计算机知识产权
一、教学目标：
1、知道什么是知识产权、分类、特点。
3、知道使用计算机的道德规范，并了解一些相关的法律。
二、教学重点和难点
教学重点：学习计算机知识产权。
教学难点：要求学生通过学习了计算机的使用道德能付于行动。
三、课时要求：1课时
四、教学策略
启发式教学策略、自主学习教学策略、合作学习策略
五、教学环境
网络环境下的多媒体电脑室，学校校园网的网络中心
六、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计理念
课堂导入（5分钟） 用课件播放两个案例： 1、百度MP3搜索著作权纠纷案 2、《微软“黑屏”事件》 看后回答问题： 这两个案例都涉及什么内容？ 看完案例回答老师提出的问题。 通过案例和提问，引
出本节课的内容题
目上：计算机知识产
权

任务安排 （20分钟） 提出任务： 1、什么是知识产权，在我们生活中的违反计算机知识产权行为有哪些？ （答案：知识产权是指智力的创造性劳动所产生的权利） 2、知识产权的组成有哪两部分？ （答案：工业产权和著作权） 3、知识产权有什么特点？ （答案：专有性、、、、、） 4、我们国家目前出台了哪些关于计算机知识产权保护的法小组合作（四人为一小组）上网收集。任务1、2、3以知识抢答活动来展示。任务4和任务5以小组为代表来展示。 让学生详细的掌握
相关的定义与法律
法规。让学生反思平
时已经渗透到生活
学习中的计算机软
件。同时通过分组交
流让学生融入共同
学习的氛围中。从中
培养学生语言表达
能力。
四人一组方便了管
理，节约了课堂组织
的时间。
律？并简单阐述内容？
（答案：国务院依照《中华人
民共和国著作权法》的有关规
定，颁布了《计算机软件保护
条例》，该条例明确规定：未
经软件著作人的同意，复制其
软件的行为是侵权行为，侵权
者要承担相应的民事责任。）
5、我们应当怎样去使用计算机
软件？
（答案：第一，要尊重并维护个
人隐私信息。我们在学习使用
计算机处理信息时，一定要养
成保护自己私人信息的习惯，
同时也要尊重和维护他人的隐
私。第二，要使用合法软件。
计算机软件是有知识产权的，
属于著作权法保护的对象，因
此未经合法受权，使用、复制
等都是违法行为，会受到法律
的制裁。因此，我们在使用计
算机时，要建立尊重知识产权
的观念，支持使用正版软件，
不要使用盗版软件。第三，遵
守相关法律。为了惩治利用计
算机犯罪的行为，我国也制定
了相关的法律和法规。我国《刑
法》中就有“非法侵入计算机
信息系统罪”和“破坏计算机
信息系统罪”。）
6、上网搜索近期违反《计算机软
件保护条例》的具体案例
（答：例子：（1）使用盗版软
件
（2）使用盗版系统等等）
技术讲解（10分钟） 一、 计算机知产权知识梳理 1、 什么是知识产权，在我们生活中的违反计算机知识产权行为有哪些？ 1、知识产权的组成有哪两部分？ 2、知识产权有什么特点？ 4、我们国家目前出台了哪些关于计算机知识产权保护的法律？并简单阐述内容？ 3、我们应当怎样去使用计算机软件？ 5、上网搜索近期违反《计算机软件保护条例》的具体案例 二、补充学生没完善的知识点 集中听老师对计算机知识产权知识的梳理以及补充 集中听课，清晰思路

课堂小结 （5分钟） 知识产权存在于我们每个同学的生活当中，希望这节课以后，同学们能增强知识产权的意识，不仅能学习运用好计算机知识产权的相关知识，还能成为保护知识产权的宣传者。同时总结这节课中资料收集和分组协作等的学习方法鼓励学生投入学习。 回顾本课所学知识，总结课堂中接触到的各种学习方法。 鼓励学生，积极投入
沟通与交流的学习
中。

作业 制定信息社会文明公约，并与同学交流讨论 记录作业 巩固当节课知识
七、教学反思
作为知识产权的一节课，课前的准备工作是非常重要的。我以“四人小组合
作学习”的形式开展，学生成为整节课的参与者，起到激发学生学习兴趣，通过
此次计算机知识产权教育，同学们对日常计算机软件的使用有所启示，了解如何
正确使用合法的计算机软件，掌握有关的知识产权法律，选择正确的解决问题的
方法，达到了预期的目标。