三、如何说课
（一）教材分析要准
就是读懂教材。教师必须对 教材内容进行深入准确的解 读不能浅化也不能偏颇，要 有自己的见解。
（二）学情定位要准
1、对学习者知识水平起点的分析。 2、对学习者技能水平起点的分析。
3、对学习者态度起点的分析。
（三）目标阐释要清
制定目标时一定要清楚，表述 要准确，确定重点和难点时要 注意前后联系、瞻前顾后，在 教学过程中有具体的体现，重 点是怎样解决的，难点是怎样 突破的。
听窦桂梅老师谈说课
一、什么是说课
• 把自己对课程的理解、对教材的分析、对 学情的把握、对教学方法的选择，对教学 过程的设想及其理论依据，向同行或者专 家学者表述的过程。
说课就是说“教什么” “怎么教”以及 “为什么这么教”。
二、为什么要说课
1、有利于教师专业素养 的提高。 2、有利于对课堂的聚焦 探究。 3、有利于课堂多角度的 观察。
（四）教学流程要简
1、清晰具体。 2、详略得当。
3、理念点睛。
（五）教学设计要新
பைடு நூலகம்
这里的“新”不是花样 的翻新，而是指教师自 己对教学独特的理解， 以及相关的独特的创意。