29寓言两则
精读引领课
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.联系有关词句，体会“学习要练好基本功”“要防微杜渐、听取别人正确意见”的道理。

3.练习提出问题和大家讨论，发表自己的想法和看法。

教学重难点：
1.整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句。

2.体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。

教学流程：
1.激趣导入
2.检查预习，以学定教
检查学生预习情况，把握课文主要内容。

(1) 听写词语
(2) 回顾文章的主要内容
《纪昌学射》《扁鹊治病》分别讲了一个怎样的故事?
3.精讲点拨，随文得法
品读《纪昌学射》，感悟寓意。

（1）仔细读2、3两段，用“——”画出飞卫教的句子，用“~~~~~”画出纪昌下功夫练眼力的句子。

并在一边写下批注。

全班交流:
①一开始飞卫是怎么教的? 给纪昌提出了什么要求?
出示句子: 你要想学好射箭...不能眨一眨。

这个师傅怎么样? 从哪些词体会到的? (从“牢牢地盯住”“不能眨一眨”体会到飞卫的要求很严格。

)
②纪昌面对师傅的严格要求，又是怎样做的?
出示: 妻子织布的时候....注视着梭子来回穿梭。

A.“注视”是怎么样地看?
这不是普普通通的看看而已，是专注地看，是心无杂念地看! 用飞卫的话来说就是: 眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨!
B.纪昌让自己注视着什么来练眼力?(穿梭着的梭子）
梭子，同学们大概没有见过它，它中间粗，两头尖，形状像枣核。

人们在织布的时候，便由它牵引着织线来回地、不停地穿过来穿过去。

(如果有实物图片可以展示)
纪昌就是躺在小小的织布机下面，足足看了——两年! 700多个日子!
当他疲惫的时候，他想:___________________(所以，他仍旧注视着穿梭的梭子); 当他眼花的时候，他想：_____________________；当他快要支持不住的时候，他想:_______________________;春去秋来，寒来暑往，两年之后-------
出示: 两年以后，....眼睛也不会眨一下。

纪昌对自己的成绩感到很满意，可是飞卫认为他的眼力怎样呢?(还不够) 他又给纪昌提出了什么要求? 这一次，他又是怎样练习的呢?
④出示:他用一根长头发.聚精会神地盯着它。

自己默读这句话，你从中体会到了什么?从哪些词体会到的?
⑤出示:你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。

4.拓展阅读，学法迁移
(1) 用学习第一则寓言的方法自学《扁鹊治病》。

小组交流，全班汇报。

(2)课下搜集更多的寓言故事读一读。