＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的道理。
因此，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿
。
1摘抄你认为课文中用得好的词语。 2搜集一些发明家的故事。 3自己设计一项作业并完成。
瓢泼大雨的雨点；狂风暴雨的雨点；疾风骤雨的雨点
对方的矛如雨点般向他刺来，发 明家用盾左抵右挡，还是难以招架。
自主学习：
默读课文2—4段，看看发明 家在比赛中发现了什么？又想 到了什么解决方法？
发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 他发现 盾太小 ，想到：做铁屋子。
铁屋子的图片
盾太小了！如果盾大得像 个铁屋子，我钻到铁屋子里， 敌人就一枪也戳不到我啦！
难以招架
难以（）（）
难以忘怀 难以置信 难以想像 难以入睡 难以理解
固然
本来,原本
当然 居然 果然 竟然
集合 合二为一 集于一身
我会默读！
思考： 课文主要讲
了一件什么事？
课文主要讲了发明家将（盾）的
（自卫）和（ 矛 ）的（进攻）合二 为一，发明了（ 坦克）的过程。
对方的矛如雨点般向他刺来，发 明家用盾左抵右挡，还是难以招架。
因为坦克把盾的自卫、矛 的进攻合二为一，所以在战 场上大显神威。
• 1916年，英军的坦克首次冲 上战场。德国兵头一回见到这庞 然大物，吓得哇哇直叫，乱成一 团，一下子退了十公里！
•
1916年9月15日早晨，在法国的索
马河畔（pàn），大雾弥漫，英国军队
将一种钢铁“怪物”投入战场，只见它
大摇问题 盾太小了 不能进攻 不能跑
解决的办法 做铁屋子
开个孔，把矛伸出来 装上轮子，安上履带
发现的问题 盾太小了 不能进攻 不能跑
解决的办法
做铁屋子
开个孔，把“矛”伸 出来 装上轮子，安上履带
发明家终于把矛和盾的优点集合
在一起了，可是他还不满足，因为他
又发现
，又想到
。
发明家终于发明了坦克。这时候的坦
自相矛盾
盾矛 自卫 进攻 _________
我会写
25 矛与盾的集合
１．读准字音，读通句子，划出 你认为好的词语。
２．给课文自然段标上序号。
矛 雨点般 戳 进攻 盾 左抵右挡 招架 自卫
chuō
矛 雨点般 戳 进攻
dǐ
盾 左抵右挡 难以招架 自卫
左抵右挡
左（ ）右（ ） 上（ ）下（ ） 东（ ）西（ ） 南（ ）北（ ）
同学们:在日常生 活中还有什么类似 "矛"+"盾"的发明 呢
+
=
+
=
+=
+=
=
+
(
)+(
)=(
)
这节课，我收获了...
取长补短显神威 强强联手走天下
我想对发明家说：
“ ”
• 今天学习了《＿＿＿＿＿＿》这篇
课文。这篇课文讲的是＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的故事。通过
这个故事我明白了＿＿＿＿＿＿＿＿
密布的阵地冲去，德军慌忙集中大量的
机枪向它射击，可是枪弹都从钢铁装甲
上纷纷滑落，德国兵吓得屁（pì）滚尿
（niào）流，纷纷逃窜（táo cuàn），
英军乘势占领了德军的阵地。这种大显
神威的武器就是首次在战场上使用的坦
克。
是的，谁善于把别人的长处集于 一身，谁就会是胜利者！
相关成语：
尺有所长 寸有所短 取长补短 相得益彰
克既有矛的 ，又有盾的
而
且还会在
。
矛只是能进攻，盾只是能防守，为什么坦克却 有这么大的威力？
第二课时
坦克把盾的自卫、矛的进攻合 二为一，在战场上大显神威。
坦克把盾的自卫、矛 的进攻合二为一，在战场 上试大试用显“神谁怎威么。样”的句型来说
上面的句子。
坦克在战场上大显神威。
坦克把盾的自卫、矛 的上用把进大关句攻显联子词换合神“ 个二 威因 说为 。为 法。…一…，所在以…战…场”，