《动物说话》教学设计
【教学设计】
《动物说话》是人民音乐出版社义务教育教科书第一册第四单元“可爱的动物”中的一个内容。

通过聆听大量描写动物的音乐、模仿动物的动作和叫声，演唱描写动物的歌曲、将自己喜爱的动物编入歌曲演唱，让学生充分认识动物、感受音乐中的动物，知道动物是人类的朋友。

教学中重培养学生听辨能力和观察能力，鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，激发学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力。

【教学目标】
1、学生通过聆听、学习描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。

2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

3、通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。

教学重点：
1、学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。

2、学唱歌曲《动物说话》，准确演唱有间奏穿插的歌曲。

3、启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。

教学用具：
多媒体、课件
【教学过程】
一、组织教学：
1、今天我们的课堂来了很多可爱的小动物，它们想邀请我们的小朋友一起来跳
舞呢？听——音乐《小动物》
二、创设情境、导入新课
1、师：你们看、（看黑板上的森林）我们仿佛来到了那里？
生：大森林
2、边听边播放音乐《晨景》，师边讲解边往黑板上贴动物图片
大森林的早晨清新而宁静，这里有参天的大树、绿茵茵的小草、潺潺流淌的小溪。

这里还住着许多可爱的小动物：有轻快奔跑的小鹿，爱唱歌的小鸟，蹦蹦跳的兔子。

森林里的小动物可真多呀，还有一些小动物没看见身影就听到了声音，让我们听听它是谁？
1）师：叽叽叽，这是谁？
生：小鸡
师：你们来模仿一下小鸡的声音
生：叽叽叽
2）师：听听还有谁？嘎嘎嘎
生：小鸭子
师：再来模仿小鸭子的声音
3、师：你们喜欢小动物吗？小动物是我们人类的好朋友，所以我们要爱护它们，
保护它们。

这节课我们就来共同学习一首有关小动物的歌曲。

三、听学歌曲
1、你们来听一听歌曲中有哪些动物？它们在干什么？
2、生：小鸡，小鸭子，它们在说话
师：它们是怎样说话的？
生：叽叽叽，嘎嘎嘎
3、师：你们再听一遍音乐，听一听小鸡和小鸭是一直都在说话吗？《老师范唱，加动作》
生：不是，它们还在跳舞
4、我们来看一看，它们没有说话的时候是怎么做的？PPT
X X| X X X|
走走|跑跑走|
5、朗读歌词
6、歌曲中动作的练习
7、跟音乐练习节奏动作
8、老师唱词学生做动作
9、老师伴奏，学生演唱
四：练唱歌曲
现在你们就是一只只可爱的小鸡和小鸭，请张开你的小嘴巴，带上你的小鸡头饰，轻轻地随琴唱一唱吧。

1、老师唱前半句，其余部分由你们这群可爱的小鸡来唱
2、分男女生演唱歌曲
现在让我们的女孩子做一只只叽叽叫的小鸡，男孩子做只只嘎嘎叫的小鸭子
3、一齐完整演唱加动作
五、创编活动
师：还有许多可爱的小动物，也想加入我们的演唱了，看：（出示小狗图片）它是谁？喜欢吗？小狗怎么说话？（师把带有汪汪汪字样的卡片贴到黑板上，指字学生读）
生：唱小狗
依次唱唱小猫、小羊
六、总结
今天我们和这么多小动物一起唱歌，跳舞。

你们一定特别开心吧？它们可还想邀请你们去外面玩儿呢？我们排好队一起出去吧！。