诗眼是？
只
要 情感落脚点
愿望，信心 感叹，遗憾
学习交流PPT
9
（二）抓描写事物生动、 形象、准确的字词
南浦别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。
看，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回 望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛 看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一 “看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。
答案示例
答：①“折柳”是乐府古曲《折枝杨柳行》，寓意是“惜别怀远”。
②从诗歌内容来看,本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情 是从听“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。（主 旨上的“关键”）
从诗歌结构来看，“折柳”二字是这首诗情感触发的媒介，思乡 望归之情由《折杨柳》曲子“催化”，情动而辞牵。它是一种铺垫， 一次蓄势，没有它，下文抒情没有了着落，没有了承载。（结 构上的关键）
答案： 雏莺在风中长成了，梅子在雨 中肥大了。既写出了其形态，又见出 其动态
学习交流PPT
14
知识小结：
（一）抓能体现作者强烈感情的字词 （二）抓描写事物生动、形象、准确的字词
寻找诗眼的方法： （三）抓诗中巧妙的修辞 （四）抓词类活用
学习交流PPT
15
实战高考
2004·江苏 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。
（这个字词写出了什么特征）
③点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了
怎样的感情，结构上起到了怎样的作用。（术语+
分析+情感） 诗眼的作用
①一个字或一个词就构成全诗的线索；
②点明全诗的感情基调；
③揭示全诗的主旨思想；
④照应上下文学习，交流P为PT 下文蓄势，做铺垫。
6
如何寻找 “诗眼”
学习交流PPT
有人说，本诗诗眼是标题中的“怨”字，你同 意这个说法吗？为什么？请结合诗歌内容分析。
怨ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
怨年年岁岁频繁调动
怨时时刻刻练兵备战
怨气候酷寒
怨山河阻隔，归途遥远，还乡无期
学习交流PPT
16
春夜洛城闻笛 （唐）李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。①诗 中“折柳”的是寓意是什么？②为什么“折柳”二字是全诗的关 键？
学习交流PPT
13
（四）抓词类活用
风老莺雏，雨肥梅子 (周邦彦)
“老”和“肥”，都是形容词用作动 词。可以想作风已老，莺正年轻；也 可以想为雏莺从昂首待哺的娇憨，在 风中慢慢丰羽、展翅离巢、婉转鸣叫 的情景。而一个“肥”字，可以想见 梅子成熟、果肉鲜圆，悬挂枝头，诱 人馋涎欲滴的情况。这两个字，把江 南初夏的景色写得生动迷人。
学习交流PPT
3
抓住“诗眼”，就要结合诗歌、标题、注解、 背景等分析诗的写作意图及作者的观点态度等。
整 首 揭示诗的主旨的凝聚点
诗
诗
眼
某
传神的动词
一
富有情韵形容词
句
巧用辞格的其他词语
诗眼或为一字，或为一词，或为一句。其位置
并不固定,可学以习交流在PPT题目中，也可以在诗中。
4
炼 字
诗 眼 类 题 型
学习交流PPT
11
• 《夜宿山寺》 “危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。”
❖ 诗眼是“高”。危”本来就是高，“百尺” 是描述高；“手可摘星辰”是强调高，“恐惊 天上人”是夸张高。通过多侧面的描摹刻画， 山寺危楼高耸的形象就树立在我们的脑海中了。
学习交流PPT
12
（三）抓诗中巧妙的修辞
“红杏枝头春意闹”（宋祁）
“闹用了拟人的手法，王国维在《人间词话》中称赞道：“著 一‘闹’字，而境界全出。” “闹”字不仅形容出红杏的众多 和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。 “闹”字不仅有色，而且似乎有声
“云破月来花弄影”（张先）
"弄"字而境界全出。风弄花影，词人把云、月、花都拟人化了， 赋予了它们丰富的情感和生命，同时，"弄"字化静为动，使 宁静的画面有了飞动之势，构成了一幅幽美朦胧的画面，充 满生机与情趣。
学习交流PPT
10
• 《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”
❖ 这首诗主要写了一个“情”字，但是它突 出的却是一个“深”字——诗人与汪伦之间的 深情厚谊，所以“深”是诗眼。这个“深”不 仅概括了诗的内容，而且将“潭水之深”与 “友谊之深”巧妙地联系起来。
高考诗歌鉴赏之“诗 眼”
学习交流PPT
1
近年高考诗歌鉴赏主观题中与诗眼、炼字有关题目统计：
03全国 04全国二 04江苏
对句中诗眼“咽”“呜”的判断分析 炼字（诗眼）“闹”的分析 关系全篇的字（诗眼）“怨”的分析
06江西
集中体现诗歌主题的“交情”（诗眼）分析
08全国2
对诗眼“网”字赏析
09年全国2 对王维《新晴野望》中诗眼（炼字）的分析
• 提问方式：这首诗的“诗眼”是什么？ 为什么？ • 提问变体： • 1，有人认为此诗的“诗眼”是某字或某词，你同意吗？为什
么？ • 2，某词是全诗（或某句）的关键，为什么？ • 3，某词统领全诗的理由是什么？
学习交流PPT
5
答题步骤：
①找出诗眼，解释该字在句中的含义。
（如果有表达技巧要点明）
②展开联想把该字（词）放入原句中描述景象。
2010年广东 对宋词《望江东》中诗眼“隔”字的双重意蕴解析
2010四川
对宋词《减字木兰花》中“红”“翠”的分析
学习交流PPT
2
什么叫“诗眼”
• 刘铁冷在《作诗百法》中说：“诗之有眼，犹 人之有目也。” 人之目，乃心灵之窗口；诗 之眼，则是洞察诗词旨趣的窗口。可见，诗 眼就是一首诗或某联、某句中最精炼传神的 一个字、词，或是能体现作者思想观点、情 感态度，体现主旨的字词句。
7
（一）抓能体现作者强烈感情的字词
《江楼感旧》赵嘏
独上江楼思渺然，月光如水水如天。 ▲
同来望月人何处？风景依稀似去年。
思的原因是独上江楼
思 思的环境是月光如水水如天 思的对象是去年同来的望月人
物 在 人
思的结果是风景依稀似去年
非
学习交流PPT
8
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
学习交流PPT
17
阅读下面一首唐诗，然后回答问题
与夏十二登岳阳楼
李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。