教师资格证之教师职业道德规范章节练习题及答案解析单项选择题第1题：李贝贝是“富二代”，经常把高级昂贵的玩具带到学校，还常常向别的小朋友们炫耀。
作为带班教师，你会（）A.不必理会．这是李贝贝自己的事B.与李贝贝谈心，让他认识到炫富的坏处C.批评李贝贝，因为玩高级昂贵的玩具经常炫富是不对的D.把家长叫到幼儿园．让家长处理参考答案：B答案解析：批评、不理会、让家长处理都是不恰当的做法．第2题：有些教师经常上班迟到早退，工作敷衍塞责，缺少责任心，这违背了教师（）。
A.爱岗敬业的职业道德B.关爱学生的职业道德C.为人师表的职业道德D.教书育人的职业道德参考答案：A答案解析：爱岗敬业要求教师要热爱自己的工作和岗位，全身心地投入到教育事业中。
具有强烈的责任感，忠于职守，坚守岗位。
题干中有些教师的行为违反了爱岗敬业的职业道德。
故选A。
第3题：“军事天才”拿破仑自幼奋发读书，酷爱军事。
历史、地理、天文、数学等知识，无所不学，甚至对《圣经》《古兰经》等宗教经典也有兴趣。
拿破仑一生经历近60次大小战役，每次上战场都要带上相当多的图书资料，被称为“随军图书馆”。
拿破仑能够被称为“战争之神”，与他好学不辍的习惯有很大关系。
拿破仑的故事给教师的启示是（）。
A.天才生来注定。
没有好基因。
就成为不了好老师B.要想成为好老师，就必须好学不辍、有进取心C.要想成为好老师。
就要有广泛的兴趣D.要想成为好老师，就必须建立良好的师德风尚参考答案：B答案解析：拿破仑之所以能成为军事天才，这和他不断学习是分不开的。
作为教师也要树立终身学习的意识，不断更新自身的知识结构。
第4题：在某小班里，主班老师、配班老师、保育教师面对领导或是家长的时候，总是表现得很配合、很要好。
但面对幼儿的时候，三位老师并无太多交流。
甚至在主班老师管纪律的时候，其他两位老师都不做任何配合。
这表明三位老师违背了（）的职业道德。
A.严谨治学B.依法执教C.爱岗敬业D.团结协作参考答案：D答案解析：“团结协作”的职业道德规范要求教师要谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。
材料中三位教师不能做到相互帮助，协同工作，违背了团结协作的精神。
第5题：教师对学生的爱，体现在( )A.教育活动中B.教学活动中C.教育和教学的一切方面D.师生交流中参考答案：C答案解析：教师对学生的爱，体现了教师职业的灵魂。
教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。
这种爱不是偏爱、溺爱和错爱，要体现在教育和教学的各个方面。
第6题：有师曰：位不在高，爱岗则鸣；资不在深，敬业就行；斯是教师，唯有勤耕。
这是教师（）的自然流露。
A.热爱学生B.精益求精C.举止文明D.爱岗敬业参考答案：D答案解析：“爱岗则鸣”“敬业就行”“唯有勤耕”体现了教师的爱岗敬业。
第7题：终身教育概念的首创者是( )A.埃德加•富尔B.雅克•德洛尔C.保罗•弗莱雷D.保罗•朗格朗参考答案：D答案解析：“终身教育”这一术语是1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，由联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗·朗格朗正式提出来的，终身教育是全球性的教育运动。
第8题：贾老师刚从名牌大学毕业，他自认为自己能力强，专业功底扎实，于是不认真备课上课。
这种行为（）A.可以．不影响教学即可B.贾老师能力强，不必认真备课C.贾老师是刚毕业的大学生，不必强求D.不可以，每位教师都应认真备课上课参考答案：D答案解析：不可以，认真备课上课是每位教师都应做到的，是爱岗敬业的体现。
第9题：西点军校第一任校长、著名政治家和科学家乔纳森·威廉斯曾说：“不管你有多么伟大，你依然需要提升自己，如果你停滞在现有的水平上，事实上你正在倒退。
”西点学员们都知道，只有不断地学习，不断地积累知识，才有取得成功的可能。
在西点毕业的人知识都很丰富，无论是在哪个行业的，都具有浑厚的文化底蕴。
这说明作为一名教师，需要具备（）的理念。
A.敢为人先B.终身学习C.爱岗敬业D.好为人师参考答案：B答案解析：西点军校的第一任校长崇尚终身学习，因此整个学校的学生都有了终身学习的理念，不断地学习，不断地积累知识，才有取得成功的可能。
这个案例说明教师需要具备终身学习的理念。
第10题：“人心不同，各如其面”这句话揭示教师在教育活动中应该关注幼儿的( )A.自主性B.发展性C.独特性D.主体性参考答案：C答案解析：“人心不同，各如其面”是指人的内心世界各不相同，就好像他们的外貌各不相同一样，这句话揭示了在教育过程中，教师要关注学生的独特性，因材施教。
材料分析题第11题：漫画家丰子恺曾回忆说，他在浙江省立第一师范求学时，有一次上音乐课，有一位学生老看闲书，另一个学生则随地吐痰。
执教的李叔同先生早已发觉，却并未当场批评，而是在下课时轻声道：“小宋和小杨等一下再走。
”在其他学生离开教室后，李先生缓缓地说：“下次上课你们不要看闲书，也不要随地吐痰。
”说完他“微鞠一躬”。
这两位学生离开教室，看到守候在外面的丰子恺等学友，不禁满面绯红。
从此以后，全班学生都为李先生的宽容和爱人以德的风范所折服，也都改掉了上课做小动作的习惯。
你从上述材料中领悟到哪些师德规范?参考答案：详细解答：(1)关爱学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。
材料中提到“并未当场批评…‘在其他学生离开教室后”，是李先生关爱学生、尊重学生人格的很好体现。
(2)为人师表，以身作则。
材料中李先生的宽容和爱人以德的风范折服了全班学生，他的言行举止为学生做出了榜样示范。
第12题：材料：从做幼儿教师的第一天起，赵老师就为自己定下来“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。
她认真学习优秀教师的成功保育经验，不断提升教学和保育水平，课堂教学效果优秀。
经过多年努力，她成为一名优秀的幼儿教师，先后获得市级保育竞赛一等奖和省级幼儿教师技能大赛竞赛三等奖；她积极承担省、市级教育科研项目，撰写了多篇论文，并获得了省、市教育科研奖励。
在日常的教育教学中，她以母亲般的爱心关爱每一个幼儿，尤其对于行为不良、父母离异的小朋友爱护有加，受到了学生和家长的交口称赞。
问题：请从教师职业道德的角度，评析赵老师的教育行为。
(14分)参考答案：详细解答：赵老师的行为践行了教师职业道德规范，值得每一位教师学习。
首先，赵老师的做法践行了终身学习的职业道德规范。
终身学习的职业道德要求教师要不断进取，要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
材料中，赵老师不断参与教育教学研究，学习优秀教师的教育经验，提升自己的保育水平，取得了良好的教学效果，促进幼儿不断发展。
其次，赵老师做法践行了关爱学生这一教师职业道德规范。
关爱学生是教师的天职，热爱学生为教师的教学提供了感情基础，为培养学生的良好品德创造了契机。
材料中，赵老师对待行为不良或是问题家庭的学生始终不离不弃地给予爱与关注，帮助他们更加健康和阳光的成长。
因此，作为教师，要遵守教师职业道德规范，用心呵护每一位幼儿，不断钻研保育能力工作，促进幼儿不断发展。
第13题：刘老师到某初中工作以来，注重尖子生的培养，她培养的尖子生在竞赛中获得过很好的成绩。
但她经常对那些不听课、顽皮的学生采取罚站、不许进教室等措施进行惩罚。
家长知道后，多次找她交流，但刘老师不但不以为然，而且还对家长进行批评。
试运用所学的教师职业道德知识对刘老师的做法进行分析。
参考答案：详细解答：首先刘老师的做法是错误的。
(1)刘老师违背了“依法执教”这一教师职业的基本道德规范。
许多教育法律条文明确规定教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
刘老师不让学生进教室听课也侵犯了学生的受教育权。
依法执教要求教师在教育教学活动中，按照法律的规定，依法行使权利，自觉履行义务，逐步使教学工作走上法制化和规范化的道路。
(2)刘老师违背了“尊重家长”这一教师职业的基本道德规范。
教师处理好与学生家长的关系就应遵循热情相待、积极参与、主动沟通、平等相待的道德规范。
该材料中刘老师明显违背了这些道德规范。
(3)材料中刘老师经常对那些不听课，顽皮的学生进行体罚，而对尖子生过度重视。
她还违背了“关爱学生”这一教师职业基本道德规范的规定，如关爱学生要求的关心爱护全体学生，平等公正对待学生，不体罚或变相体罚学生等具体规定。
(4)材料中刘老师注重尖子生的培养，这违背了“教书育人”这一教师职业的基本规范。
作为教师要循循善诱，诲人不倦，因材施教，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
第14题：记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。
同学们在上早读，书声朗朗。
我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。
这时，一个学生走进教室。
我大声说：“小张，你为什么又迟到?把手放下站好……”忽然，我听到有人叽咕：“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。
我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。
这事儿使我陷入深思。
平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。
课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手将粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎。
数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。
(1)材料中，教师扮演的是什么角色?为什么?(2)从教师职业道德方面阐述此材料给我们的启示。
参考答案：详细解答：(1)教师扮演了“学生楷模”的角色。
中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力和特殊的信任感，使学生表现出明显的“向师性”，他们会把受自己尊敬和爱戴的教师视为效法的模范，“亲其师而信其道”，教师的人格、品性、德操都能对学生起到奠基作用。
材料中的教师，在课堂上不注意小节，“自己也迟到了”“随手扔粉笔”“用教鞭敲击讲台面”等，看起来是微不足道的小事，却给学生潜移默化、耳濡目染的影响。
教师在学生面前，不管是有意还是无意，不管是自觉还是不自觉，都在对学生进行示范。
(2)启示：①教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响；②教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模；教师要担当起“学高为师，身正为范”的角色；③教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的“教育力”，教师要成为学生真正的楷模。
第15题：小孙大学毕业后到某学校任教。
先是因为住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决。
孙老师非常气愤，认为是校领导有意整她，故到校长办公室大吵大闹。