《办公软件应用》教案（108学时）2011修订版教材：《办公应用软件试题汇编》、《计算机应用基础（国家职业技能鉴定专家委员会计算机专业委员会主编科学出版社）授课教师：戴永东第一单元操作系统应用第一节操作系统应用课题：1、本门课的对象软件：WindowsXP、Word2003文字编辑软件、Excel2003电子表格软件。
2、本门课的任务和学习方法。
3、文件/文件夹操作。
课堂类型：讲授、实例操作教学目的：1、介绍本课程的任务、特点和学习方法教学要求：1、了解本门课程的任务和性质2、了解本课程的学习方法3、文件/文件夹操作。
教学重点：文件夹和文件的建立、保存、复制、移动、删除教具：计算机教学方法：本次课首先是介绍，解决的是学习内容与学习方法问题，同时要求学生营造一学习氛围，尊重同学互帮互学,取长补短,他不是简单的工具的使用,他凝聚了许多相关学科新成果,另一方面,由于计算机教学是一门实践性很强的课程,除了勤于动手外,更值的我们思索的是如何根据自身的学习、生活需要，解决信息的处理方式与方法，真正达到学以致用。
其次是讲解文件/文件夹的操作。
通过实例让学生通过讲练结合掌握操作方法并能熟练应用。
教学过程：一、引入新课题计算机办公应用软件是一门重要的基础技术，它的应用范围已经覆盖到各个行业，它是适应办公现代化的需求的课程。
本课程主要任务是培养学生掌握Office办公套件，达到操作员级水平的教学要求，以适应今后工作的需要。
二、教学内容（一）本门课学习的软件1、WindowsXP系统软件文件/文件夹的操作是WindowsXP系统软件中最基本也是最重要的操作。
2、Word文字处理软件目前应用最为广泛的文字编辑软件。
3、Excel电子表格具有很强的数据处理处理能力。
（二）文件/文件夹的操作1、新建、删除、重命名文件夹。
菜单操作、右键快捷菜单操作、资源管理器窗口操作。
2、复制、移动文件/文件夹菜单操作、右键快捷菜单操作、CTRL+V、C、X的快捷操作，同盘和不同盘间操作的区别，如何选取文件/文件夹（单个、连续的多个、不连续的多个）。
教学后记：一门课的开始一定要求学生明确学习的内容，考试的方式，学习的方法，并能加深理解学习的目的，要求学生互帮互学。
第二节添加字体添加输入法课题：1、添加字体2、添加输入法课堂类型：讲授、操作教学目的：1、介绍抓屏的操作方法2、讲解添加字体3、讲解添加输入法教学要求：1、掌握文件的存储位置、抓屏的方法。
2、理解并掌握添加字体和输入法教学重点：1、文件的存储2、安装字体3、添加输入法教学难点：文件的存储和字体的安装教具：计算机教学方法：讲授与实际操作相结合。
教学过程：一、复习旧课简要复习文件/文件夹的操作。
二、引入新课题安装字体、输入法。
操作：通过抓屏操作在画图软件上产生新文件并保存到指定的位置。
三、教学内容（一）安装字体1、启动“画图”软件作为存储图片的工具软件2、打开“控制面板”说明：“控制面板”的作用是对计算机操作系统进行设置。
3、进入“字体”窗口对安装前的窗口进行拷屏并保存图像文件为A1A（二）添加输入法1、启动“画图”软件作为存储图片的工具软件。
2、打开“控制面板”3、进入“区域和语言选项”窗口打开“语言”选项卡，点击“详细信息”。
进入“文字服务和输入语言”窗口，点击“添加”进入“添加输入语言”对话框选中“双拼”一路点击确定。
完成添加双拼输入法。
拷屏并保存文件。
教学后记：。
保存文件是本节的难点，保存文件在什么地方？保存的文件叫什么名字？这一点如果不彻底弄清楚那么后面的学习就会是沙地上建楼，所以本节不要怕花时间要多讲解多练习。
第二单元文字录入与编辑第一课课题：1、新建WORD文档2、录入文本与符号3、复制与粘贴4、查找替换课堂类型：讲授、操作教学目的：1、介绍WORD字表处理软件，学习录入文字。
2、插入符号和特殊符号3、文字块操作（复制、剪切、移动）4、查找和替换教学要求：1、录入文字，插入符号及特殊符号。
2、复制粘贴文字块操作。
3、查找替换教学重点：1、文件的存储2、符号及特殊符号的插入。
3、文字块操作及查找替换的使用。
教学难点：符号及特殊符号的插入，文字块的操作。
教具：计算机教学方法：讲授与实际操作相结合。
教学过程：一、复习旧课简要复习文件/文件夹的操作。
二、引入新课题符号及特殊符号的插入。
三、教学内容（一）录入1、启动“WORD2003”字表处理软件。
“新建”、“保存”文档2、录入文字及插入符号和特殊符号当〖网聊〗成为许多年轻人生活的一部分时，拥有为〖ICD〗不知不觉中就成了时尚的标志。
由于受时间与地域的极限，聊天须上网，且是能随时随地神聊，已成为〖网聊〗者们共同的憾事，移动QQ 的出现正好弥补了〖网聊〗的缺陷，从而受到年轻手机族的青睐。
↖①插入“ 、↗”操作步聚：菜单操作“插入/符号”在打开的图示窗口，点击“字体”旁下拉箭头选中“Wingings 2”，选中“ ”双击或单击“插入”按键，再将光标移到段尾，选中“↗”双击或单击“插入”按键。
②插入“〖、〗”操作步聚：菜单操作“插入/符号”在打开的图示窗口，点击“字体”旁下拉箭头选中“（普通文本）”，点击“子集”旁下拉箭头选中“CJK符号和标点”。
分别选中“〖”和“〗”插入文本中相应位置。
（二）复制文字块及替换操作添1、。
复制粘贴。
在“资源管理器”中打开“题库\2004KSW\DATA2\TF2-1B.DOC”文档，在打开文档中全选（CTRL+A）执行“复制”操作。
切换到文档“A2.DOC”将光标移到段尾“回车”另起一行，执行“粘贴”操作，完成文字块的复制。
2、查找替换a)执行菜单操作“编辑/替换”b)在图示窗口中“查找内容”旁的输入框输入“网聊”，“替换为”旁的输入框输入“网上聊天”。
单击“全部替换”按钮完成替换操作。
教学后记：。
本节难度不大，主要注意学生的输入。
第二课课题：1、新建WORD文档2、录入文本与符号3、复制与粘贴4、查找替换课堂类型：讲授、操作教学目的：1、介绍WORD字表处理软件，学习录入文字。
2、插入符号和特殊符号3、文字块操作（复制、剪切、移动）4、查找和替换教学要求：1、录入文字，插入符号及特殊符号。
2、复制粘贴文字块操作。
3、查找替换教学重点：1、文件的存储2、符号及特殊符号的插入。
3、文字块操作及查找替换的使用。
教学难点：符号及特殊符号的插入，文字块的操作。
教具：计算机教学方法：讲授与实际操作相结合。
教学过程：四、复习旧课简要复习点评上节课同学们的操作。
五、引入新课符号及特殊符号的插入。
六、教学内容（一）录入3、启动“WORD2003”字表处理软件。
“新建”、“保存”文档4、录入文字及插入符号和特殊符号极光有【帷幕状】、【弧状】、【带状】和【射线状】等多种形状。
发光均匀的弧状极光是最稳定的外形，有时能存留几个小时而看不出明显变化。
然而，大多数其他形状的极光通常总是呈现出快速的变化趋势。
弧形的和折叠状的极光下边缘轮廓通常都比上端更明显。
①插入“ 、 ”操作步聚：菜单操作“插入/符号”在打开的图示窗口，点击“字体”旁下拉箭头选中“Webdings”，选中“ ”双击或单击“插入”按键，再将光标移到段尾，选中“ ”双击或单击“插入”按键。
②插入“【、】”操作步聚：菜单操作“插入/符号”在打开的图示窗口，点击“字体”旁下拉箭头选中“（普通文本）”，点击“子集”旁下拉箭头选中“CJK符号和标点”。
分别选中“【”和“】”插入文本中相应位置。
（二）复制文字块及替换操作添3、。
复制粘贴。
在“资源管理器”中打开“题库\2004KSW\DATA2\TF2-2B.DOC”文档，在打开文档中全选（CTRL+A）执行“复制”操作。
切换到文档“A2.DOC”将光标移到段尾“回车”另起一行，执行“粘贴”操作，完成文字块的复制。
然后选中“极昼产生的原因……”整段文字执行拖动操作将段落移动到文章开始处。
4、查找替换执行菜单操作“编辑/替换”在替换窗口中“查找内容”旁的输入框输入“极昼”，“替换为”旁的输入框输入“极光”。
单击“全部替换”按钮完成替换操作。
教学后记：本节难度不大，主要掌握学习的进度，做到循序渐进。
第三单元文档的格式设置与编排第一课课题：1、打开A3.DOC文档2、字体、字号、字形设置，下划线、着重号、效果设置。
3、段落对齐方式、缩进、特殊格式、段落间距、行距设置4、拼写检查，项目符号、编号自定义设置，文字位置设置。
课堂类型：讲授、操作教学目的：1、字体、字号、字形设置，下划线、着重号、效果设置。
2、段落对齐方式、缩进、特殊格式、段落间距、行距设置。
3、拼写检查，项目符号、编号自定义设置，文字位置设置。
教学要求：1、字体、段落、项目符号/编号设置准确、熟练。
2、所做实操由根据题意做出效果到根据样文做出效果。
教学重点：1、字体、字号、字形设置，下划线、着重号、效果设置。
2、段落对齐方式、缩进、特殊格式、段落间距、行距设置。
3、拼写检查，项目符号、编号自定义设置，文字位置设置。
教学难点：项目符号/编号自定义设置的操作，多种方法设置字体和段落。
教具：计算机教学方法：讲授与实际操作相结合。
教学过程：一、引入新课题格式和编排可以美化文档。
如何做出一篇漂亮的文档。
二、演示对比字体对比、字形对比、字号对比、段落对比。
三、教学内容（一）字体设置设置字体；设置字号；设置字形。
选中文字后，可用多种方法进行字体的设置：⑴工具栏设置⑵菜单设置选择菜单项中的“格式/字体”，在弹出的对话框中进行设置。
⑶快捷设置在选中对象上右击，根据弹出的快捷菜单选中“字体”进入对话框进入字体对话框后即可对字体进行各种设置。
①在“中文字体”的下拉列表中根据需要选择相应的字体进行设置②在“字形”的列表框中可选字形设置，如“加粗”、“倾斜”③在“字号”列表框中根据题意选择指定的字号。
字号有两种表示，一种是以“一号、二号、……”中文的方式表示字号越小字越大，另一种是以“10、11、……”阿拉伯数字的方表示数值越大字越大。
④在“字体颜色”的下拉列表中可为字体设置需要的颜色。
⑤在“下划线线型”下拉列表框中可设置字体的下划线为“波浪、单线、双线……”等样式。
还可在旁边的下拉列表框中设置下划线的颜色。
⑥在“着重号”下拉列表框中可为文字设置着重号。
⑦“效果”框内可为文字添加各种设置其中的“上标、下标”常用于平方或化学表达式。
“字符间距”和“文字效果”两个选顶卡不常用到。
本单元就不重点讲解了。
（二）段落设置⑴菜单设置选择菜单项中的“格式/段落”，在弹出的对话框中进行设置。
⑵快捷设置在选中对象上右击，根据弹出的快捷菜单选中“段落”进入对话框①在“常规”中可设置“对齐方式”，在下拉列表框中根据题意可调整对齐方式“两端对齐、左对齐、居中……”。