苏教版小学语文毕业试卷（答卷时间：90分钟分值：100分）一、读下面一段话，根据拼音和上下文填空。

（10分）清明节那天，我们迈着jiǎo jiàn（）的步伐去淮海战役烈士纪念塔扫墓。

wèi lán（）的天空飘着朵朵白云，清新的空气像被ɡuò lǜ（）了一样，路两旁的nǚ zhēn（）郁郁葱葱，一切都显得那么hé xié（）。

站在纪念塔前，我感慨万千：当年解放军叔叔在战场上面对死亡的wēi xié（），不怕流血xī shēnɡ（），终于换来今天令人xiàn mù（）的幸福生活。

他们是最可爱的人！想到这儿，我暗下决心：（接下去补写一两句话，要求用上一个表现人努力向上的成立语）：。

二、照样子，联系课文内容，分别用一个四字词语概括人物特点。

（6分）课文人物特点例：《把我的心脏带回祖国》肖邦忧国忧民的音乐家《聂将军与日本小姑娘》聂荣臻的将军《孔子游春》孔子的教育家《船长》哈尔威的船长三、结合课内外积累填空。

（14分）我注意积累优秀的古诗名句。

《村居》中的“，拂堤杨柳醉春烟”描绘了生机勃勃的早春景象；《宿新市徐公店》的后两句”儿童急走追黄蝶，”则描绘了一个富有童趣的农村生活场景。

我积累的表达朋友间深情厚谊的古诗名句有：，。

我用心感悟优美的现代诗文。

《我们爱你啊，中国》中写道：”我们爱你——桂林山水的，杭州西湖的，黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的。

”每当读起这些朗朗上口的诗句，我心中的自豪感就会油然而生。

《夹竹桃》中写道：”在和煦的春风里，在，在……无日不。

”朴实的语言写出了夹竹桃的韧性，让人百读不厌。

我常常在阅读中学以致用。

《孔子游春》中写道：”大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她，茂密的森林是她……”作者的想象多么奇妙！我也能发挥想象仿写一句：是她……四、阅读短文，按要求答题。

（30分钟）（一）儿子的鱼我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起了我的注意。

他们在自己的水域一声不响地钓鱼。

父亲钓到、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。

①儿子12岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。

两次有鱼咬钩,但又都挣扎着逃脱了。

突然，男孩的钓竿儿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间渔线被拉出很远。

看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。

“他钓到了一条王鲑(guī)，个头不小。

”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。

”②男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。

我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。

孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。

一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次都不成功。

鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水区靠拢。

15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。

冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的上缘。

王鲑离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。

突然，孩子不见了！③一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿儿不放。

他用力甩掉脸上的水，一声不吭，又开始收线。

保罗抓起渔网向那孩子走去。

“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，( )他需要我们的帮助，他( )会要求的。

”保罗点点头，站在河岸上，手里拿着渔网。

不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。

这时候鲑鱼突然改变方向，径直窜入那片灌木丛里。

我们都预备着听到渔线崩断时刺耳的响声。

④然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了茂密的灌木丛。

我们3个大人都呆住了，男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。

保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。

他把枯树枝拨向一边，男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。

⑤他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14公斤重的王鲑。

他走几步停一下，掌握平衡后再走几步。

就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。

男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。

男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。

保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。

男孩的父亲毫不犹豫地说□□请问我儿子吧□这是他的鱼□□1、用“——”画出加点字正确的读音。

2’挣．(zhèng zhēng) 扎卷线轴飞快地转．(zhuǎn zhuàn)动结．(jiē jié)实悄．(qiǎo qiāo)声对我说2、读句子，选择合适的关联词语填在括号里。

2’虽然……但是……如果……就……不但……而且……即使……也……(1)15分钟过去了，孩子开始支持不住了，( )站在远处，我( )可以看到他的双手正使出最后的力气抓紧钓竿。

(2)不要帮他，( )他需要我们的帮助，他( )会要求的。

3、抓住细节，感受男孩的形象。

12’(1)他用力甩掉脸上的水，又一声不吭地开始地收线。

虽然男孩子“一声不吭”，但是从“用力甩掉脸上的水”能够体会到他内心的想法：(2)男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。

从“躺”、“大口喘着粗气”能够感受到男孩；而从“目光一刻也没有离开自己的战利品”又可以体会到男孩。

(3)短文中的男孩给人留下了深刻的印象。

细细品读文中五处画线的句子，让人真切地感受到男孩真是一个、、的孩子。

这五处描写中我最欣赏第处，理由是。

孩子的父亲“一言不发”，其实他内心并不平静，他可能在想：。

(2)男孩的父亲毫不犹豫地说□□请问我儿子吧□这是他的鱼□□①体会父亲说话时的心情，在方框里加上标点合适的标点。

②从男孩的父亲说的这句话中我体会到：。

（二）小虎鲨小虎鲨长在大海里，当然很习惯大海中的生存之道。

肚子饿了，小虎鲨就努力找大海中的其他鱼类吃。

虽然有时候要费些力气，却也不觉得困难。

有时候，小虎鲨必须追逐很久，才能猎到食物。

这种难度，随着小虎鲨经验的长进，越来越不是问题，猎食的挫折并没有给小虎鲨带来困惑。

很不幸，小虎鲨在一次追逐猎物时，被人类捕捉到。

离开大海的小虎鲨还算幸运，一个研究机构把它买了去。

放养在人工池塘中的小虎鲨，虽然不自由，却不愁猎食。

研究人员会定时把食物送到池中，都是些大大小小的鱼食。

有一天，研究人员将一片又大又厚的玻璃放入水池中，把水池分隔成两半，小虎鲨却看不出来。

研究人员又把活鱼放到玻璃的另一边，小虎鲨等研究人员放下鱼之后，就冲了过去，结果撞到玻璃，疼得眼冒金花，什么也没吃到。

小虎鲨不气馁，过了一会儿，看准了一条鱼，又冲过去，这一次撞得更痛，差点没昏倒，当然也没有吃到。

休息十分钟之后，小虎鲨饿坏了，这次看得更准，盯住一条更大的鱼，又冲过去。

这次情况仍然未改变，小虎鲨撞得嘴角流血，它想不通这到底是怎么回事?小虎鲨瘫在池底思索着。

最后，小虎鲨拼着最后一口气，再次冲了过去!但是仍然被玻璃挡住，这回撞了个全身翻转，鱼还是吃不到。

小虎鲨终于放弃了。

研究人员又来了，把玻璃拿走。

然后，又放进小鱼，让它们在池子里游来游去，小虎鲨看着到口的鱼食，却再也不敢去吃了。

1．把正确答案的序号写在题后括号内。

（２分）(1)“生存之道”中的”道”的正确解释是：( )①办法、技术、方法；②路；③说。

④量词(2)“猎食的挫折并没有给小虎鲨带来困惑。

”这句话中”挫折”的正确理解是( )①找不到其他鱼类吃；②追逐其他鱼类时遇到闲难；③以上两种答案都对。

2．根据短文内容填空。

（６分）(1) 小虎鲨的不幸是因为，还算幸运是因为（２分）(2)小虎鲨在人工池塘中面对隔有玻璃的小鱼，先后四次冲过去，第一次的结果是：；第二次的结果是：；第三次的结果是：；第四次的结果是：。

3．简答。

（４分）(1)“这次情况仍然未改变，小虎鲨撞得嘴角流血，它想不通这到底是怎么回事?小虎鲨瘫在池底思索着。

”它在想什么呢?（２分）(2)“小虎鲨看着到口的鱼食，却再也不敢去吃了。

”如果此时你正在人工池塘边，看到小虎鲨的举动，你想到哪些呢?（２分）五、习作。

（４０分）（一）根据《儿子的鱼》和《小虎鲨》这两篇阅读材料的内容，以“坚持与放弃”为题，写篇议论文。

（10分）（二）写一封信，和×××聊聊天。

（30天）“聊天”就是跟对方无拘无束地谈话。

聊天时可以海阔天空任意漫谈，酸甜苦辣，喜怒哀乐情，都可以作为聊天的内容。

你选择的聊天对象可以是现实生活中的人，如亲戚、朋友、老师、同学……也可以是你心目中富有生命力的事情，如太阳、月亮、春风、小草……还可以是文学作品中的人物，如孙悟空、诸葛亮、外星人……习作要求：1、用书信的格式完成习作，做到语句通顺，内容具体，有真情实感，不少于400字。

2、习作中的学校名请用“第一小学”；习作结尾的署名请选用“贝贝”或“京京”。

答案：一：矫健蔚蓝过滤女贞和谐威胁牺牲羡慕我要发愤图强，珍惜这来之不易的生活。

二：至仁至义的将军循循善诱的教育家忠于职守的船长三：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。

广袤的大地是她宽广的胸怀，茂盛的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是他甜蜜的絮语……仿写：涓涓的小溪是她甘甜的乳汁。

（二）小虎鲨答案：1.(1)A (2)B 2.(1)被人类捕捉到了一个研究机构把它买去了（2）①疼的眼冒金花，什么也没找到②撞得更痛，差点晕倒③撞的嘴角流血④撞了个全身翻，鱼还是吃不到。

3.（1）它想：食物明明就在眼前，我为什么吃不到呢？（2）我们在遇到困难的时候，一定要加倍努力，坚持不懈，也许，最困难的时候就是成功的曙光出现的时候。

（一）儿子的鱼答案1.虽然孩子一声不吭，但是从“用力甩掉脸上的水”能体会他的内心想法【一定要将这只鱼捉住，为此绝不放弃】2.从“躺”与“大口喘着粗气”能体会到【成功的捉住这只鱼，付出了想当大的力气】，而从“目光一刻也没有离开自己的战利品”又能体会男孩【获得成功后的自信和自豪，仿佛在告诉别人，瞧这是我亲自捉到的大鱼】3.短文中男孩给人们流下深刻印象，细细读句子，让人感受到男孩是一个【勇敢】，【坚毅】，【执着】的孩子，我最欣赏【不达目的，不罢休，不怕困难阻挠的坚强性格】处，理由是【他让我看到我们现在的孩子最缺少的东西：勇敢，执着，敢于冲破阻挠取得成功的精神】儿子的鱼（从父亲说的这句话中你体会到了什么?）：儿子就像一只尚未长大的鹰。

他需要经过暴风雨的洗礼，才能使自己蜕变，成为一只直破云霄的苍穹，拥有属于他自己的天空。