第一课第三框题政治生活：有序参与
学习目标：
1、了解政治生活的主要内容以及中学生怎样有序参与政治生活
2、增强学生的权利意识和义务意识，激发参与政治生活的热情
课前预习案
使用说明(学法指导)：通读教材，之后参考预习案中“教材助读”的提示，勾画课本，标注序号，写上提示语；在此基础上整理出知识点并清晰地写在“自学整理”处；将预习中不能解答的问题标识出来；有能力的同学试着完成训练与检测试题。

一、教材助读：
（一）当代中国人的政治生活
公民政治生活的主要内容包括：
1、依法行使___________，依法履行___________，是我们政治生活的___________。

2、参与________________活动。

3、参与社会主义民主政治建设。

发展社会主义民主政治，是___________________的重要目标。

为了实现这一目标，必须坚持__________、_______________和__________的有机统一。

4、我们应当关心祖国的前途和命运，关注________________________________，维护我国的国家利益，维护世界和平与发展。

5、树立社会主义___________理念。

这既是社会主义民主的应有之义，也是构建_____________________的内在要求。

（二）我们总要参与我们总会参与
中学生怎样参与政治生活：
1、参与政治生活，必须明确政治生活的______。

政治生活，与我们每个人的___________息息相关。

我们要培养关心社会事务和___________的观念，自觉地________政治生活之中。

2、参与政治生活，需要学习___________。

五个“有助于”
3、参与政治生活，贵在__________。

可以提高参与政治生活的_______，增强参与政治生活的_______，提高辨别__________的能力，坚持__________的政治方向。

二、自学整理
（一）公民政治生活的主要内容
（二）中学生怎样参与政治生活
课堂探究案
使用说明(学法指导)：深刻理解并熟记重点基础知识，突破难点，解决疑难问题；通过比较的方法鉴别易混的概念或观点;构建本节课的知识框架；自主或合作完成质疑探究、训练检测题，提高答题水平和技巧。

一、展示自学，互学成果，并点评
二、质疑探究与训练检测
质疑探究：
陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，幻想世外桃源“与世隔绝”的生活，但东晋政治制度的黑暗使其许多作品中所崇尚的政治理想终不得实现。

古人尚且不能“超脱”政治，作为当代社会的一员，我们能幻想超脱政治吗？为什么？。