幼儿音乐教育-客观作业考查我的成绩100分，考试时间：2018年11月16日20:09:53 - 20:35:16，已做1次。

[查看考试记录]单项选择题1、幼儿园音乐教育的原则包括和谐原则、低耗高效原则和（）.（2 分）A．可持续发展原则B．稳定原则C．稳固原则D．多样化原则我的答案：A得分：2分2、4～6岁幼儿可以较多地学习（）动作。

（2 分）A．单纯上肢动作B．移动动作C．单纯下肢动作D．非移动动作我的答案：B得分：2分3、狭义的审美教育通常被陈述为一种培养人认识美、（）美、创造美的能力与态度的教育。

（2 分）A．了解B．追求C．热爱D．感受我的答案：C得分：2分4、本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善的打击乐作品选用（）导入方法比较合适。

（2 分）A．主要声部学习导入B．总谱学习导入C．总谱创编导入D．音乐欣赏导入我的答案：A得分：2分5、幼儿园音乐教育的特点有游戏性、（）、整体性。

（2 分）A．综合性B．复合性C．整体性D．实践性我的答案：A得分：2分6、音乐起源于人类对客观世界各种声音现象的模仿，这是源于哪种理论？（）（2 分）A．巫术起源说B．情感表达说C．模范起源说D．劳动起源说我的答案：C得分：2分7、音乐教育促进学前儿童歌唱能力、（）、打击乐器演奏、音乐欣赏等方面音乐能力的发展。

（2 分）A．韵律活动能力B．动作C．舞蹈D．唱歌我的答案：A得分：2分8、幼儿打击乐演奏能力培养的策略：舒适有效地演奏、有表现力地演奏、发展（）。

（2 分）A．韵律感B．表现力C．协调性D．节奏感我的答案：D得分：2分9、音乐欣赏活动辅助材料包括动作材料、语言材料、（）。

（2 分）A．听觉材料B．音乐作品C．触觉材料D．视觉材料我的答案：D得分：2分10、在幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为：基本动作、（）和舞蹈动作。

（2 分）A．简单动作B．模仿动作C．韵律动作D．组合动作我的答案：B得分：2分11、学前儿童韵律活动能力的发展包括（）、随乐能力、合作协调、创造性表现等音乐能力的发展。

（2 分）A．舞蹈B．动作C．语言表达D．模仿动作我的答案：B得分：2分12、两个或两个以上的人一起整体地唱同一首歌叫（）。

（2 分）A．接唱B．齐唱C．对唱D．合唱我的答案：D得分：2分13、教师应该具备鉴赏分析音乐的能力、（）、音乐文化涵养。

（2 分）A．歌唱能力B．舞蹈能力C．编排能力D．表现音乐的能力我的答案：D得分：2分14、幼儿园音乐教育的综合性主要体现在：形式上的综合性、过程上的综合性、（）上的综合性（2 分）A．目标B．结果C．材料D．目的我的答案：D得分：2分15、幼儿园音乐教育是指通过音乐这一媒介来促进幼儿在（）、认知、（）、个性、社会性等方面的整体和谐发展。

（2 分）A．心理和情感B．身体和情感C．交往和情感D．身体和交流我的答案：B得分：2分16、教师情绪表达的调节技术主要可归纳为：表情、（）、噪音。

（2 分）A．神情B．体态C．动作D．声音我的答案：C得分：2分17、具有更多形象或清洁描写性的打击乐作品可以用（）导入。

（2 分）A．主要声部学习导入B．故事导入C．总谱创编导入D．音乐欣赏导入我的答案：B得分：2分18、打击乐器演奏的简单知识技能包括乐器、配器和（）。

（2 分）A．随乐B．协调C．组织D．指挥我的答案：D得分：2分19、歌曲内容简单、多重复，歌词的语法结构清晰、单纯，具有某种语言游戏性质的歌曲可以由（）导入。

（2 分）A．动作B．歌词创编C．情景表演D．故事讲述我的答案：B得分：2分20、幼儿园音乐教育的途径包括教师安排的与幼儿自发的、专门性的和渗透性的、（）音乐活动。

（2 分）B．显性的与物化的C．显性的与隐性的D．整体的和部分的我的答案：C得分：2分21、3～4岁幼儿最感兴趣的是（）。

（2 分）A．模仿动作B．舞蹈动作C．基本动作D．组合动作我的答案：A得分：2分22、两个声部相配合的集体演唱方式叫（）。

（2 分）A．合唱B．齐唱C．对唱D．接唱我的答案：C得分：2分23、韵律活动的材料包括：（）、音乐和道具.（2 分）A．舞蹈动作B．模仿动作C．动作D．基本动作我的答案：C得分：2分24、音乐教育活动过程中教师有意识地作为教育影响因素使用的所有的有形材料和无形材料是心理调节基本要素中的（）因素。

（2 分）A．材料C．教师D．时空我的答案：A得分：2分25、词曲简单、多重复，歌词内容直接描述动作过程的或比较富于动作性歌曲可以用（）导入。

（2 分）A．动作B．歌词创编C．情景表演D．故事讲述我的答案：A得分：2分26、幼儿园音乐教育活动的指导方法有运用语言指导、（）、运用角色变化.（2 分）A．运用动作B．运用范例C．运用图谱D．运用示范我的答案：B得分：2分27、心理调节的基本要素中幼儿因素分为幼儿的即时因素和（）。

（2 分）A．非适时因素B．适时因素C．长时因素D．短时因素我的答案：C得分：2分28、在使用音乐与动作材料方面，一般情况下，难度要在（）水平以上。

（2 分）A．简单B．低等C．中等D．高等我的答案：C得分：2分29、帮助幼儿熟悉、记忆歌词的方法：（）、逻辑提问法、直接教具提示法、节奏朗诵法。

（2 分）A．图片法B．歌唱法C．识字法D．逻辑提问法我的答案：D得分：2分30、社区音乐在过去一般泛指儿童所能达到的（）以外的地域范围内的社会音乐生活。

（2 分）A．学校以外B．家庭以外C．家庭以内D．学校以内我的答案：B得分：2分31、学前儿童音乐欣赏能力的发展可以从（）、理解、创造性表现方面来描述。

（2 分）A．倾听B．聆听C．听觉D．动作我的答案：A得分：2分32、各种既应用了音乐又并非以音乐为主要教育内容的其他教育活动。

（2 分）A．专门性音乐教育活动B．渗透性的音乐教育活动C．隐性课程D．显性音乐教育课程我的答案：B得分：2分33、许多人按比较严格的队形和动作规定一起跳舞叫（）（2 分）A．独舞B．群舞C．领舞群舞D．双人舞我的答案：B得分：2分34、对教师行动因素的调节有以下方面：观察、（）、鼓励、角色的进入和退出、督导。

（2 分）A．反应B．反馈C．指导D．提问我的答案：B得分：2分35、幼儿园音乐教育活动的基本结构有（）和“一竿子”式两种结构.（2 分）A．分段式B．整体式C．三段式D．两段式我的答案：C得分：2分36、歌词内容所表现的是可以“一目了然”的情境或事件的歌曲可以用（）导入。

（2 分）A．动作B．歌词创编C．情景表演D．故事讲述我的答案：C得分：2分37、音乐教育活动中的游戏性可以提现在内容中的游戏性、形式中的游戏性、（）中的游戏性。

（2 分）A．过程B．结果C．手段D．方法我的答案：D得分：2分38、音乐欣赏活动材料的选择需要考虑（）和辅助材料。

（2 分）A．舞蹈作品B．音乐作品C．听觉材料D．视觉材料我的答案：B得分：2分39、在音乐伴奏下所进行的以身体运动和身体造型为表达媒介的一种艺术活动叫（）.（2 分）A．韵律活动B．歌唱活动C．打击乐活动D．欣赏活动我的答案：A得分：2分40、5-6岁幼儿可能学会做比较（）的腕部、指部动作。

（2 分）A．精致B．精细C．大肌肉D．复杂我的答案：B得分：2分41、教师在教育活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色是教师角色的（）。

（2 分）A．退出B．督导C．鼓励D．进入我的答案：D得分：2分42、材料是器乐曲时，结构要单纯、工整，长度要（）。

（2 分）A．适中B．偏长C．偏短D．截选我的答案：A得分：2分43、《3-6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域提到的两大目标分别是（）、表现与创造。

（2 分）A．鉴赏B．欣赏C．感受与欣赏D．体验与欣赏我的答案：C得分：2分44、音乐教育能够促进大脑发展、（）、增进身体健康等身体方面的发展。

（2 分）A．提高协调性B．增强律动感C．提高随乐能力D．提高运动能力我的答案：D得分：2分45、幼儿韵律活动可以发展幼儿动作的协调性、（）、表现性。

（2 分）A．创造性B．多样性C．随乐性D．灵活性我的答案：C得分：2分46、配器方案的特点是：适合幼儿的实际能力和有一定的（）。

（2 分）A．表现性B．创造性C．灵活性D．艺术性我的答案：D得分：2分47、唤醒程度过高或过低称为（）.（2 分）A．适宜的脑唤醒B．不适宜的脑唤醒C．适宜性功能D．非适宜性功能我的答案：B得分：2分48、幼儿园集体音乐教育活动评价的原则有（）、针对性原则、建设性原则.（2 分）A．针对性B．灵活性C．整体性D．差异性我的答案：A得分：2分49、幼儿在活动过程中的即时需要，包括：（）、创新的需要、对秩序的需要、参与的需要、被接纳的需要。

（2 分）A．探究因素B．实践因素C．体验因素D．探索因素我的答案：A得分：2分50、幼儿园集体音乐教育活动组织形式的结构功能有两类：（）和发展性功能。

（2 分）A．适应性功能B．多样化功能C．适宜性功能D．迁移性功能我的答案：A得分：2分。