中班手指游戏活动教学计划：小蚂蚁教学案例（附教学反思）
中蚂蚁游戏活动小蚂蚁教学案例（有教学反思）主要包括活动意图，活动目标，活动与难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，说出带有动作的儿童歌曲，使儿童的手部协调，知道手指我喜欢有一双能干的手，适合幼儿园老师去中班的游戏活动班，来看看小蚂蚁的教案。

活动意向：
手指游戏使孩子的智慧触手可及。

只要老师用心领导，就可以限制到无限，让孩子的十根手指成为无限的可能性，发挥无限的美妙，激发无限的智慧，感到无限的幸福，成为天才的快乐宝贝！
活动目标：
1，用动作说儿童歌曲，使儿童的手协调。

2，懂得手指，就像有能力的手。

3.促进幼儿的小肌肉发育。

4.培养儿童手部动作的灵活性。

5.通过活跃的孩子们学习游戏，并体验游戏的乐趣。

该活动最困难的地方：
关键是让孩子们大胆地想象，表达和体验游戏的乐趣。

困难在于让幼儿用小手表达各种不同的事物。

活动准备：
小蚂蚁图片，刷子，自然绘画
活动程序：
首先，对话导致问题。

1.伸出一只小手，引起幼儿的兴趣。

（1）拍手游戏引出主题。

（2）引入小手。

老师神秘地说道：“我们都有一双能干的手！我们的手能做什么？手真的很有用。

``手指仍然可以玩游戏。

“
老师：看看今天老师带给谁了？显示一只小蚂蚁的照片。

第二，学习儿童歌曲并玩手指游戏
1.老师的歌曲《小蚂蚁》
2.分解游戏玩法。

手指游戏《小蚂蚁》，玩法：小蚂蚁，非常有趣（伸出食指，中指交替在手背上爬行），头上留着小胡须，（伸出食指，指向上方，站起来并摇晃）小蚂蚁，整齐有序，食指和中指交替在手背上爬行。

步道排列整齐。

（伸出食指和中指交替向前直线爬行）小蚂蚁有一种爱的感觉。

（伸出食指和中指交替在手背上爬行。

）见面并点头是非常有礼貌的。

（退出食指，中指点头，点头）小蚂蚁，真的很骄傲，（伸出食指，中指交替地爬行在手背上）冬天有积蓄。

（左手伸出食指，中指，左手握紧拳头）
3，孩子学会玩手指游戏（2-3次）
（1）老师一次充分演示了游戏。

（2）儿童学会玩游戏2次
（3）孩子唱歌和唱歌游戏一次。

三，结束部分
老师拿出一张大自然的图片，并要求孩子们用刷子在图片的底部画一只可爱的小蚂蚁。

四，活动推广
体育活动《小蚂蚁》，
1.引导孩子练习手和膝盖的运动
2.老师带领孩子一边看歌一边自由攀爬。

活动反思：
《小蚂蚁》是结合儿童歌曲和游戏的语言活动。

该活动不仅要求幼儿学习儿童歌曲的内容，还要求儿童根据儿童歌曲的内容进行相应的动作。

通过学习儿童歌曲，该活动使孩子们对手指的名称有了一定的了解，并且可以灵活地转换手指。

幼儿参加这项活动的热情仍然很高，基本上让幼儿发挥了想像力，创造力和语言能力。