1051伯牙绝弦PPT课件
• 过了十天,成连先生还没回来。伯牙在岛 上等得心焦,每天调琴之余,举目四眺。 他面对浩瀚的大海,倾听澎湃的涛声。远 望山林,郁郁葱葱,深远莫测,不时传来 群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音 响奇特不一的景象,使他不觉心旷神怡, 浮想翩翩,感到自己的情趣高尚了许多。 伯牙产生了创作激情,要把自己的感受谱 成音乐,于是他架起琴,把满腔激情倾注 到琴弦上,一气呵成,谱写了一曲《高山 流水》。
义务教育课程标准实验教科书
人教版小学语文六年级上册
作者简介
伯牙 :名瑞,伯
牙是他的字,春 秋战国时期楚国 郢都(今湖北荆 州)人, 晋国的 上大夫,春秋时 著名的琴师,被 人尊为“琴仙”。
• 历代文献关于伯牙的记载颇多,最早见于 荀况的《劝学》篇:“昔者瓠(hù)巴鼓瑟 ,而沉鱼出听;伯牙鼓琴,而六马仰秣” 。用夸张的手法极言其音乐演奏的生动美 妙。伯牙从小非常聪明,天赋极高,又很 喜欢音乐,他的老师是当时很有名气的琴 师成连。
朗读停顿
• 伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。伯牙鼓琴, 志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮/若/ 泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉, 洋洋兮/若/江河 !”伯牙/所念,钟子期/ 必得之。子期死,伯牙/谓/世/再无知音, 。 • 善:擅长,长于。 • 鼓:弹。 • 念:心里所想的。 • 必:一定,必定。 • 乃:就。 • 复:再,又。 • 兮:语气词,相当于“啊”。 • 若:像。 • 谓:认为。
朗读感悟
请同学 们仔细朗 读课文, 注意课文 下方的翻 译,并找 出通假字。
• 伯牙善鼓琴,钟子期 善听。伯牙鼓琴,志 在高山,钟子期曰: “善哉,峨峨兮若泰 山!”志在流水,钟 子期曰:“善哉,洋 洋兮若江河!”伯牙 所念,钟子期必得之。 子期死,伯牙谓世再 无知音,乃破琴绝弦, 终身不复鼓。
• 没多久,成连先生摇船而返,听了他感情真切的 演奏,高兴地说:“现在你已经是天下最出色的 琴师了,你回去吧!”伯牙恍然大悟,原来这涛 声鸟语就是最好的老师。此后,伯牙不断积累生 活和艺术体会,终于成了天下操琴的高手。
作业布置
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
• 《高山流水》,为中国十大古曲之一。传 说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴, 樵夫钟子期竟能领会这是 描绘“巍巍乎志 在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙惊 道:“善哉,子之心而与吾心同。”钟子 期死后,伯牙痛失知音,摔琴绝弦,终身 不操,故有高山流水之曲。“高山流水” 比喻知己或知音,也比喻乐曲高妙。有同 名电视剧《高山流水》。
• 知音:理解自己心意,有共同语言的人。 • 洋洋:广大。 • 峨峨:高。 • 善哉:语气词,表示“好啊”。 • 志在高山:心里想到高山。
课文翻译
• 俞伯牙擅长弹琴,钟子期擅长于倾听。俞 伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子期 听了赞叹道:“好啊!这琴声就像巍峨的 泰山(屹立在我的眼前)!”俞伯牙心里 想到流水,钟子期说:“弹得真好啊,这 琴声宛如奔腾不息的江河(流过我的心 中)!” 俞伯牙心里想到什么,钟子期都 能准确地说出他心里想的。钟子期去世后, 俞伯牙觉得世界上再也没有比钟子期更了 解自己的知音了。于是,他把自己最心爱 的琴弦挑断,把琴摔碎,终生不再弹琴。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束,希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
课堂讨论
• 1,朗读课文,背诵课文。 • 2,根据注释和课外资料理解词句意思,用
自己的话讲讲这个故事。 • 3,积累中华经典诗文,感受朋友间真挚的
友情。
板书设计
高山
泰山
流水 (鼓琴)
江河 (听)
伯牙
知音
子期
绝弦
教师总结
• 此后,由于这个故事的来由,人们把“高 山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙,便也 有《高山流水》的古筝曲。把“知音”比 作理解自己知心朋友,同自己有共同语言 的的人这个故事也是“知音”一词的由来。
拓展阅读
•伯牙学琴
• 春秋时期,有一个人名叫伯牙,随成连先 生学古琴。他掌握了各种演奏技巧,但是 老师感到他演奏时,常常是理解不深,单 纯地把音符奏出来而已,少了点神韵,不 能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成 一位真正的艺术家,有一天,成连先生对 伯牙说:“我的老师方子春,居住在东海, 他能传授培养人情趣的方法。我带你前去, 让他给你讲讲,能够大大提高你的艺术水 平。”于是师徒两人备了干粮,驾船出发。 到了东海蓬莱山后,成连先生对伯牙说: “你留在这里练琴,我去寻师父。”说罢, 就摇船渐渐远离。