折纸动物——生活技能类拓展型自编课程教材指导教师：倪雅芳目录1、基本折法：让学生认识折纸的一些基本折法，如正折、反折，对边折、对角折以及学会折双正方形、双三角形。
2、折啄木鸟：了解啄木鸟的一些生活习性，学会啄木鸟的折叠方法。
3、折乌鸦：学会用纸折乌鸦的方法，了解乌鸦的一些生活习性。
4、折老鹰：了解老鹰的一些生活习性，学会老鹰的折叠方法。
5、折鹦鹉：指导学生看折叠鹦鹉的步骤图，在教师指导下学折鹦鹉。
6、折瓢虫：指导学生看折叠鹦鹉的步骤图，在教师指导下学折鹦鹉。
7、折乌龟：出示乌龟折叠的步骤图，在教师指导下，学生学折乌龟。
8、折海豹：出示折叠海豹的步骤图，在教师指导下，学生学折海豹。
9、折海马：出示海马折叠的步骤图，学生看图学折海马，教师巡视指导。
10、折知了：出示知了折叠的步骤图，学生看图学折知了，教师巡视指导。
11、折海蜇：出示海蜇折叠的步骤图，学生看图学折海蜇，教师巡视指导。
12、折蜗牛：教师分步指导，学生跟着看示意图，一步一步学会折蜗牛。
13、折海象：教师分步指导，学生跟着看示意图，一步一步学会折海象。
14、折千纸鹤：教师分步指导，学生跟着看示意图，一步一步学会折千纸鹤。
15、折兔宝宝：教师分步指导，学生跟着看示意图，一步一步学会折兔宝宝。
折纸动物——艺术类一、指导思想折纸活动是指学生利用纸的可折性，把原来平面的纸张经过反复折叠，创造出概括而生动的立体形象的有趣活动，苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的才智反映在他的手指尖上”，折纸活动正是精微的指尖活动，是开发学生智慧的好途径。
让幼儿学习简单的折纸，既可增加学生的生活乐趣，满足学生的好奇心，又是促进学生身心发育和成长的需要。
同时能弘扬民族艺术，振奋民族精神，“，培养秉承中华民族传统文化和传统美德的一代新人。
能提高学生的观察力、理解能力、灵活手指的动作、发展学生的目测能力、训练大脑的记忆，激发学生的创作兴趣和欲望。
二、教学目标：1、培养学生动手操作兴趣“重视学生的实践活动”是《纲要》的一个重要思想，而折纸活动正是通过各种正方形的长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。
2、促进了学生体、智、德、美的全面发展①通过折纸活动，能锻炼手的触感和动作的准确性。
折纸艺术是我国广泛流传的一种民间工艺，只需以纸张为材料，通过折、卷、插、扭、拉、翻、压、剪等技能，就可制作出很多有趣的东西，另外，在制作的过程中，需要胶水、剪刀等物品，学生用完后，要求会自觉地用抹布擦试，对各种活动材料要学会整理归类，这对培养学生热爱劳动，形成良好生活卫生习惯也是十分有益的。
②通过折纸活动，可以培养孩子的创造性和想象力。
折纸是学生非常喜欢的艺术活动，通过纸张的千变万化，可以调动孩子的想象力、创造力，养成认真观察事物的习惯和做事的顺序性、条理性，还可以培养学生的注意力和对自然界事物的模仿和概括能力。
此外折纸可以使孩子认识几何形状并辨别纸的方位（边、角、中心、上下、左右、反正）有益于学生建立几何和数理概念，增强对三维空间的理解和想象。
③通过折纸活动，可以培养孩子的自信心及协作能力。
学生通过自己灵巧的手，折出各种可爱的小东西，他们对自己辛苦制作的作品会倍加珍惜，使学生养成爱惜劳动成果的品质。
④通过折纸活动，可以培养孩子的生活乐趣。
学生的求知欲旺盛，他们认识了周围许许多多美好的事物，然后用自己灵巧的小手，通过各种正方形的长方形的纸进行折叠，制作各种生动的玩艺和布置房间的装饰品，增添生活的乐趣。
同时，学生制作的过程就是感受美和创造美的过程。
三、折纸内容教会学生折一些小动物，如鱼类、昆虫、鸟类、以及哺乳类的动物。
四、折纸教学的具体方法1、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确折叠方法，充分调动起学习气氛。
2、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习折纸的兴趣。
3、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆创作，来培养他们的想象能力，和创造能力。
五、折纸教学的评价方法（1）学生自评。
学生对自己的作品作出评价。
（2）师生共评。
教师选择各有千秋的作业，让学生先评价对方的作品，将个人的审美与认知表现出来，教师在一旁因势利导：你认为他好为好？你认为他有没有创意……（3）作品展评。
将同学的作品都展示在黑板上，优劣比较，一目了然，让全体学生在教师的指导下，学习优点。
同时，将不理想的作品让学生修改，力求完美。
4、设立折纸章，鼓励学生争章。
（1）章名：折纸章（2）奖章的标志：（3）争章口号：小小折纸，放飞梦想。
（4 争章目标：通过折纸活动，培养学生的动手能力和审美能力。
争章达标要求：○1能在老师的指导下，动手折一些比较简单的小动物。
○2能对所折的动物做一些修饰，使自己所折的动物更美观。
○3对折纸产生比较浓的兴趣，喜欢上折纸这项活动。
六、组织形式：在一、二年级中挑选20人左右，多媒体教室上课。
七、教学时间：15课时（一）基本折法教学目标1、向学生介绍参加折纸课程的一些要求和注意事项。
2、通过教师的讲解，让学生了解折纸的一些基本折法。
3、向学生介绍折纸考核的一些措施，包括争章的一些方法。
4、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。
教学重点：通过教师的讲解，让学生了解折纸的一些基本折法。
教学难点：能熟练地地把彩纸折成双三角形和双正方形。
教学准备：彩色纸、剪刀等。
教学过程：一、向学生介绍参加折纸课程的一些要求和注意事项。
（1）准时参加，有事一定要请假；（2）自己准备好折纸用的彩纸、剪刀和水彩笔等工具；（3）小组要相互合作，会做的同学要帮助别人。
二、分组。
按实际的人数进行分组，选好每组的组长。
三、告诉学生有关折纸课程的评价方式。
（1）学生自评。
学生对自己的作品作出评价。
（2）师生共评。
教师选择各有千秋的作业，让学生先评价对方的作品，将个人的审美与认知表现出来，教师在一旁因势利导：你认为他好为好？你认为他有没有创意……（3）作品展评。
将同学的作品都展示在黑板上，优劣比较，一目了然，让全体学生在教师的指导下，学习优点。
同时，将不理想的作品让学生修改，力求完美。
（4）设立折纸章，鼓励学生争章。
a)章名：折纸章b)奖章的标志：c)争章目标：通过折纸活动，培养学生的动手能力和审美能力。
d)争章达标要求：○1能在老师的指导下，动手折一些比较简单的小动物。
○2能对所折的动物做一些修饰，使自己所折的动物更美观。
○3对折纸产生比较浓的兴趣，喜欢上折纸这项活动。
四、向学生介绍折纸的一些基本折法。
（1）出示图示，指导学生学会看图例。
（2）重点指导○1教师指导基本折法（二）中的折双三角形；○2教师指导基本折法（三）中的折双正角形；（3）学生自己练习折纸的一些基本折法。
五、小结：同学们，这节课我们学会了折纸的一些基本方法，下节课我们要学习折一种物品。
（二）折啄木鸟一、教学目标：1、学会用纸折啄木鸟的方法，了解啄木鸟的一些生活习性。
2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。
二、教学准备：折叠好的啄木鸟、彩纸两张、剪刀一把、啄木鸟的折叠步骤图。
三、教学过程：二、教具准备：彩色纸一张，剪刀一把。
媒体演示企鹅的折叠步骤。
三、教学过程：（一）激趣1、你们见过啄木鸟吗？谁来介绍一下啄木鸟？2、啄木鸟是一种益鸟，我们要爱护它。
3、导入今天，我们要学习啄木鸟的折叠方法，大家想不想学？（二）学折啄木鸟1、多媒体出示啄木鸟折叠的步骤图。
大家看一看，会不会折？2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只啄木鸟。
（1）让学生一边看着示意图，一边随着老师一起折啄木鸟。
（2）教师就难点做重点讲解。
3、学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导，(注意提醒环境卫生)（三）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。
（四）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。
（三）折乌鸦一、教学目标：1、学会用纸折乌鸦的方法，了解乌鸦的一些生活习性。
2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。
3、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。
二、教学准备：折叠好的乌鸦、彩纸两张、剪刀一把、乌鸦的折叠步骤图。
三、教学过程：（一）激趣1、你们见过乌鸦吗？谁来介绍一下乌鸦？乌鸦与我们上次折的啄木鸟有什么区别？2、导入今天，我们要学习乌鸦的折叠方法，大家想不想学？（二）学折乌鸦1、多媒体出示乌鸦折叠的步骤图。
大家看一看，会不会折？2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只乌鸦。
（1）让学生一边看着示意图，一边随着老师一起折乌鸦。
（2）教师就难点做重点讲解。
3、学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导，(注意提醒环境卫生)（三）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。
（四）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。
（四）折老鹰一、教学目标：1、学会用纸折老鹰的方法，了解老鹰的一些生活习性。
2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。
3、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。
二、教学准备：折叠好的老鹰、彩纸两张、剪刀一把、老鹰的折叠步骤图。
三、教学过程：（一）激趣1、你们见过老鹰吗？谁来介绍一下老鹰？老鹰与我们上次折的啄木鸟、乌鸦有什么区别？2、导入今天，我们要学习老鹰的折叠方法，大家想不想学？（二）学折老鹰1、多媒体出示老鹰折叠的步骤图。
大家看一看，会不会折？2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只老鹰。
（1），教师发彩纸，让学生一边看着步骤图试折。
（2）教师在重点部分做重点指导。
3、学生自己制作：四人一组制作，教师巡视指导，(注意提醒环境卫生)（三）展示作品、众评互议：各组学生把做好的动物摆在桌子上，大家自由地走动交流。
（四）总结：通过这节课的学习，你学会了什么？学生自由发言。
（五）折鹦鹉一、教学目标：1、学会用纸折鹦鹉的方法，了解鹦鹉的一些生活习性。
2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。
3、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。
二、教学准备：折叠好的鹦鹉、彩纸两张、剪刀一把、鹦鹉的折叠步骤图。
三、教学过程：（一）激趣1、你们见过鹦鹉吗？谁来介绍一下鹦鹉？鹦鹉与我们上次折的啄木鸟、乌鸦有什么区别？2、导入今天，我们要学习鹦鹉的折叠方法，大家想不想学？（二）学折鹦鹉1、多媒体出示鹦鹉折叠的步骤图。