小学二年级文明礼仪主题班会教课设计小学二年级文明礼仪主题班会教课设计文明礼仪主题班会教课设计蒲公英三班活动目的：1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优异传统，是做人的美德，更是一个现代文明人一定具备的美德。

2、经过主题班会活动，使学生继承优异传统美德，从小养成优异的行为习惯。

3、把问好礼仪贯串到小品、歌谣、朗诵等各样表演形式中，让学生遇到情味的熏陶和思想道德的教育，懂得礼仪关于小学生成长的` 重要性。

活动过程：一、活动开始主持人 1：敬爱的老师！主持人2：亲爱的同学们！合：大家好！主持人 1：天高气爽，丹桂飘香。

在这金秋节气，个个神彩飞扬，我们班的同学在“问好礼仪伴我行”的活动中，争做文明礼貌好少年，表现的特别优异。

环绕这个主题，我们精心准备了“文明礼仪伴我行”主题队会。

主持人 2：下边我宣告，“文明礼仪伴我行”主题班会此刻开始！主持人 1：中国古代礼仪规范的不停发展，形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既威严又开朗，既紧张又文明的环境中，我们少先队员不单要学好文化知识，还要讲礼貌懂礼仪，做一个文明少先队员。

二、礼仪小知识2：此刻我来考考大家一个问题，你们知道哪些文明礼貌用语吗？（你好，感谢，请，对不起，没关系，再会）主持人 2 请看文明用语。

主持人 1：大家文明礼仪知识学得如何呢？我们就来礼仪知识抢答吧。

三、表演拍手歌主持人 2：我们已经经过了文明礼仪知识的考试，此刻我们把文明礼仪编成了一首歌，请同学们伸出双手，一同来唱拍手歌。

四、文明剧场：争对一些现象，你该怎么做？2：我们知道，礼仪是人类文明的标尺，我们讲究文明礼仪第一从问好开始，主动向他人“问好”，是一种涵养，一种友善，一种赏识，一种自尊的表现。

他人需要帮助，我们要主动帮助，但是，有这样的一些事情发生，我们该怎么办呢？（课件出示不一样的现象）主持人1：同学们，方才的画面有很多错误的做法，请大家帮帮他们吧！（学生议论交流）五、争对文明礼仪家长发言以及要求。

主持人 2：同学对文明礼仪有好多认识与感觉了，此刻听听家长对我们还有什么要求，有请家长发言。

六、争对一个月表现好的孩子发夸奖信。

主持人 1：同学们养成优异习惯特别重要，此刻我们班要对这一个月表现突出的孩子发夸奖信，请念到名字的孩子登台领奖。

七、宣读提议书1：同学们，你想获取夸奖信吗？（想）为了争做文明礼仪好少先队员，我们中队干部特发出提议：我们在平常的学习生活中，要讲究礼貌，相互问好。

主持人 2：从小事做起，从我做起，详细做到：（大屏幕出示）八、中队指导员发言主持人 1、请指导员发言。

主持人 2：“文明礼仪伴我行”主题队会到此结束，感谢大家！小学二年级语文《田家四时歌》精选教课设计及教课反省小学二年级语文《田家四时歌》精选教课设计[ 知识与技术 ]1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。

2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。

3、能够正确朗诵课文，做到不加字，不漏字，按标点停留。

4、能在田字格中描绘“春，秋，冬”。

[ 过程与方法 ]1、能够经过不一样形式的游戏，稳固所学习的生字。

2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。

[ 感情、态度和价值观 ]1、经过朗读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。

教课要点：学习“春、夏、秋、冬”4个生字，并能够正确、流畅、有感情地朗诵儿歌。

教课难点：1、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。

教课过程：赏识音乐，激发感情1、播放歌曲《四时歌》。

激发感情：小朋友，方才的那首歌好听吗 ?想不想知道那首歌的名称呢 ?那首歌就叫《四时歌》，那是日本的一首民歌。

我们今日要学的这首儿歌，它的名字也叫《四时歌》，谁来拼一拼课题 ?指名读、齐读。

一、学习字词，朗读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗?出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字 ?能告诉我们你是用什么好方法记着它的吗 ?学生交流自学的生字。

( 春：日子底 ; 夏：从上到下写 ; 夏季给你的感觉是什么 ?秋：拼一拼，记字形：禾加火 ;冬：下边两点要上下对齐。

)2、叫号游戏。

( 稳固四个生字师：此刻我们来做个叫号游戏，看看你们是否是真的认识它们了，来，请出小老师 !师：小朋友，一年四时的第一个季节是春季，春季过去了，什么到达了 ?( 夏季 ) 夏季过去了，什么到达了 ?( 秋季 ) 秋季过去了，什么到达了 ?( 冬季 ) 冬季过去了，又是第二年的春季到达了。

就这样，四时在轮回。

3、听课文录音，整体感知。

(1)师：小朋友真了不起，此刻我们该把“春夏秋冬”这四个字宝宝送回到课文里，让我们一同来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四时中的哪几样光景 ?你能不可以边听边把它们圈出来 ?生听课文录音。

师：儿歌里每个季节都提到了同样光景，你听到的是什么呢 ?依据生答板书：花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗诵儿歌，理解内容：( 一) 读准字音1.跟录音读课文。

师：小朋友真聪慧一下子就把这些光景都找出来了。

下边让我们跟着录音读读课文吧。

小朋友读得轻些，注意听清楚录音里的字音和停留。

2.指名读。

师：读得真不错。

3.竞赛读。

(2 小组 )( 二) 理解儿歌：1、师：小朋友，你们看，每个季节都有独到的风景。

你最喜爱哪个，选你喜爱的读给大家听。

2、春季花儿笑。

( 板书：笑 ) 师：笑的反义词是什么 ?“花儿笑”是什么意思呢 ?( “笑”字形象生动，把花儿当人来写，在“笑”字中我们能够感觉到春季的暖和。

)3、夏季蝉儿叫。

( 板书：叫 ) 师：蝉儿的喊声是如何的呢?我们来听一听。

蝉儿还有一个名字叫“知了”。

听着蝉儿的喊声，我们仿佛感觉到了夏季的酷热。

4、秋季枫叶红。

( 板书：红 ) 师：红是一种颜色，红色彩明媚，代表着秋季的丰产。

5、冬季雪花飘。

( 板书：飘 ) 师：“飘”字写出了雪花的轻快。

冬季下雪了，我们能够干什么?6.师生合作读。

师：一年四时的风景那么有特点，又那么美，老师不由自主地想来读读课文了，你们愿意和我合作一下吗 ?( 师生配乐读儿歌 ) 这样，你们还可以和老师合作吗 ?四、稳固拓展，看图编儿歌：1、师：小朋友学得真好。

下边老师要考考你，看看你是否是真的懂了。

(1)一年四时，你最喜爱什么季节 ?为何 ?能够用儿歌里的句子回答，也能够自己组织句子回答。

(2)读一读，想想，什么季节开什么花 ?(3)想想以下词语描绘的是哪个季节 ?2、师：小朋友真棒 ! 老师奖赏大家一首儿歌。

这是老师学着课文的样，编的一首秋季歌。

你们能不可以学着老师的样，编一首冬季歌啊?3、师：一年四时的光景还有好多好多，我们来看看图，谈谈还有什么光景，好吗 ?能够说图上的，也能够说图上没有的。

但是要修业着课文的样子说，你行吗 ?( 生合作达成一首四时歌 )4、请你读一读：5、游戏：拍手歌小学二年级语文《田家四时歌》教课反省一《田家四时歌》是一首融少儿情味与科普知识为一体的儿歌，它依据春夏秋冬的次序，描述了农民一年的农事活动，赞叹了农家人的勤劳奋动，抒发了他们收获的愉悦。

全文共四小节，每节配有一幅田园风景画，图文相融。

1、本课在设计教课时，第一我特别重视文中各个构成部分的整合，以识字为切进口，在第一环节复习词语中，我抓了课文中的两个多音字“了”、“场”，让学生认识识记。

2、侧重朗诵。

经过各样方式的读认识我国南方四时的主要农事活的，理解人们劳动艰辛和丰产的愉悦。

3、本课要点还应是识字、写字。

所以我侧重抓了识记字形、写字训练的教课。

在剖析字形时，我注意启迪学生运用自己的识字经验，进而记着字形。

此外我还提示学生要严格按笔顺去描红、临写，把字写规范、雅观。

本堂课写字教课收到了优异的教课成效。

4、语言训练。

本节课我安排了一个语言训练点“了又。

”为了减低难度，我把四时的农事都用图片出示了，所以学生回答得都还可以够。

本节课还有一些办理不是特别满意的地方：1、PPT上有一个错别字没有实时发现更正，“积肥”写成了“击肥”，在此后的PPT制作中，还应当更为仔细一些。

2、语言训练过程中，假如把出示的农事活动按四时分分类，学生的回答会更谨慎。

3、秋季和冬季这两小节讲的有点简单，应当抓一些要点字词解说，帮助学生理解。

小学二年级语文《田家四时歌》教课反省二《田家四时歌》是一首儿歌，它依据春夏秋冬的次序，描述了农民一年的农事活动，赞叹了农家人的勤劳奋动，抒发了他们收获的愉悦。

本课亮点：在教课《田家四时歌》时，让学生在读一读、批一批、说一说、背一背的环节中领会农家人的勤劳，感觉劳动的快乐，同时认识四时不一样光景的特点。

讲堂上，我采纳了集体朗读、男女生合作读、填空背朗读、创建情境读、要点词语重申读、小组合作对对读、拍手读等多种朗诵形式，让学生在读中感悟农家人的勤劳，在读中感觉劳动的快乐。

背诵的教课目的落实的比较到位，课文上完以后，大多数同学都能够背下来。

不足之处：1、这篇课文学下来自己感觉在字词教课上花销的时间过多，本该两课时达成的教课内容，常常需要三课时才能牵强达成任务。

但是在达成家庭作业时依旧错题百出。

我会写的生字，要求是抄两遍，组词两个时，拼音的错误率依旧相当的高，这就警告自己平常在下达预习作业时，给生字加拼音依旧是重中之重。

2、读写联合没有落实下去。

原来课文上完以后，能够让孩子们试着察看四时的更替变化感谢你眼中的四时，但是因时间紧，全部没有安排。

教课无止境，好像艺术创作，需要我们专心去解说，专心去珍爱。

教课生涯的得与失都会给我留下可贵的财产。

漫漫成长路，探究不放弃，多学多反省，讲堂更出色 !二年级语文《井底之蛙》二年级语文《井底之蛙》【教材剖析】《井底之蛙》是人教版小学二年级语文第三册第四单元中的一篇课文，这是一则寓言，课文经过生动风趣的对话，给孩子们叙述了一个寓意深刻的故事。

文章经过青蛙和小鸟对天的大小的争辩，说了然一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不可以像青蛙那样犯了错误还自认为是。

这一寓意，关于低年级的小朋友来说拥有现实的指导意义，由于他们对事物的认识常常是片面的。

【教课目的】1．能够正确、流畅地朗诵课文，会分角色朗诵对话。

2.理解“井沿”“大话”“一望无际”等词语。

3.初步理解寓意，经过续写故事，培育学生的想象力和写作能力。

4.经过学习，使学生理解看问题认识事物要站得高，看得全面。

【教课要点】懂得“井底之蛙”寓意，理解本词含有贬义，经过各样形式的朗诵课文，理解课文内容。

【教课难点】使学生理解课文的寓意；有感情的朗诵课文，懂得青蛙错在哪里。

【课前准备】课件 PPT小鸟和青蛙的图片【教课过程】一、复习导入：同学们，上一节课我们学习了《井底之蛙》，知道了故事发生在一个井边，认识了两只小动物，它们是？青蛙在座在？小鸟落在？同学们的记性真好。