钢城十小“楚才”作文竞赛培训资料楚才出题流程命题的三大原则，“四平八稳”难入围据了解，从1987年第三届楚才作文竞赛起，组委会即开始面向社会公开征集命题。
多年来，命题的三大原则一直沿用至今。
据评审委员会主任邓有堤透露：第一，要便于展开联想、想象；第二，要便于抒发情感体验；第三，要便于表达真知灼见。
另外，这三项原则对不同年龄段的学生又有不同侧重：小学生侧重于联想、想象；初中生侧重于抒发情感体验；高中生侧重于表达真知灼见。
评审委员会主任邓有堤表示：“写得四平八稳的文章很难入围的。
”据介绍，楚才作文的入选标准为“新、真、深、活、趣”。
这五个字的重要性是按顺序排列的。
“新”即新思路、新创意、新体裁等；“真”即要有真情实感，主要情节要符合生活的真实；“深”即要求主题和观点深刻，故事情节要一波三折、跌宕起伏；“活”即行文灵活，文采飞扬，情真词切。
善于运用修辞手法，文句有意蕴；“趣”即趣味性强，喜闻乐谈。
有关专家表示，小学选手应以“真”字当先，初中选手当以创意取胜，高中选手要长于分析。
百里挑一专家决断每年公开征题，大赛组委会都要收到大概3000－5000个群众命题。
正式比赛中，一个年级一般只设3-4个选题，可谓“百里挑一”。
大赛原评审委员会主任陈升钧介绍，去年的42个竞赛题目是从2695个群众投稿中筛选、修改而来。
首先通过媒体向社会征集题目，然后由他从中选出66个备选试题，接着将备选题交到由命题小组进行筛选。
最后的试题里有命题组成员出的题目，有从群众投稿中选出的题目，还有受投稿启发改造过的题目。
命题“出炉”仅督印人知晓据一位知情人事透露，为避免泄题，通常竞赛试卷最多提前2天印刷，外省则提前一天电传样卷。
每年的印刷点并不固定。
赛前当晚，组委会会组织专人分卷子，卷子分完后，现场所有人都不得回家，不得随意通讯，直到卷子送进考场顺利开考。
12%的参赛选手可获奖获奖篇目如何产生近年来，大赛多采用“矮子里面拔将军”的评比办法：选手的12％将入围一、二、三等奖，入围者中20％为一等奖，30％为二等奖，50％为三等奖。
抽签阅卷六级评定据了解，参加评审工作的评委均为新闻、出版、教育、作协等部门的资深人士，以抽签分组的形式对2万余份试卷进行评审。
每项获奖作品需依次经过甲评委、乙评委、组长、定评组成员、主评委评审后，最终由评委会主任核准，方能确定。
用最擅长的语言写熟悉的事“楚才”胡晓蕾曾十次参赛，七次获奖，其中两次获一等奖。
她说，竞赛时要写自己最熟悉的事物，用自己最擅长的语言表达，不必一味追求新、怪的表达方式。
6种技巧，应对楚才作文“大题”小作大赛中常见一些诸如“生命”、“愿”、“墙”等题材宽泛的题。
该如何应对呢？“大题小作”便是其中之一。
方法是把题目具体化，增加题目的限制词，缩小题目的选材、谋篇范围。
假如有个题目为《变了》，“小作”的办法就是在审题时加上限制词“谁的什么”变了。
“题面”突破作文审题，首先要看清题目字面限定的“框框”，还需弄清隐含的信息，进而打开思路。
突破“题面”主要有两种方法：一是赋予题目新的含义。
例如《母爱》，题面本义是母亲的爱。
仔细想想，老师、父亲、爷爷等长辈对自己关怀备至，也是一种“母亲般的爱”。
二是反向思维审题。
例如“人一走，茶就凉”，是对人情冷暖和关系淡漠的感叹，如用反向思维，便可以从中演化出“人已走，茶不凉”；或“人未走，茶已凉”的新观点。
“稳”中求新在作文竞赛中，常会遇到一些十分熟悉的题目，写这类题目很容易沿用旧的故事和人人皆知的观点以求“稳”。
但太“稳”是竞赛作文的大忌。
要想文章进入“一等”，就要力求稳中出新。
首先，思想要敏锐。
能否捕捉新材料则是衡量思想敏感度的一把尺子。
其次，思维要多向。
面对作文题，要多角度地考虑立意，然后进行比较筛选，力避众说，“喜新厌旧”。
第三，挖掘要深入。
在一般立意的基础上，要向纵深处多角度挖掘，即使是陈题也会出新意。
“对比”鲜明楚才作文评委：好作文是这样来的“读万卷书，行万里路。
”黄德灿劝告广大中小学生一定要多读书，多看经典著作。
他指的经典著作，并非专指《红楼梦》等大著作，还包括余秋雨、毕淑敏等一些当代作家的优秀作品。
“他们的作品一般都是干净、有文化底蕴的。
”黄德灿不赞成让孩子们过早接受快餐文化类的消闲东西。
他建议，孩子在读书过程中，不妨做摘录，平时写作文时，也可适当用一用所摘录的东西。
“世事洞明皆学问，人情练达即文章。
”他说，家长一定要让孩子从小关注身边的生活。
另外，还要学会在模仿借鉴中变通，日子久了就能写出自己的东西来。
真情实感和文学虚构文学虚构是对文章进行艺术处理，但决不是编造。
黄德灿说，孩子在写作文时，大的结构可以是虚构，但细节必须真实。
要把真实的现象，用文学的语言表达出来，真即真实的故事、真实的情感、真实的自我，但不要呆板、机械地写，更不要编故事编得离谱。
黄德灿以今年楚才作文竞赛为例，小学六年级作文题《十字路口》，有不少学生都写的是父母在十字路口双双死于车祸，自己如何坚强地活下来。
在十字路口救济盲人这一题材，也重复出现过好几次。
黄德灿说，有些虚构的细节，很经不起推敲，而且文章显然没有真情实感。
他说，好作文并不在于你所写的话是否高雅和有思想性，而在于是否真实。
文学虚构只是一种对文章的补充，但不能全文以虚构为主。
独特感悟和思想哲理有家长抱怨，说孩子作文立意总不深。
黄德灿认为，作文立意是否深，关键在于孩子的思想对事物有无感受，要能用小题目做出大文章，能将具体题目上升到一定高度，如由鸟巢联想到一个温馨的家，由十字路口联想到人生的选择等等。
对于初接触议论文的初中生而言，黄德灿支招家长，引导孩子“六看”问题：看了这面、看那面；看了表面、看实质；看了现在、看将来。
另外，好作文的语言得有细节性的描写支撑。
今年楚才作文竞赛中，有些聪明的小考生就引用了流行歌曲和古诗宋词中的句子来丰富文章，如“我左看右看上看下看，结果每道题目都不简单”。
黄德灿建议，作文时多写短句。
如何写能更出彩？他称有“三化”，把抽象的事物具体化，静止的事物动态化，无生命的事物拟人化。
从作文训练本身来说，学习要有针对性。
比如你的作文问题在哪里：经常写不通顺的句子，记流水账，文字很平淡，作文写不长，感觉没有事情可写。
找到了问题，再看看跟自己同龄的同学的作文。
看看他们是怎么写的，自己有没有类似的经历，我是否想到这事也可以写入作文，要是我写的话我会重点写什么，我会用那些词语吗？这样不断的阅读、比较、领会，找到别人的长处和不足，给自己提供借鉴和参考。
慢慢地，你就觉得有话可说，有事可写，有词可用了。
关键一点，读同学作文不能当笑话故事来读，不管是粗读还是细读，都要有针对性地找问题，学长处。
网上的作文很多，水平有高有低，有的你可以重点读，有的你可一看而过。
有时你还要看看别人的评论，有时你自己不妨也参与讨论。
当然，毕竟自己的作文水平不高，不一定能领会到别人的长处和不足，说不定会反过来把别人的坏习惯当成优点学过来了。
因此，要读经过精选的作文，要读有老师和同学点评的作文，看看别人的看法与自己是否一致，自己能否理解老师同学的评点。
因此，除了网上的作文外，你还可以到书店买几本作文书。
挑书时，一要看作文是不是跟你是一个学段的，同龄人的作文跟你的感受相同，读起来也熟悉些。
二要看有没有评点，文后有要评点，文中也要有评点，有助于你迅速地找出问题所在。
三要针对你近斯作文训练的内容，比如上学期写过记人写事的作文，就可以找本记人写事多的作文书。
不要什么作文大全之类，因为你不是想从书找到跟你的作文题一样的作文来抄。
有些书一大套，你可挑一二本。
以后课堂上有别的类型的作文要训练，你再逛逛书店找一本。
不要一次买一堆作文书，心想这次用不上，可以攒着以后看呀。
其实，生活像这种留着以后用的东西，多半用不上。
而且一次买这么多要花很多钱。
湖北少年儿童出版社今年出版了一套楚才金杯作文。
是著名的“武汉国际楚才杯作文大赛”历年来的获奖作文，都是现场作文，每年级一册，跟语文考试时的命题作文相似，对应试是有帮助的。
最后要说的，你必须得动笔写，纸上谈兵是不行的。
作文题可以是老师布置的，如果没有，自己可以从作文书上安排的挑出来写。
再不就是自己给自己命题，将自己生活中印象很深的事写出来。
这种自由写作，随感而发，不受拘束，对训练自己地表达能力很有好处。
遣词造句，抒情议论，尽情展示你的才华吧楚才作文评价要求立意——人文、审美、悲悯的情怀透视出的震撼人心的力量；题材——题材不分大小，惟构思的精巧及谋篇布局的高妙为上；表现手法——运用艺术表现的技巧，化平淡为诡异，化腐朽为神奇；谋篇布局——既刁钻奇诡又巧妙自然，既一波三折又和谐圆畅；表现形式——通过文体的创新显现出作者的创新意识从而获得出奇制胜、匠心独运之效；表现角度——巧选角度能给作文增强可读性及艺术的感染力，能显现作者捕捉创意的思路；构思方式——在选材、情节设置、结构安排等等方面体现新颖性、独创性；语言表达——在行文通顺、畅达的基础上充分运用修辞技巧，使阅读者产生审美愉悦；想象力——个人空间、想象空间、创造空间具有拓展性并流泻出作者不羁的个性色彩；灵气悟性——不落俗套、突破窠臼、境界扩大、出奇制胜，能唤起阅读者的美学思考。
一般来说，一篇作文或有二至三个特色即可考虑入围。
楚才评卷的思考楚才作文竞赛的理念是：创新、人文、审美、悲悯。
遵循这种理念，我们所倡导的“智慧写作”就应当是包含了心智的开发，独立自由精神的高扬，个人空间、想象空间、创造空间的无限拓展性。
这，也许正暗合了创意所体现的方向。
创新——也就是不落俗套，突破窠臼。
无论是在内容上还是形式上都应渗透着境界扩大，出奇制胜的开掘力度，主要表现在想象力、思维方式、思维深度、构思技巧、表现手法、角度选取等等方面。
人文——人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造，因此提高中小学生的写作能力在某种程度上说也是塑造理想人格的一种高标，楚才作文竞赛正在向着这个方面迈进。
审美——写作过程其实也是一个审美过程，它能丰富自己的精神家园，以达到愉悦心灵、完善自己灵魂的目的。
通过楚才作文竞赛，能引导学生剔出人性中一些丑陋的东西，弘扬真、善、美的东西，尤其是对人性中存在的友情、亲情、爱情的审美精神。
由此，“智慧写作”可以通过自己的“智慧”发现身边存在着的许许多多美的东西。
悲悯——悲悯是一种精神品格，一种情怀气质。
它可大可小，大到对于整个人类，小到一花一草，一虫一蚁。
通过作文竞赛能使参赛者懂得用笔来维护张扬自己灵魂深处的爱与尊严，继而产生悲悯之心。
有了悲悯之心，看到古稀老人无人赡养，就会想到自己的父母；有了悲悯之心，看到因贫穷而辍学的孩子，就会为希望工程捐献；有了悲悯之心，看到求助的人，就会毫不犹豫地伸出援助之手……楚才作文竞赛的目的应当是能使学生们完善自己的人格、塑造高尚的灵魂。