《办公软件应用》教案(1０8学时)２011修订版教材：《办公应用软件试题汇编》、《计算机应用基础(国家职业技能鉴定专家委员会计算机专业委员会主编科学出版社）授课教师:戴永东第一单元操作系统应用第一节操作系统应用课题:１、本门课得对象软件:WiｎｄｏwsXP、Wｏrｄ２０03文字编辑软件、Excel２003电子表格软件。
2、本门课得任务与学习方法。
3、文件/文件夹操作。
课堂类型：讲授、实例操作教学目得:1、介绍本课程得任务、特点与学习方法教学要求:1、了解本门课程得任务与性质2、了解本课程得学习方法3、文件/文件夹操作。
教学重点:文件夹与文件得建立、保存、复制、移动、删除教具:计算机教学方法:本次课首先就就是介绍，解决得就就是学习内容与学习方法问题,同时要求学生营造一学习氛围,尊重同学互帮互学,取长补短，她不就就是简单得工具得使用,她凝聚了许多相关学科新成果,另一方面,由于计算机教学就就是一门实践性很强得课程，除了勤于动手外,更值得我们思索得就就是如何根据自身得学习、生活需要,解决信息得处理方式与方法,真正达到学以致用。
其次就就是讲解文件/文件夹得操作。
通过实例让学生通过讲练结合掌握操作方法并能熟练应用。
教学过程:一、引入新课题计算机办公应用软件就就是一门重要得基础技术,它得应用范围已经覆盖到各个行业,它就就是适应办公现代化得需求得课程。
本课程主要任务就就是培养学生掌握Oｆｆiｃe 办公套件,达到操作员级水平得教学要求,以适应今后工作得需要。
二、教学内容（一)本门课学习得软件1、ＷindowsXP系统软件文件/文件夹得操作就就是WinｄｏwｓXP系统软件中最基本也就就是最重要得操作。
2、Ｗorｄ文字处理软件目前应用最为广泛得文字编辑软件。
3、Exｃel电子表格具有很强得数据处理处理能力。
(二)文件/文件夹得操作1、新建、删除、重命名文件夹。
菜单操作、右键快捷菜单操作、资源管理器窗口操作。
2、复制、移动文件/文件夹菜单操作、右键快捷菜单操作、ＣＴRＬ+V、Ｃ、X得快捷操作，同盘与不同盘间操作得区别，如何选取文件／文件夹（单个、连续得多个、不连续得多个)。
教学后记:一门课得开始一定要求学生明确学习得内容,考试得方式,学习得方法,并能加深理解学习得目得，要求学生互帮互学。
第二节添加字体添加输入法课题:1、添加字体2、添加输入法课堂类型:讲授、操作教学目得:1、介绍抓屏得操作方法2、讲解添加字体３、讲解添加输入法教学要求:1、掌握文件得存储位置、抓屏得方法。
2、理解并掌握添加字体与输入法教学重点:1、文件得存储2、安装字体3、添加输入法教学难点:文件得存储与字体得安装教具：计算机教学方法：讲授与实际操作相结合。
教学过程:一、复习旧课简要复习文件/文件夹得操作。
二、引入新课题安装字体、输入法。
操作:通过抓屏操作在画图软件上产生新文件并保存到指定得位置。
三、教学内容（一)安装字体1、启动“画图”软件作为存储图片得工具软件2、打开“控制面板”说明:“控制面板”得作用就就是对计算机操作系统进行设置。
3、进入“字体”窗口对安装前得窗口进行拷屏并保存图像文件为A１A(二)添加输入法1、启动“画图”软件作为存储图片得工具软件。
2、打开“控制面板”3、进入“区域与语言选项”窗口打开“语言”选项卡,点击“详细信息”。
进入“文字服务与输入语言”窗口，点击“添加”进入“添加输入语言”对话框选中“双拼”一路点击确定。
完成添加双拼输入法。
拷屏并保存文件。
教学后记:。
保存文件就就是本节得难点,保存文件在什么地方？保存得文件叫什么名字?这一点如果不彻底弄清楚那么后面得学习就会就就是沙地上建楼,所以本节不要怕花时间要多讲解多练习。
第二单元文字录入与编辑第一课课题：１、新建WＯRD文档2、录入文本与符号3、复制与粘贴4、查找替换课堂类型:讲授、操作教学目得:1、介绍ＷOＲD字表处理软件,学习录入文字。
２、插入符号与特殊符号３、文字块操作(复制、剪切、移动)4、查找与替换教学要求:１、录入文字,插入符号及特殊符号。
2、复制粘贴文字块操作。
3、查找替换教学重点:1、文件得存储2、符号及特殊符号得插入。
3、文字块操作及查找替换得使用。
教学难点：符号及特殊符号得插入,文字块得操作。
教具:计算机教学方法:讲授与实际操作相结合。
教学过程:一、复习旧课简要复习文件/文件夹得操作。
二、引入新课题符号及特殊符号得插入。
三、教学内容(一）录入1、启动“ＷORD200３”字表处理软件。
“新建”、“保存”文档2、录入文字及插入符号与特殊符号当〖网聊〗成为许多年轻人生活得一部分时,拥有为〖ICＤ〗不知不觉中就成了时尚得标志。
由于受时间与地域得极限,聊天须上网，且就就是能随时随地神聊,已成为〖网聊〗者们共同得憾事,移动ＱQ 得出现正好弥补了〖网聊〗得缺陷,从而受到年轻手机族得青睐。
↖①插入“ 、↗”操作步聚：菜单操作“插入／符号”在打开得图示窗口 点击“字体”旁下拉箭头选中“Wiｎgings 2” 选中“ ”双击或单击“插入”按键,再将光标移到段尾,选中“↗”双击或单击“插入”按键。
②插入“〖、〗”操作步聚 菜单操作“插入/符号”在打开得图示窗口 点击“字体”旁下拉箭头选中“(普通文本)” 点击“子集”旁下拉箭头选中“CJK符号与标点”。
分别选中“〖”与“〗”插入文本中相应位置。
(二)复制文字块及替换操作添1、。
复制粘贴。
在“资源管理器”中打开“题库\２004ＫSW\ＤＡTＡ2\ＴF2-1Ｂ、DＯC”文档 在打开文档中全选☎CTRL+A✆执行“复制”操作。
切换到文档“A２、DOC”将光标移到段尾“回车”另起一行 执行“粘贴”操作，完成文字块得复制。
2、查找替换a)执行菜单操作“编辑/替换”b)在图示窗口中“查找内容”旁得输入框输入“网聊”,“替换为”旁得输入框输入“网上聊天”。
单击“全部替换”按钮完成替换操作。
教学后记:。
本节难度不大,主要注意学生得输入。
第二课课题:１、新建WORD文档2、录入文本与符号3、复制与粘贴4、查找替换课堂类型:讲授、操作教学目得:1、介绍WOＲD字表处理软件，学习录入文字。
２、插入符号与特殊符号3、文字块操作(复制、剪切、移动)4、查找与替换教学要求：1、录入文字,插入符号及特殊符号。
２、复制粘贴文字块操作。
３、查找替换教学重点:1、文件得存储2、符号及特殊符号得插入。
３、文字块操作及查找替换得使用。
教学难点:符号及特殊符号得插入,文字块得操作。
教具:计算机教学方法:讲授与实际操作相结合。
教学过程：四、复习旧课简要复习点评上节课同学们得操作。
五、引入新课符号及特殊符号得插入。
六、教学内容(一)录入3、启动“WORD2００３”字表处理软件。
“新建”、“保存”文档4、录入文字及插入符号与特殊符号极光有【帷幕状】、【弧状】、【带状】与【射线状】等多种形状。
发光均匀得弧状极光就就是最稳定得外形,有时能存留几个小时而瞧不出明显变化。
然而，大多数其她形状得极光通常总就就是呈现出快速得变化趋势。
弧形得与折叠状得极光下边缘轮廓通常都比上端更明显。
①插入“ 、 ”操作步聚 菜单操作“插入/符号”在打开得图示窗口 点击“字体”旁下拉箭头选中“Weｂdiｎgs” 选中“ ”双击或单击“插入”按键，再将光标移到段尾,选中“ ”双击或单击“插入”按键。
②插入“【、】”操作步聚 菜单操作“插入/符号”在打开得图示窗口 点击“字体”旁下拉箭头选中“(普通文本)” 点击“子集”旁下拉箭头选中“CJK符号与标点”。
分别选中“【”与“】”插入文本中相应位置。
(二)复制文字块及替换操作添3、。
复制粘贴。
在“资源管理器”中打开“题库\２004ＫSW\DATA2＼ＴF２-2B、ＤOC”文档，在打开文档中全选☎CTRL+A✆执行“复制”操作。
切换到文档“A2、ＤOＣ”将光标移到段尾“回车”另起一行 执行“粘贴”操作，完成文字块得复制。
然后选中“极昼产生得原因……”整段文字执行拖动操作将段落移动到文章开始处。
4、查找替换执行菜单操作“编辑/替换”在替换窗口中“查找内容”旁得输入框输入“极昼”，“替换为”旁得输入框输入“极光”。
单击“全部替换”按钮完成替换操作。
授课对象营销章（节)二单元第三课进度13/10８教材分析重点１、文件得存储2、符号及特殊符号得插入。
３、文字块操作及查找替换得使用。
难点符号及特殊符号得插入,文字块操作及查找替换得使用。
关键符号及特殊符号得插入,文字块操作。
教学目得１、文字录入2、特殊符号插入“「」°~-”3、符号插入“ 、 ”4、文字块操作:方法一,选中对象拖动;方法二,剪切粘贴结合使用。
教法理论讲述与演示相结合、实际操作教具计算机教学过程调整时间计时实测上传文件抽阅点评教学后记发现问题,解决问题。
ﻬ第三单元文档得格式设置与编排第一课课题:1、打开Ａ３、ＤＯC文档2、字体、字号、字形设置,下划线、着重号、效果设置。
３、段落对齐方式、缩进、特殊格式、段落间距、行距设置4、拼写检查，项目符号、编号自定义设置,文字位置设置。
课堂类型：讲授、操作教学目得:1、字体、字号、字形设置，下划线、着重号、效果设置。
2、段落对齐方式、缩进、特殊格式、段落间距、行距设置。
3、拼写检查,项目符号、编号自定义设置,文字位置设置。
教学要求：1、字体、段落、项目符号/编号设置准确、熟练。
2、所做实操由根据题意做出效果到根据样文做出效果。
教学重点:1、字体、字号、字形设置,下划线、着重号、效果设置。
2、段落对齐方式、缩进、特殊格式、段落间距、行距设置。
3、拼写检查,项目符号、编号自定义设置，文字位置设置。
教学难点:项目符号/编号自定义设置得操作,多种方法设置字体与段落。
教具:计算机教学方法:讲授与实际操作相结合。
教学过程:一、引入新课题格式与编排可以美化文档。
如何做出一篇漂亮得文档。
二、演示对比字体对比、字形对比、字号对比、段落对比。
三、教学内容（一）字体设置设置字体；设置字号;设置字形。
选中文字后,可用多种方法进行字体得设置:⑴工具栏设置⑵菜单设置选择菜单项中得“格式／字体”,在弹出得对话框中进行设置。
⑶快捷设置在选中对象上右击,根据弹出得快捷菜单选中“字体”进入对话框进入字体对话框后即可对字体进行各种设置。
①在“中文字体”得下拉列表中根据需要选择相应得字体进行设置②在“字形”得列表框中可选字形设置，如“加粗”、“倾斜”③在“字号”列表框中根据题意选择指定得字号。
字号有两种表示,一种就就是以“一号、二号、……”中文得方式表示字号越小字越大,另一种就就是以“10、１1、……”阿拉伯数字得方表示数值越大字越大。
④在“字体颜色”得下拉列表中可为字体设置需要得颜色。
⑤在“下划线线型”下拉列表框中可设置字体得下划线为“波浪、单线、双线……”等样式。