第十三章 内能 复习教学设计
新泰市宫里镇初级中学 路永远
【学习目标】
1、能用分子动理论解释某些热现象。
2、知道影响物体内能大小的因素，会举例说明做功和热传递可以改变物体的内能。
3、尝试用比热容解释某些自然现象，会进行简单的有关热量的计算。
4【教学过程】
一、梳理全章知识，填写下表：
⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪
⎪⎩
⎪⎪⎪⎪⎪
⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪
⎨⎧⎩⎨
⎧⎪⎪⎪⎩
⎪⎪⎪
⎨⎧⎩⎨⎧ 热量的计算公式：定义：
物理意义：比热容和两种改变方法：定义：
内能说明：内容：扩散现象和的分子之间存在相互作用一切物质的分子都在
分子热运动内能 二、专题一：识别生活中的扩散现象
【例1】下列现象中，属于扩散现象的是（ ） A.春天沙尘暴，飞沙满天 B.擦黑板时，粉笔灰四处飞扬
C.槐树开花时，空气中弥漫着槐花的香味
D.甲型 H1N1流感病毒通过飞沫传播
练习1：下列现象中不能表明分子做无规则运动的是（ ）
A “SARS ”病毒可以通过“飞沫”传染。
B 向一杯水中滴一滴红墨水，过一会儿整杯水都红了。
C 把磨得很光的铅板和金板长久的压在一起，金板中铅，铅板中有金。
D 酏制过氧乙酸消毒液时，能闻到刺鼻的气味。
练习1：综合能力训练第3页有，建议改为改为， 我国的民谚、俗语和诗词中往往蕴含着丰富的物理知识．在下列的几条民谚、俗语和诗词中，能够用分子动理论来解释的是（ ） A ． 潭清疑水浅 B ． 坐井观天，所见甚少 C ． 墙内开花墙外香 D ． 余音绕粱，三日不绝
通过复习让学生体验所学知识在生活中的应用，
分子间同时存在
规律总结：
专题二：内能的概念以及改变内能的方式
【例2】下列说法中正确的是（）
A.温度为0℃的物体没有内能
B.温度高的物体内能一定大
C.物体的内能增加，它的温度一定升高
D.物体的温度升高，它的内能一定增加
练习2：下列说法正确的是（）
A 物体温度升高，内能一定增加。
B 物体放出热量，温度一定降低。
C.静止的石头没有内能。
D物体的内能增加，一定吸收了热量。
【例3】下列现象中，通过做功改变物体内能的是（）
A.两手相互摩擦，手发热
B.用火炉烧水，水的温度升高
C.阳光照射石板，石板温度升高
D.用热水泡脚，脚感觉暖和
练习3：下列属于通过做功途径改变物体内能的是（）
A．在火炉上烧水，水温升高
B．感冒发烧，用冷毛巾敷额头
C．用气筒给轮胎打气，气筒壁发热
D．炎热的夏天，柏油路面温度升高
练习3：建议改为
下列生活情景中，属于通过热传递途径改变物体内能的是（）
A.锯木头时锯条会变热
B.冬天，人们常常搓手使手变暖
C.冬天，人们常用热水袋取暖
D.铁丝被反复弯折，弯折处会变热
规律总结：
专题三：比热容的概念和应用
【例4】根据表中几种物质的比热容，判断下列说法中不正确的是（）
A.制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银的比热容小
B.北方楼房中的暖气用水做介质，利用了水的比热容大的特性
C.由于水比沙石的比热容大，所以内陆地区昼夜温差比沿海地区大
D.水比冰的比热容大，所以冷却食品时0o C的水比0o C的冰效果好
练习4、关于物质的比热容,下列说法中正确的是( )
A. 一物体切去一半后,剩下部分的比热容减为原来的一半
min
B. 吸收热量多的物质,比热容一定大
C. “早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”这句话反映了我国新疆的某些地区夏季昼夜气温变化显著,其主要原因是砂石的比热容大
D. 比热容是物质的一种特性,通过测定比热容可以鉴别物质
规律总结：
专题四：热量的有关计算
【例5】一锅炉把3 t 的水加热到100℃，需要吸收的热量为1.008×109
J ，求水的
初温为多少℃？
练习5 、 将200克、80℃的热水和20℃的水相混合，混合后水的温度为40℃，不计热量损失，求：1、混合过程中热水放出的热量是多少？
2、混合时加入的冷水是多少克？（避免出现“为什么不是50℃”的问题）
三、课堂小结
我的收获： ；
我的疑惑： 。
四、达标检测
1. 下列现象能用分子热运动理论解释的是（
）
A 空气流动形成风
B 冰糖放入水中使水变甜
C 扫地时，灰尘飞扬
D 春天，细雨绵绵 2. 下列关于温度，内能和热量的说法中正确的是（ ）
A. 物体吸收热量，温度不一定升高
B. C. D. 3．用两个相同的“热得快”分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，两液体 的温度随时间变化的图像如图所示。
如果要你从甲、乙两液体中选择汽车的冷却液，应选择 液体。
4. 长期运行在盘山公路的汽车要在底部添加一个附加水箱，不断向刹车片浇水降温．下列
解释中不合理的是（）
A.刹车片温度升高，是车轮毂（gu）的热传递造成的
B.刹车片温度升高，是刹车片与车轮毅摩擦造成的
C.向刹车片浇水，利用了水的比热容较大的特点
D.向刹车片浇水，利用了水蒸发吸收热量的特点
5.某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，
用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少．他得到如下数据．
物质次数质量m／kg 升高的温度△t／℃加热时间t／min
水1 0.1 10 2
2 0.2 10 4
煤油3 0.1 10 1
4 0.2 10 2
（1）分析第1、2 次或第3、4 次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的＿＿＿＿＿有关．
（2）分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第5题建议改为
如图1所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验．将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中，并测出沙子和水的初温．然后用酒精灯加热并不断搅拌，每隔lmin记录一次温度．实
加热时间/min 0 1 2 3 4 5
温度/℃沙子20 25 29 34 38
水20 22 23 24
）实验中，加热时间实质上反映了．
（2）根据实验数据，在图2中画出沙子和水的温度随时间变化的图象．
（3）分析图象可知，对于质量相等的沙子和水：吸收相等热量，升温较快的是；若使两者升高相同的温度，则吸收的热量较多．通过大量类似实验，人们发现了物质的又一种物理属性，物理学将这种属性叫做．
6.10g的冰从-10℃升高到0℃，需要吸收多少热量？若这些热量由从5℃降到0℃（水未凝
固）的水来提供，需要多少克的水？
[已知c冰=2.1×10 J/（kg·℃），c水=4.2×10 J/(kg·℃)]
六、作业：
1、整理出本节课的错题，记录在错题本上。
2、2010年上海世博会通过大面积推广应用太阳能等以低能耗、低污染、低排放为特点的绿
色环保技术，来体现“城市，让生活更美好”的主题。
如图21所示的太阳能热水器，它的水箱容量为120L，热水器上的集热器对太阳能的利用效率为40%，在与阳光垂直的地球表面上每平方米得到的太阳辐射功率约为P=1400W。
如果将整箱水的温度从20℃加热到70℃，需要阳光照射5h，那么：
（1）一箱水需要吸收的热量是多少？
（2）热水器上集热器的面积至少要多大？。