二年级角习题
一、1.下面图形中（）是直角。

①②③④⑤⑥
2.随意画三个角，标上序号⑦、⑧、⑨并用三角板判断一下，是不是直角？
二、1.用三角板的直角比一比，给上面的角分类。

比直角小的角有：；
比直角大的角有：。

2.做一做。

（1）找出红领巾上的锐角和钝角。

（2）找一找生活中的锐角和钝角，写一写。

锐角有：钝角有：
现在我们认识了三种角：角、角、角。

三、 1.找朋友，给角和名称连线。

2.我是小巧手，画一个锐角，一个直角，一个钝角。

3.数一数。

左图中有（）个锐角，（）直
角，（）钝角。

四、拓展练习
1、下图中共有（）个角（不包括平角），（）个直角，（）个锐角，（）个钝角。

2. 下面哪几个角是锐角在括号里打？哪几个角是钝角在括号里打？
3．指出下面图形各有几个角：
4．看下面图形各有几个锐角：
5．数一数下面图形中有( )个角，其中（）个锐角，（）个钝角。

6．下面图形中是直角的在（）里打“√”：
7、下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×．
一、判断。

（1）老师的三角板上的直角比同学们三角板上的直角大。

（）
（2）一个正方形里的直角的个数与一个长方形里直角的个数是相同的。

（）
（3）三角板中最大的角就是直角。

（）
（4）一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角。

（）
一、判断。

★
（1）老师的三角板上的直角比同学们三角板上的直角大。

（）
（2）一个正方形里的直角的个数与一个长方形里直角的个数是相同的。

（）（3）三角板中最大的角就是直角。

（）
（4）一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角。

（）
二、按要求画图。

1、画一条线变成一个锐角和一个钝角
2、画一条线变成两个锐角和两个钝角
三、动手拼一拼，想一想。

（1）一个锐角与一个钝角拼成一个什么角？（2）两个锐角拼起来是什么角？（3）把一个角分成两个角，这两个角是什么角？。