六年级下册《The balloons are flying away》教案
教学目标:
1.知识目标:正确认读单词 balloon, everything 及词组 on the phone,
fly away. 复习现在进行时,会用 Who can help me?来求助,并会用sorry, I can’t . 或I can help you .表达自己能否给予帮助。
2.能力目标:提高听说认读及综合运用语言的能力。
3.情感目标:教育学生助人为乐。
教学重点:
本课重要句型在实际情景中运用。
教学难点:
运用所学知识与人交流。
教具准备:
气球,书包,篮球,跳绳,多媒体,课件
教学过程:
Step1. Warming up
1.Greeting.
2.Chant. I like you.(边拍手边 chant)
(设计意图:活跃课堂气氛,创设英语学习氛围。
)
Step2. Presentation
1.教师手拿一个很重的包。
T: Oh, I can’t carry it. Who can help me?
Ss: I can.引出这节课的重点。
(设计意图:创设求助情景,使学生进入学习状态,为新课的呈现做好了铺垫。
)
2.教师拿出一个没吹起来的气球。
T: What’s this?
Ss: It’s a …(学习 balloon)
Who can help me? 教师示意找每组的一名学生帮忙吹气球。
(设计意图:直观教学激发学生学习的兴趣。
学生易于理解和接受。
在真实情景中学生能较好的感知和体验。
)
Step3. Learning the text
1.看活动二动画了解大意。
2.Listen and answer the questions.
找生回答问题,师根据生回答的问题进行总结。
3.Listen and repeat.
4.分角色表演
学生三人一组分角色进行表演,随机选一幅图片进行表演,表演的那组奖励一个小气球。
(设计意图:听录音回答问题可以锻炼学生的听力水平;分角色表演调动学生的积极性和参与意识,强化了学生对所学内容的理解。
)
Step4. Practice
1.谁来帮助我?
教师让学生观察第四部分的三幅情景图片并用英语描述出来。
教师给以指导。
学生三人一组表演“谁来帮助我?”的游戏,不能提供帮助的同学要说明理由。
教师先让学生在小组内表演,然后上台展示,并给以奖励。
(设计意图:在生动有趣的情景游戏中操练所学内容,学生参与热情高涨,同时培养学生的爱心和助人为乐的品德。
)
2.Development 出示一些需要帮助的图片,让学生反思他们能做什么。
(设计意图:拓展内容,联系实际生活,巩固和练习以 can 来表达能力。
)
Step5. Summary
教师让学生总结本课的重点内容,学生一边读我一边写板书。
Step6. Homework
1.学生在课下设计寻求帮助的情景,用今天所学知识编写一个对话。
2.从今天开始,学会乐于助人。
(设计意图:巩固知识,并在模拟真实情景让学生运用所学语言,做到了学中用,用中学)
板书设计:
Module4 Unit 1 The balloons are flying away.
Who can help me?
—Sorry, I can’t.
—I can help you.。