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七年级数学下册教案7.2探索平行线的性质

7.2 探索直线平行的性质
一、教学目标
1.知识与技能目标:
理解并熟练掌握平行线的性质,并能使用平行线的性质解决相关问题。

2.过程与方法目标:
通过观察、对比、猜测、交流、归纳等活动过程,感性认识平行线的性质,并能进行简单的推理证明;
3.情感态度与价值观目标:
通过探究的过程,体会数形结合的思想,发现学习数学的乐趣。

二、教学重难点
1.教学重点:
(1)平行线三个性质的理解;
(2)熟练使用平行线的判定定理与性质定理,并能根据条件选择恰当的定理解决实际问题。

2.教学难点:
熟练使用平行线的判定定理与性质定理,并能根据条件选择恰当的定理解决实际问题。

三、教学过程
(一)课堂导入
1.测一测:
(1)∵∠1=∠3
∴CD∥EF(同位角相等,两直线平行)
(2)∵∠2=∠3
∴CD∥EF(内错角相等,两直线平行)
(3)∵∠4+∠3 =180°
∴CD∥EF(同旁内角互补,两直线平行)
2.情境导入
一辆汽车在路上直线向东行驶,第一次向右前方45°拐弯,十分钟后,想回到原来的方向,应该向哪个方向拐弯?拐弯多少度?
(二)预习交流
1.说一说
(1)两条平行线被第三条直线所截,同位角相等_______
(2)两条平行线被第三条直线所截,内错角相等_______
(3)两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补______
2.想一想:
讨论一:如下图,已知直线a∥b,那么∠1与∠2是否相等?可以用什么方法?
方法:(1)量角器测量;(2)重叠法。

结论:两条平行线被第三条直线所截,同位角相等。

简称,两直线平行,同位角相等。

几何语言:∵a∥b,∴∠1=∠2。

讨论二:如下图,已知直线a∥b,那么∠2与∠3是否相等?除了使用量角器和重叠法,如何证明?
方法:根据性质一,等量代换。

结论:两条平行线被第三条直线所截,内错角相等。

简称,两直线平行,内错角相等。

几何语言:∵a∥b,∴∠2=∠3。

讨论三:如下图,已知直线a∥b,那么∠2与∠4之间有什么样的等量关系?试证明。

方法:利用性质一,等量代换;或利用性质二,等量代换。

结论:两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补。

简称,两直线平行,同旁内角互补。

几何语言:∵a∥b,∴∠2+∠4=180°。

(三)课堂巩固
1.做一做:
(1)如图,已知AB∥CD,且∠1=60°,则∠2=(B)。

A.120°B.60°C.90°D.45°
(2)如图,已知AB∥CD,∠1=58°,FG平分∠EFD,则∠EFG的度数等于( C )A.122°B.58°C.29°D.32°
(3)如图,已知AB∥CD,BE平分∠ABD,DE平分∠CDB,试判断∠1与∠2之间的数量关系,
并说明理由。

解:∠1+∠2=90°
∵AB ∥CD (已知)
∴∠ABD+∠CDB=180°(两直线平行,同旁内角互补)
∵BE 平分∠ABD ,DE 平分∠CDB (已知) ∴∠1= ∠ABD ,∠2= ∠CDB (角平分线的性质)
∴∠1+∠2= ∠ABD+ ∠CDB= (∠ABD+∠CDB )=90° (4)如图,已知AB ∥CD ,AE 、
DF 分别是∠BAD 、∠CDA 的角平分线,证明:AE ∥DF 。

证明:∵AB ∥CD (已知)
∴∠BAD=∠CDA (两直线平行,内错角相等)
∵AE 、DF 分别是∠BAD 、∠CDA 的角平分线(已知)
∴∠EAD= ∠BAD ,∠FDA= ∠CDA (角平分线的性质)
∵∠BAD=∠CDA (已证)
∴∠EAD=∠FDA (等量代换)
∴AE ∥DF ( 内错角相等,两直线平行 )
2.辩一辩:
比较平行线的判定定理与平行线的性质定理之间的区别。

(四)课堂检测
1.如图,在平行四边形ABCD 中,下列各式不一定正确的是( D )
A .∠1+∠2=180°
B .∠2+∠3=180°
C .∠3+∠4=180°
D .∠2+∠4=180°
21212121212121
2.如图,已知直线a∥b,∠1=30°,∠2=60°.则∠3等于( A ).
A. 90°
B. 60°
C. 40°
D. 20°
3.如图,已知a∥b,c∥d,若∠1=50°,则∠2=50°,∠3=130°,∠4=50°。

4.如图,已知∠EBC+∠BEA=180°,AC平分∠FCB,证明:∠FAC=∠FCA。

证明:∵∠EBC+∠BEA=180°(已知)
∴BC∥EF(同旁内角互补,两直线平行)
∵BC∥EF(已证)
∴∠FAC=∠ACB(两直线平行,内错角相等)
∵AC平分∠FCB(已知)
∴∠ACB=∠FCA(角平分线的性质)
∴∠FAC=∠FCA(等量代换)
(五)课堂总结
1.两条直线平行的性质:
性质一:两直线平行,同位角相等。

性质二:两直线平行,内错角相等。

性质三:两直线平行,同旁内角互补。

2.正确区分平行线的判定定理和性质定理。

(六)课后作业
课本P16~17习题7.2第1~5题。

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