《立定跳远》教学设计
一、指导思想：本课的设计是以《体育与健康课程标准》的“健康第一”为指导
思想，激活课堂为宗旨，以教学目标的达成为主线,以满足学生的发展需求为中心。

以学生发展为主体，激发学生的学习动机和兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。

在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的教学手段，来帮助学生掌握基本运动技能，提高体育锻炼兴趣，发展综合素质。

由于近几年随着体育加试的进行，尤其是这几年又把立定跳远列入体育考试项目。

学生学习热情、组织纪律、认识能力、身体素质相对其他年级都具有一定的优势。

开发利用小垫子作为辅助器材来进行立定跳远的教学，能丰富课程资源，鼓励学生积极参加体育锻炼，培养学生学习主动性、创新性，提高学生研究问题的能力。

二、设计思路：大多数学生在练习立定跳远时往往会出现蹬地角度过小、空中没
有收腹举腿、落地没有屈膝缓冲、落地不稳等主要问题，难以达到预期的教学效果。

在立定跳远教学中，巧妙运用小垫子优化教学手段，改进和提高立定跳远技术动作。

本次教学教法是采用以学生自主选择练习和合作创新练习为主体，以及个人发挥相结合的教学方法。

让学生在练习中互帮互学，保证大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验学习和成功的乐趣。

三、教学目标：
1、90%以上的学生能掌握两到三种的利用小垫子辅助练习立定跳远的方法，
并能和同伴合作创造出更多的辅助练习方法。

2、激发学生参与体育运动的兴趣，提高跳跃能力，提高学生身体协调性。

3、培养学生勇于克服困难、积极进取的精神与合作创新的意识，使他们能
建立和谐的人际关系，乐于合作，增强凝聚力。

四、教学重难点：重点：两脚用力蹬地起跳，两臂配合协调
难点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地
五、安全措施：组织学生轮流保护与帮助。

六、教学流程：
课堂常规——热身游戏——热身操——学生自主选择练习——学生合作创新练习——接力游戏——放松活动——小结下课
《立定跳远》教学设计
教师：年级：九年级人数：40人单位：。