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人民版高中历史 必修三第7课 启蒙运动
——《中华民国临时约法》
启蒙思想家的一些卓越见解是人类共同的历史遗产。……恩格 斯则指出,卢梭著作中的平等要求“……今天差不多在一切国家 的社会主义运动中仍然起着很大的鼓动作用。”
——朱建国:《法国启蒙运动》
财产私有→人类不平等
狄德罗 《百科全书》 宣扬理性和科学,反对迷信和专制
扩 展 :德 18 意 世志 纪
康德
“三大批判”
人应以理性作为独立思考判断一切的标准; 人是独立的,不是达到任何目的的工具; 主权在民、自由平等; 自由还要自律
启蒙思想家主要共同点
一“用” 用理性主义(旗帜)
二“批” 批判封建专制和教权 (对象)
三“追” 追求政治民主、权利平等、个人 自由(资产阶级的理想社会目标)
四“灭” 消灭封建王权、贵族特权、等级 制度和教会权威 (任务)
探究一:启蒙运动产生的背景
经济:资本主义发展
资产阶级壮大, 要摆脱封建专制 统治和教会压迫
政治:英国资产阶级革命的爆发和完成 反封建政权和
文化:文艺复兴→科学进步 教会有力武器
人是一件多么了不起的作 内,在政府的统治下,公民才会是
品!
真正自由的,安全的,一个公民可
——莎士比亚 以不惧怕另一个公民。
人性
——孟德斯鸠
人权
用理性主义进一步弘扬人文精神
核心、性质等
背
景
, 发
启蒙运动
展
历
史
启蒙思想家及其主张
影 响 , 思 想 传 承
伏尔泰/孟德斯鸠/卢梭/康德
单元小结:
人
(1)起源:前5C 古希腊
探究三:启蒙运动是文艺复兴人文主义传
统的继续与发展?
文艺复兴时期的人文主义
启蒙思就不配 要有勇气运用你自己的理智!这就
拥有生命!
是启蒙运动的口号!
——达·芬奇
——康德
我是凡人,我只要求凡人 如果一个人能够做法律禁止的事情,
的幸福。
他就不再自由了。
——彼得拉克 只有在法律和社会契约允许的范围
第二单元 西方人文精神的起源及其发展
课程标准: 简述孟德斯鸠、伏尔泰、
卢梭等启蒙思想家的观点 ,概括启蒙运动对人文主 义思想的发展。
时 国 思想家 期别
17
霍布斯
世 英 洛克 纪国
主要著作
《利维坦》 《政府论》
思想主张
人们按社会契约建立国家 在国家政权形式上提出分权思想; 赞君主立宪制;
意义
高
反对君主专制→三权分立; 孟德斯鸠 《论法的精神》
法国政治生活存在的矛盾?
特权 迷信 专制 禁锢 神权
平等 科学 民主 自由 人权
探究二:启蒙运动的影响
对法国:为法国大革命作了充分的思想准备; 对欧洲:空前思想解放,冲击欧洲封建专制统治; 对世界:鼓舞世界殖民地半殖民地民族独立斗争; 对人类:成为人追进求程解中放的发精挥神重武要器作,用在;人类历史
孟德斯鸠(1689—1755)
当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机 关之手,自由便不复存在了;……如果司法权不同 立法权和行政权分立,自由也就不存在了。……如 果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同 一个机关行使这三种权力, ……则一切便都完了。
——孟德斯鸠《论法的精神》
“教皇是‘魔鬼一样的骗子’,是‘两
足禽兽’,教士和主教是猛‘烈卑抨鄙击的天流主氓教’会。”
“我不同意你说的每一个字,但是我誓 死保卫你说话的权利。”
(1694—1778)
天赋人权→自由平等
“难道农民的儿子生来颈上带着圈,而
贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一
切享有各种天然能力的人,显然是平等的。”
“应当由开明的君开主明按专哲制学→家君的主意立见宪来
潮:
法律体现理性;
奠定资产阶 级国家和法 的理论基础
18
世
《哲学通信》 猛烈抨击天主教会;
启蒙运动的
纪
天赋人权→自由平等;
旗手
伏尔泰 《路易十四时代》 开明专制→君主立宪;
法
《风俗论》 法律以人性为基础,法律面前人人平等;
国 卢梭
天赋人权:自由平等; 《社会契约论》 社会契约→人民主权:革命有理;
最激进、最 独树一帜的 启蒙思想家
(启蒙思想家)提供了点燃这场大火的火柴,而且,正是在 他们的指引下,(法国)大革命才成为一场伟大的、影响深远 的运动。
——罗兰·斯特龙伯格:《西方近代思想史》
(启蒙思想家)鼓起了荡涤封建意识、冲决(欧洲)封建专 制的勇气,激发了广大群众反封建反教会争民主的革命热情。
——沈炼之:《法国通史简编》
主权属于国民全体;国内各民族一律平等;国民有人身、财 产、言论、集会、结社、宗教信仰等自由,有选举权和被选举 权;确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。
智者学派:人是万物的尺度
西方 人文 精神 的起 源及
苏格拉底:美德即知识
(2)复兴发展: 14-16C
人性
文艺复兴(意):人文主义
把人从封建神学的 束缚中解放出来
发展
宗教改革(德): 打破了天主教会的精神独裁
(三阶段)(3)成熟:17-18C
启蒙运动(法):理性
人权
为资产阶级夺取和建立政权作了思想准备
治理国家。”
人人享有自由平等的权利而不论其出身。
卢梭(1712—1778)
社会契约就是共同意志的体现,代 表所有人的权利与自由。这是至高无上 的人民主权。
(统治者)其靠暴力进行的统治,违 背人民意志,人民有权用暴力推翻暴君。
给富人所拥有的巨额财富以强有力的 保障……难道社会的一切利益不是都给豪 强和富人占去了吗?