胚芽鞘尖端感受单侧光刺激 尖端向下面伸长区传递某种“影响”； 伸长区背光面比向光面生长快。
人教版高中生物必修三3.1生长素的发 现(共2 8张PPT )
一、生长素的发现过程 人教版高中生物必修三3.1生长素的发现(共28张PPT) （二）詹森的实验
琼脂片
思考：1.詹森的实验能否 排除琼脂块的作用？如果 不能该如何设计实验？
在单侧光的照射下，植物总是弯向有阳光的一侧生长， 能获得更多的光照，有利于光合作用的进行
在单侧光照射下，植物朝向光源生长的现象叫向光性
植物的向性运动
植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动。
植物茎的向光性生长 植物的向肥性生长
植物根的向重力性生长 植物的向水性生长
引起这些向性运动的内因究竟是什么？
人教版高中生物必修三3.1生长素的发 现(共2 8张PPT )
人教版高中生物必修三3.1生长素的发 现(共2 8张PPT )
一、生长素的发现过程
（三）拜尔实验
①实验现象：将尖端切下，放到胚芽鞘一侧时， 胚芽鞘总是: 弯向对侧生长。
②结论：胚芽鞘的弯曲生长是:
_因__为__尖__端__产__生__的__影__响__在__其__下__部__分 _不__均__匀__造__成_ 的 _。
一、生长素的发现过程
实验材料
胚芽鞘
（教材47页右上 角相关信息）
胚芽
人教版高中生物必修三3.1生长素的发 现(共2 8张PPT )
尖端
尖端下部 （伸长区）
人教版高中生物必修三3.1生长素的发 现(共2 8张PPT )
（一）达尔文的实验 参考图3-1，读教材46页最后一段。分析实验，回答问题：
1、实验①②自变量是什么？可以看出向光性与什么有关？ 2、实验①③自变量是什么？可看出感受光刺激的部位是哪里？ 3、实验①④对照能得出什么结论？ 4、③④都是实验组，它们被称作什么实验？③④能说明什么？ 5、发生弯曲的是什么部位？该部位两侧生长情况相同吗？
③该实验为什么要在黑暗中行？
__排__除__光__照__可__能__对__实__验__结__果__造__成__的干扰 。
④拜尔实验能否证明尖端是否产生某种物质？： _无__法__证__明__。__。
人教版高中生物必修三3.1生长素的发 现(共2 8张PPT )
人教版高中生物必修三3.1生长素的发 现(共2 8张PPT )
2,4－D，那么2,4－D是植物激素吗？请说明理由。 不是。植物激素必须是由植物体产生的天然存在的物质。
人教版高中生物必修三3.1生长素的发 现(共2 8张PPT )
一、生长素的发现过程
（六）植物向光性的原因 单侧光怎样使生长素在背光侧比向光侧分布多？
假设一：单侧光促使向光侧生长素分解或向光侧合成的生长素少，背光 侧合成的生长素多。 假设二：单侧光促使生长素由向光侧向背光侧转移。
2.如果把琼脂块换成玻 璃片或云母片，不弯曲 生长，说明什么？
詹森的实验示意图
结论：胚芽鞘尖端产生的影响可以通过琼脂片传递给下部
这种影响最可能是光电磁还是化学物质？
人教版高中生物必修三3.1生长素的发 现(共2 8张PPT )
人教版高中生物必修三3.1生长素的发 现(共2 8张PPT )
这种影响传递到尖端以下，为什么 能引起胚芽鞘的弯曲生长的呢？
生长素是什么？科学家 是怎样发现生长素的？
在研究植物向光性的过程中发现了第一种植物激素——生长素。
一、生长素的发现过程
科学研究的一般过程
观察发现问题 重复
得出结论
实验设计中的两个原则 1.对照原则 2.单一变量原则
提出假设 设计实验验证
人教版高中生物必修三3.1生长素的发 现(共2 8张PPT )
分离到了生长素。它的化学名称是__吲__哚__乙__酸__(_I_A_A_)。。
植物产生的具有生长素效应的还有： 苯乙酸（PAA） 吲哚丁酸（IBA）
人教版高中生物必修三3.1生长素的发 现(共2 8张PPT )
人教版高中生物必修三3.1生长素的发 现(共2 8张PPT )
植物激素的概念
(1)由植物体内产生，能从产生部位 运送到 作用部位，对植物 的生长发育有显著影响的微量 有机物 。 (2) 种类：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。 (3)人工合成的某些化学物质也具有类似于生长素的效果，如
由温特的实验结论可以推测单侧光的作用可能是改变生长素的 分布 ，使 生长素在 背光侧 分布的多。
人教版高中生物必修三3.1生长素的发 现(共2 8张PPT )
人教版高中生物必修三3.1生长素的发 现(共2 8张PPT )
一、生长素的Leabharlann 现过程 （五）生长素的化学本质在其他科学家的努力下，人们首先从 人尿中分离出了生长素,1946年从高等植物中
人教版高中生物必修三3.1生长素的发 现(共2 8张PPT )
人教版高中生物必修三3.1生长素的发 现(共2 8张PPT )
一、生长素的发现过程 （一）达尔文的实验
1、实验①②自变量是什么？可以看出向光性与什么有关？ 尖端的有无；胚芽鞘的向光弯曲生长与尖端有关 2、实验①③自变量是什么？可看出感受光刺激的部位是哪里？ 尖端是否有单侧光照；只有尖端感光时胚芽鞘才能向光弯曲
感光部位是尖端而不是尖端以下。
5、发生弯曲的是什么部位？该部位两侧生长情况相同吗？
发生弯曲的是尖端以下部位；背光侧生长比向光侧快
人教版高中生物必修三3.1生长素的发 现(共2 8张PPT )
人教版高中生物必修三3.1生长素的发 现(共2 8张PPT )
一、生长素的发现过程 （一）达尔文的实验
达尔文的推论：
（胚芽鞘感光部位在尖端）
人教版高中生物必修三3.1生长素的发 现(共2 8张PPT )
人教版高中生物必修三3.1生长素的发 现(共2 8张PPT )
一、生长素的发现过程
（一）达尔文的实验
3、实验①④对比得出什么结论？ 尖端以下不是感光部位
4、③④都是实验组，它们被称作什么实验？③④能说明什么？
对比试验。
一、生长素的发现过程
（四）温特的实验
请快速阅读课本47页倒数二三段，说出温特的实验 过程及现象
结论:尖端确实能够产生某 种化学物质，向下运输， 在尖端以下部位分布不均 匀，导致弯曲生长。
温特将其命名为生长素。
朝对侧弯曲生长
不生长也不弯曲
温特设置对照组的意图是什么？
排除 琼脂块本身的化学物质 对胚芽鞘的影响。