其他地方阅读的学生数量相对较少。

说明宿舍成为大学生阅读的首要场所选择，对于大学生阅读量的增加起着举足轻重的作用，其次则为教室和图书馆，而网吧对于大学生阅读量的增加微乎其微5.大学生选择的阅读时间：学占12.20%，选择其余休闲时间阅读的同学占78.04%。

说明绝大多数同学们选择休闲时间阅读，多数同学对于阅读时间的选择还是比较合理的。

每月课外阅读时间在20—40小时的同学的比例为30.02%，每月课外阅读时间在40—60小时的同学的比例为20.73%，每月课外阅读时间在60小时以上的同学的比例为18.30%。

说明多数同学们的阅读时间较少，阅读量少。

（五）大学生购买图书情况1.每学期的购书的费用：在50—100元的占25.61%，而购书费用在100—150元的占6.10%,购书费用在150以上的占7.31%。

说明同学们在书籍的花销上普遍较低，同学们对购书的花销不是太重视，的购书途径更加多样化，便捷化。

（六）大学生的阅读量情况及其中的困惑都认为自己阅读量过少，亟待补充。

而谈及自己阅读量少的原因，则有很多，其社会实践也在一定程度上也占用了学生读书的时间。

这反映了我校学生缺乏对时间的合理支配，把没时间作为不读书的理由；对自己的学习没有一个很好的规划，要知道学习不仅是对书本的学习，这一点应受同学们重视；不少同学尤其是即将毕业的大三大四学生，面对就业压力，心情浮躁，没心思读书！同时，我们还对大学生对阅读过程中的困惑作了调查，发现大家从在各种各样的问题，主要有：三、总结（一）大学生阅读现状成因1.学生自身读书功利性的影响事实上，急功近利的阅读习惯也在不少大学生身上蔓延。

每年临近全国四、六级英语考试，外文书库的借阅率要远远高于平时，全国计算机等级考试也使电脑类图书阅读量成倍增长。

临考急抱佛脚，考试过后这些书又少人理睬。

我们走访校园书店时也发现，书店摆在最显眼位置、最畅销的也往往是各类备考书。

同时，消遣性的市场书籍也受到不少大学生的欢迎，而一些古典严肃的经典文学艺术丛书却遭遇冷落。

盲目性也是目前大学生读书中存在着的一个普遍问题。

不少大学生并没有从中学被动的、以考试为中心的学习模式中走出来。

学生们把读书当成是专业学习之外的“课外”的事情，缺乏按照社会需求和个人兴趣系统进行知识配置的意识。

2.学校整体读书氛围的影响调查中，有一位同学道出了自己的心声：“其实不是因为我真正不喜欢读书，而是觉得自己的专业课程已经很繁忙，课外时间还要做作业，加上还要学习英语和计算机，读一些经典之作有时确实觉得伤神费力，还要花太多时间和精力，所以在空暇时间，我一般都会选择读一些娱乐休闲书籍，这样可以使自己轻松一点。

”“大一大二的时候自己的读书目标还不明确，等到大三、大四的时候找工作的压力就浮上来了，我会选择一些实用性强的书籍，像面试技巧、人际关系处理等方面的书籍，希望能够高回报、快收益。

” 有位大三的同学如是说。

现阶段不少同学读书时急功近利，心情浮躁，读书之前总要先想想这本书对自己有什么用，当然这和我国的教育体制是分不开的，比如很大一部分同学在找工作时，应聘单位会要你出示英语四、六级证书，计算机等级证等等，这就在无形之中给我们学生一些压力，迫使他们读相关方面的备考书，增强了学生读书的功利性。

高校是社会整个大系统的一块，大学校园里的读书风气与社会的整体读书氛围是分不开的，目前这种读书状况不能仅仅归咎于大学生，可能需要各个阶层旷日持久的努力。

3.大学生每月阅读量的影响2008年公布的第五次“全国国民阅读与购买倾向调查”结果显示，中国人的图书阅读率已从1999年的60.4%下降至2007年的34%。

2007年，我国人均购书量不足5本，且其中八成是课本教材。

我国每年出版各类图书不下30万种，但户均消费图书仅1.75本，世界上最大的图书生产国，却是人均读书最少的国家之一。

国人读书量的连年下滑已成不争的事实。

而在国外，读书不仅是一种乐趣，更是一种时尚，一种习惯：俄罗斯——平均每人每年读书为55本，居世界第一；美国——现在正在开展平均每年每人读书50本的计划；法国——2004年，24%的法国人读了12本书，55%以上的人读书1至12本，以人口计算，平均每人读书11本；韩国——96%以上的识字人口的家庭拥有书柜，拥有超过500本的藏书；西班牙——14岁以上的人口中，每天读书或一周读书一两次的人占40.4%，一个月读几次书的人占14.2%，合计为54.6%。

作为一名大学生，我们不但要了解各方面信息，不断更新自己的知识体系，更重要的是应学会思考，学会创新！“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，我们的源头活水无疑是各方面的书。

而在本次调查中，我们同时也深刻意识到我校学生的阅读量与中国的名校相比甚少，更无力与国外大学相比。

随着学习和就业压力的增大，学生的功利性阅读大大超过了人文性阅读，流行性阅读超过了经典性阅读，总之，我校的读书形势不容乐观，令人堪忧！在这种情况下，我们向全校发出“爱读书，多读书，读好书”的倡议，并以一系列活动来营造我校的读书氛围。

（二）对大学生阅读的建议1.大学生尝试改变阅读习惯（1）对待阅读不要太功利以前，大家总爱说“学以致用”。

但为什么学了都一定要用，一定要有立竿见影的成效呢？其实，我们对待阅读不要太功利，很自然，很平静来阅读吧。

当你进入到这个世界，阅读就会为你展开一个新的天地。

生活的压力很大，各方面的诱惑也很多，更需要保持一块心灵的净土。

哪怕每天读一篇文章，读一首诗，或者读几句话也行，只要养成习惯，阅读就会成为你生活中的一部分。