安城中学“梧桐新话”综合实践活动成果展示解说词程序画面内容解说词解说人开场白梧桐新话字幕学校图片活动班级集体照小组成员个人照片各位评委，各位老师大家上午好！我们是来自中国美丽乡村——安吉县安城中学701班的学生。
我是组长张容瑄，这些是我的同伴。
我叫梅盛兰我叫黎振林我叫李荣彪我叫诸淑佳我叫陈昱张容瑄（合）梅盛兰黎振林李荣彪诸淑佳陈昱缘由夏天的梧桐树照片2010年的8月30日，暑气正烈，而我们却要迎来一个新学期了，与以往不同的是，我们已经告别母校——安城小学，走进一个新的学校——安城中学。
报到那天，走进校门，我们就被校园里十六棵巨大的法国梧桐树吸引了，一走进梧桐树的树荫下，暑气马上减退了许多。
从那一天起，爱上了这些梧桐树，也爱上了这所学校。
开学之后，在综合实践活动选题课上，我们把目光集中在了窗外的梧桐树上，经过讨论，我们班确定了“梧桐新话”的研究课题。
张容瑄引言选题、方案、活动计划这些梧桐树有多粗？有多高？什么时候栽种的？谁栽种的？为什么要栽种梧桐树？这些高大的植物原本就生长在我们这里吗？……好多问题在我们头脑中盘旋。
研讨课上，根据老师的指导，我们学会了把大家提出的各种问题进行归类，归纳了六个大类——形态篇、属性篇、历史篇、凤凰篇、生活篇、未来篇。
刚好我们班有六个学习小组，于是每个学习小组负责研究一个小课题。
下面由我们来介绍一下各个小组研究的成果吧。
梅盛兰黎振林诸淑佳陈昱梅盛兰黎振林诸淑佳陈昱形态篇整个树形夏天照片秋天照片冬天照片春天照片我们的校园里一共有十六棵高大的法国梧桐树，分列在行政楼前篮球场的两侧，左右各八棵。
梧桐树树形高大，枝条展开，树冠广阔；树皮灰绿色，不规则片状剥落，剥落后呈粉绿色，光滑；梧桐树叶呈三角形。
去年开学到现在，我们正好观察到了梧桐树在四个季节的变化。
这是夏天的梧桐树，树叶茂密，浓荫满地；这是秋天的梧桐树，满树金黄，煞是壮观；这是冬天的梧桐树，枝干硬挺，直刺苍穹；这是春天的梧桐树，绿叶萌发，生机蓬勃。
四季变化，梧桐树为我们校园增添了一道别有韵味的风张容瑄梅盛兰黎振林诸淑佳陈昱合景。
测量梧桐树的树围、树高，说说简单，做起来也是有困难的。
为了测量这十六棵树的树围树高，第一小组的同学可是讨论了很久。
关于树围的测量，大家商量了两种办法：第一种办法，由两个同学合抱树身，再测量两个同学手臂的长度。
但是这种方法精确度不高。
第二种办法是用皮尺测量，我们向体育老师借来了皮尺，逐一量出了每棵树的树围，最粗的两棵竟然有3米，最细的一棵也有1.6米，平均每棵树的树围为2.3米。
测量树高可让我们犯难了，这么高的树，怎么测量呢？没有这么长的尺，也不可能爬到树顶上去，有些同学说把树砍倒再测量，这更是馊主意了。
正当我们一筹莫展的时候，老师提醒了我们，可以利用身边的资源。
于是我们找到数学老师，向她请教。
数学老师说，这类知识到初三会学到，为了让我们能尽快解决眼前的问题，数学老师特意为我们上了一堂指导课，教我们利用竹竿、影长，运用相似三角形的知识解决这个问题。
在老师的指导下，我们终于测量出了十六棵树的树高，最高的有37.72米，最矮的一棵也有19.12米，平均树高为26米。
黎振林诸淑佳陈昱梅盛兰属性篇在我们安城地区，常见的是泡桐树，泡桐树树形较直，树叶像蒲扇，花朵像喇叭，但是很少见法国梧桐树。
这些树原产哪里呢？有什么样的植物属性呢？这次，我们第二小组的同学首先想到了请教科学老师，我们又通过互联网，在百度中搜索到了梧桐树的知识。
瞧，这是梧桐树的植物学知识，很详细吧！在了解的梧桐树知识中，最让我们感到惊奇的是梧桐树的花，平常我们没有留意过梧桐树的花，一直以为梧桐树的花和其他树种的花一样，鲜艳美丽。
这段时间正值梧桐树开花时节，我们在树下收集了一些梧桐花，仔细观察了一下，梧桐花状如铃铛，毫不起眼。
瞧，这是我们收集的梧桐花，老师们，你们是不是和我们一样感到长见识了呢？梧桐树的果实圆球形状，比乒乓球略小，到了春天，果实裂开，种子四处飞散，我们的疑惑是，这些四处飘散的种子怎么不会长成小梧桐树呢？了解了梧桐树的植物属性之后，瞧，我们的同学饶有兴致地为梧桐树设计了小名片，我们还制作了树皮拓印画，采集树叶、树皮、果实等制作了标本画，很有意思吧！张容瑄梅盛兰陈昱诸淑佳黎振林张容瑄历史篇“十年树木，百年树人”，这些高大粗壮的梧桐树是什么时候栽种的？谁栽种的？第三小组的同学们带着这些问题，设计了采访稿，来到已经86岁高龄的退休教师卢攸老师家里。
卢老师是我们安城中学建校时的第一批教师之一。
卢老师向我们介绍，安城中学建校于1958年，当时安吉县只有8黎振林诸淑佳所初中学校，为了建设和美化学校，全校师生齐动手，盖房植树，这些梧桐树就是当时的在校师生于1960年种植的。
据说当时的梧桐树苗是从其他地方剪来的枝条，种下去之后，有一个同学将枝条折断了，于是那棵小树苗就夭折了，当时的校长就带领全校师生集体为小树开追悼会，为夭折的小树默哀。
从那以后，再也没有学生去破坏校园里的树木了。
大家可以想象，那该是多么富有教育意义的一堂课啊！付有才老师是去年9月份退休的，在安城中学工作了三十八年，把一生的心血都倾注在这所学校里了，他向我们介绍了学校发展的历史，讲述了学校经历的坎坷和辉煌，特别讲述了安城中学师生优良的传统——艰苦、朴素、团结、勤奋，这些精神就和梧桐树的精神一样。
原来我们的学校有这么悠久的历史呢！这两次采访让我们感受到作为安中学子的自豪！梅盛兰陈昱凤凰篇梧桐与凤凰《庄子》中的话优秀校友介绍（郑兴军、盛吉芳、莫骄等）安中校友奖学金设立者奖牌传说中，梧桐树与圣洁美丽的凤凰鸟有着密切的关系，《庄子》中曾经说凤凰鸟“非梧桐不止”，至今民间还流传着这样一句谚语：“栽下梧桐树，引来金凤凰。
”在我们这片不断扩大的梧桐树荫之下，该飞出了多少凤凰啊？第四小组的同学们围绕“梧桐新话——凤凰篇”的活动主题，利用假期，调查和采访了从安城中学毕业出去的优秀校友。
这是我们浙江省公安厅副厅长郑兴军厅长，这是我们浙江省第一医院的盛吉芳医生，这是我们安吉县教育局莫骄书记，这些还只是优秀校友中极少的一部分，还有许许多多校友正建设在我们祖国的各行各业。
这些飞出去的“凤凰们”时时刻刻铭记母校的培育之恩，用自己的行动回报着母校。
“安中校友奖学金”就是他们的行动之一。
93届毕业的校友甘欣、蒋朝镖、潘治国、丘立红、王卫东等五人联合发起和设立了“安中校友奖学金”，以每年不少于一万元的奖金奖励母校品学兼优的学子，首期赞助时间年限为20年，今年已经持续了五年（十期）。
在谈到设立奖学金的目的时，“安中校友奖学金”的代表蒋朝镖学长说，一方面是为了感谢母校多年来对他们的教育，另一方面，希望用自己的绵薄之力激励母校的学弟、学妹更上一层楼，成为对国家有用的人才，同时，也是为众多的校友反哺母校搭建平台，进一步推动家乡教育的发展及社会助学。
这就是安城中学的校友们，这就是梧桐树下飞出去的凤凰们。
活动后，我们纷纷表示，要向那些优秀的校友学习，以他们为榜样，刻苦努力，将来为我们的家乡建设做出贡献，为校园里这十六棵梧桐树争光！张容瑄梅盛兰陈昱诸淑佳黎振林诸淑佳梅盛兰生活篇师生活动前人栽树，后人乘凉，如今，我们在这十六棵梧桐树下幸福地生活和学习，来看看我们第五小组同学们活动的成果吧。
第五小组的同学们主要是向学校里的老师和同学们了解大家在梧桐树下的学习和生活。
陈昱梧桐树下的生活是丰富多彩的，瞧，我们在梧桐树下军训，上体育课，举行跳绳、踢毽子、夹弹珠比赛，高大浓密的梧桐树树荫为我们遮挡了毒辣的太阳……当我们采访我们的体育老师和高年级同学的时候，大家都表示，和其他学校相比，军训和上体育课，我们是最幸福的了。
张容瑄未来篇畅想未来主题活动课改美丽班级创建五十年的风雨历程，五十年的辉煌成就都写进了历史，这十六棵梧桐树会有怎样的明天？安中的明天又会是怎样的？第六小组设计了“畅想未来”的主题活动，全班四十个同学纷纷畅言二十年后的学校，二十年后的自己。
如今，各级各类领导围绕课堂教学模式改革、美丽班级创建、校本课程开发三项重点工作，共谋学校发展。
学校开展各项活动，关注我们同学的全面发展。
我们成为学习的主人，瞧，这是我们各班同学自己设计的班牌，我们的班徽，我们的教室布置……相信在这十六棵梧桐树的护佑之下，在全体安中人的努力之下，我们的校园会更美，我们的师生会更美！诸淑佳黎振林合体会“梧桐新话”的综合实践活动已经告一个段落，在成果展示课上，每个小组展示了自己小组活动的照片、活动记录、谈了自己的活动感受。
虽然有些活动考虑欠周到，虽然有些照片拍摄失败，虽然录像只有影子没有声音，但是回顾整个活动过程，我们觉得我们的收获还是很大的，不仅学到了很多书本上所没有的知识，学会了怎样在实践中运用知识，学会了摄影摄像。
测量锻炼了我们的动手实践能力，采访锻炼了我们的语言表达能力，更重要的是，我们了解了我们的学校，了解了学校的历史，知道我们的学校培养了那么多优秀的人才，我们为生活和学习在这样一个学校里感到自豪，同时也坚定了我们的理想——做一个优秀的安中人。
今天，我们以安中为荣，明天，安中一定会以我们为荣！我们一定会是安中未来的凤凰！也欢迎我们在座的评委和老师们到我们安城中学做客，做一回梧桐树下的凤凰！谢谢！张容瑄梅盛兰黎振林合鞠躬退场。