宁波市惠贞书院运动和力单元训练一、选择题1．一只木箱，静止放在水平地面上，下列说法中正确的是（）A．木箱所受的重力和木箱对地面的压力为一对平衡力B．木箱所受的重力和地面对木箱的支持力为一对平衡力C．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力为一对平衡力D．木箱所受的重力和木箱对地球的吸引力为一对平衡力2．如图所示，用细线将小球悬挂在无人机上，图甲中无人机带着小球竖直向上运动；图乙中无人机带着小球水平向右运动；两图中，小球与无人机均保持相对静止，不计空气阻力。
下列说法中正确的是（）A．甲图中，小球可能做加速直线运动B．甲图中，若悬挂小球的细线突然断了，小球立刻向下运动C．乙图中，小球可能做匀速直线运动D．乙图中，小球受到的重力和细绳对小球的拉力是一对平衡力3．茶杯放在水平桌面上处于静止状态，下列说法正确的是（）A．桌面受到杯子的压力就是杯子的重力B．杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力是一对平衡力C．桌子受到的重力与地面对桌子的支持力是一对平衡力D．杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力是一对相互作用力4．如图所示，将轻质弹簧的一端固定在水平桌面上，在弹簧正上方O点释放一个重为G 的金属小球，下落到A点时与弹簧接触并压缩弹簧至最低点B点，随即被弹簧竖直弹出（整个过程弹簧在弹性范围内）。
A．小球在A点时速度最大B．小球在B点时受平衡力C．小球从A点到B位置先做加速运动再做减速运动D．小球从A点到B位置做减速运动5．如图所示，重力为G的木块被沿竖直方向的两根绳子拉住处于静止状态，已知木块受绳子向上拉力为F1，向下拉力为F2，当上面绳子被剪断后，不计空气阻力，木块下落过程中所受合力大小和方向为A．F1－G 竖直向上B．F2＋G竖直向下C．F1－F2竖直向下D．F1＋F2竖直向上6．小轩与爸爸乘火车去旅游时，用新买的数码相机拍下了许多珍贵的照片：如下图甲乙丙所示为车厢内桌面上塑料杯瞬间的不同状态，则下列关于火车运动状态的判断正确的是A．甲图中火车在匀速运动，乙图中火车突然向左加速，丙图中火车突然向左减速B．甲图中火车在匀速运动，乙图中火车突然向右加速，丙图中火车突然向左加速C．甲图中火车在减速运动，乙图中火车突然向左减速，丙图中火车突然向右加速D．甲图中火车在加速运动，乙图中火车突然向左加速，丙图中火车突然向右减速7．如图所示，一盏台灯静止在水平桌面上，下列说法正确的是（）A．台灯受到的重力与台灯对桌面的压力是一对平衡力B．台灯受到的重力与桌面对台灯的支持力是一对平衡力C．台灯受到的重力与台灯对桌面的压力是一对相互作用力D．台灯受到的重力与桌面对台灯的支持力是一对相互作用力8．电动平衡车是一种时尚代步工具，当人驾驶平衡车在水平路面上匀速直线运动时，下列说法正确的是（）A．平衡车的重力与地面对平衡车的支持力是一对平衡力B．人对平衡车的压力与平衡车对人的支持力是一对相互作用力C．人受到的重力与地面对平衡车的支持力是一对相互作用力D．人受到的重力与人对平衡车的压力是一对平衡力9．水平地面上的一物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图所示，以下说法正确的是（）A．0~2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力B．2~4秒，物体做匀速直线运动C．2~4秒，物体受到的摩擦力是3ND．4~6秒，物体受到的摩擦力是2N10．小明得到一个玩具吹镖（由一个细长筒和金属镖头组成），想试着用它去射地上的目标．他把重为G的小镖头以一定速度正对着目标A点吹出，如图．忽略镖头运动时所受的空气阻力，下列关于镖头能否射中A点的预测中，正确的是（）A．一定能够射中A点B．一定射在A点左侧C．一定射在A点右侧D．控制速度大小，以上都有可能二、填空题11．滑板车是小学生喜爱的玩具之一．用脚向后蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是_____的；如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这表明力可以改变物体的_____；滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时，滑板车受到的支持力与_____是平衡力（选填“人的重力”、“车的重力”、“人与车的总重力”）．12．如图甲所示，长木板B和物块A的粗糙程度完全相同，长木板B放在粗糙水平面上，物块A放在长木板B的上方，细绳拴在A上，跨过定滑轮后又拴在B上．已知A的质量为2kg，A、B之间的滑动摩擦力为A重力的0.3倍，现在B上施加一个大小为F=20N的水平向右的拉力，恰好能使B向右作匀速直线运动，由此可知长木板B的上表面受到的摩擦力大小为_____ N，方向为水平向_____，B的下表面受到的摩擦力大小为_____________N．若将AB之间的绳子剪断，将AB并列放在地面上，如图乙所示，要推动整体向右作匀速直线运动，则推力F1的大小是________N．13．如图所示，木块下面是一长木板，小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小．不计弹簧测力计的自重，在木板运动的过程中，木块A所受摩擦力的方向是_____，拉动速度变大，弹簧测力计示数_____．（选填“变大”“变小”或“不变”）14．在相同的水平路面上，甲、乙两人分别以1m/s和0.5m/s的速度将两个完全相同的木箱匀速推动了10m，在此过程中，甲推木箱的力__________乙推木箱的力；甲对木箱做的功__________乙对木箱做的功。
（填“大于”、“小于”或“等于”）15．高铁快捷便利已进入百姓生活。
(1)高铁在行驶过程中，若以司机为参照物，路边的树是__（选填“运动”或“静止”）的，要求司机系好安全带，是为了防止由于__现象而造成的伤害事故；(2)高铁的座位实现了个性化设计。
座位扶手上凹凸不平的花纹是为了__（选填“增大”或“减小”）摩擦力；可调节靠背和座椅的设计是为了增大人与座椅的受力面积，进而__（选填“增大”或“减小”）压强，使人感到舒服；(3)行驶的高铁车厢中挂着一个小球。
当出现如图所示情景时，高铁在做__（选填“加速”或“减速”）运动，此时绳子对小球的拉力和小球受到的重力__（选填“是”或“不是”）是一对平衡力；若这个小球的质量为3.6kg，则它的重力为__N，重力是由于__而产生的，月球对它表面附近的引力大约是地球对地面附近同一物体引力的六分之一，那么这个小球在月球上的质量为__kg，月球对它的引力大约为__N。
16．如图在水平地面上用甲、乙两个弹簧秤分别向左、右两边拉物体M，使M匀速向右运动，如果甲的示数为10N，乙的示数为15N，则M______（选填“平衡”或“不平衡”），M受到的摩擦力大小为______N，方向是______（选填“水平向左”或“水平向右”）。
17．自行车车轮的外表面都有凹凸不平的花纹，这是为了增大______力。
18．如图所示，跳伞运动员在从飞机上跳下、降落伞没有打开之前，下落会越来越快，此时运动员受到的阻力_____重力；当降落伞打开后，运动员匀速下落时，受到的阻力_____重力．（选填“大于”、“小于”或“等于”）19．将重为6N的篮球竖直向上抛出，在篮球竖直向上运动的过程中，受到的空气阻力为1N，则此过程中篮球受到的合力为______N，合力的方向______。
20．如图所示，重为10N的物块在F=4N的水平拉力作用下，沿粗糙程度相同的水平面由A点匀速运动到B点，此时撤去拉力，物块继续向前运动，经过C点，最终在D点停下。
物块在AB段所受的摩擦力大小为______N；撤去拉力后，物块还能继续往前运动一段距离，原因是______；物块在BC段所受的摩擦力______ （选填“大于”、“等于”或“小于”）在AB段所受的摩擦力；最终物块停止运动，主要原因是______。
三、实验题21．小杨同学在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，猜想滑动摩擦力的大小可能跟以下因素有关：a．按触面上所受到的压力；b．接触面的粗糙程度；c．接触面的大小；d．物体运动速度。
为此小杨同学按如图所示情景进行实验。
(1)三次实验中，都是用弹簧测力计拉动同一长方体木块沿水平方向做匀速直线运动，此时弹簧测力计的读数等于滑动摩擦力的大小，比较图_____与图_____可探究猜想a是否正确；(2)比较图甲和图丙可探究猜想_____（选填猜想序号）是否正确，通过实验探究可得出结论：在_____时，接触面越_____（选填“粗糙”或“光滑”），滑动摩擦力越小；(3)小华同学将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半。
他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为他的探究过程中存在的问题是_____；(4)小莉同学利用图甲实验装置验证猜想c：分别把长方体木块平放和侧放，然后拉动木块做匀速直线运动，发现每次实验弹簧测力计的示数都相等。
由此可以得出：滑动摩擦力的大小与接触面大小_____（选填“有关”或“无关”）；(5)上述实验探究方法叫_____。
22．同学们利用如图甲所示的装置探究“力对物体运动的影响”，让小车自斜面顶端从静止开始滑下。
小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图所示。
(1)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的重力和支持力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的_____；(2)由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最_____（选填“远”或“近”），这说明小车受到的阻力最_____（选填“大”或“小”），速度减小得最_____（选填“快”或“慢”）；(3)根据这个实验推理：若水平面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么小车将一直保持_____，如图乙所示，让小球从A点静止释放，运动到C点时，若一切外力全部消失，则小球会沿_____路线继续运动。
23．在“探究二力平衡的条件”实验中：(1)如图甲所示，甲同学将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向__________，两端所挂钩码质量相等时，小卡片才能保持静止，说明平衡的两个力大小____________；(2)当小卡片平衡时，甲同学将小卡片转过一个角度，松手后瞬间小卡片_______(选填“能”或“不能”)平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究______________；(3)若乙同学在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度(如图乙所示)，你认为_____(选填“能”或“不能”)用该装置进行实验；丙同学设计了如图丙所示实验方案，同学们认为该方案没有甲同学的好，主要原因是丙同学的实验___________。