中班手指游戏歌教案
【篇一：手指变变变(音乐游戏)小班教案】
活动内容：艺术——手指变变变（音乐游戏）
活动目标：
1.能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。

2.提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。

活动准备
经验准备:
1.幼儿在日常活动中已熟悉《手指变变变》童谣。

2.幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子、老虎的动作经验。

物质准备:音乐《手指变变变》，播放器。

活动指导:
一、介绍游戏的玩法
1.玩法:前奏时幼儿念口诀“我的小手真灵巧，我的小手变变变”。

（1）第一段:伸出左右手的食指。

在“变变变”的时候双手平放前胸，绕三圈；然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。

（2）第二段:伸出左右手的食指与中指，在“变变变”的时候双手平
放胸前，绕三圈；然后左右手两只手指头竖直顶在头顶部，做小兔
蹦跳的样子。

（3）第三段:伸出左右手的后三指，在“变变变”的时候双手平放胸前，绕三圈；然后左右手三只手指头放脸颊旁，做小猫瞄瞄叫的样子。

（4）第四段:左右手拇指下压，其他四指伸开，在“变变变”的时候
双手平放胸前，绕三圈；然后左右手四只手指头扇动，两臂交叉做
鸽子飞翔的样子。

（5）第五段:左右手五只张开，随音乐伸出。

在“变变变”的时候双
手平放胸前，绕三圈；然后左右手五只手指头弯曲，做老虎扑食的
样子。

2.重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏；在“变变变”的时候幼
儿双手平放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。

二、幼儿随音乐游戏，教师指导
幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他的手
指游戏。

活动建议：
区域活动：将音乐投放在表演区，供幼儿日常游戏使用。

【篇二：手指歌教案】
中班手指游戏：手指歌
一、活动目标
1、愿意跟着教师一起玩游戏，感受手指游戏带来的快乐。

2、能清楚、有节奏地朗诵儿歌，灵活的运用手指跟做手指游戏活动
过程。

3、借助已有的生活经验，扩展想象，仿编手指游戏。

二、活动准备
1、课件
2、制作好的一根手指、二根手指、三根手指、四根手指图各一张
三、活动过程
1、游戏导入课程
（1）师生一起做已学习的手指游戏
一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五
个手指变成一朵花，花儿开在肩膀上，花儿开在头顶上，花儿花儿
不见了。

（2）提问：小朋友我们把什么藏起来了。

我们有几只手？每只手上
有几个手指头？
幼儿回答：我们有两只手；每只手上有五个手指头。

（3）老师说：“我们一起来数数吧！”它们都叫什么名字？
2、教师有感情地朗诵手指游戏儿歌并做手指动作
师：（1）我们的小手都能干些什么呢？我们来听听，你们就明白了。

3、出示五指图片，再次欣赏手指游戏
师：这就是我们的小手，我们再来听听、看看能干的手指宝宝都做
了些什么？（放课件）
4、理解手指游戏内容，
师：一个、二个、三个、四个、五个指头会做什么？
幼儿回答，教师出示相应图谱。

5、利用图谱，加深对手指游戏的印象。

师:小朋友，看了这个手指游戏，你心里有什么感觉
呢?
我们伸出手指，用好玩的、有趣的、高兴的声音玩玩《手指歌》
6、利用图片理解儿歌内容，了解不同的手指配合在一起做不同的事情。

图一：食指，它用来按电钮最方便，其他手指也可以做，但是
却没有它快。

图二：食指和大拇指，它俩配合捏东西，最棒！
图三：食指、中指和大拇指，配合在一起扣纽扣最舒服。

图四：食指、中指、无名指、小拇指，提东西最有力气。

图五：五个手指一起用力，最有劲，团结力量大！
小结：每个手指都有自己的本领，配合在一起都能做一些有用的事情。

7、游戏：“看谁说的快”，快速正确的配合手指动作。

师：孩子们，调皮的手指宝宝想和你们玩游戏，你们愿意吗？
规则：我出手指宝宝，你们用儿歌里的语言、手指动作表现出来。

8、结合生活经验进行扩展儿歌内容。

（利用课件）
（1）一个手指除了会按电钮，还会干什么？
（2）我们其他的手指还会做些什么？快和身边的小伙伴讨论讨论。

（3）总结幼儿仿编的儿歌，并带领孩子读一读，玩一玩。

9、手指不能做的事情。

师：我们的小手这么能干，可是手指还有哪些不能做的事情？
总结：今天我们知道了小手这么棒，在日常生活中，要记住保护好
我们的小手，不要让它受到伤害，要让小手指做有用的事情。

8、歌曲《手指歌》结束。

师：手指宝宝今天累了，我们唱首歌让手指宝宝休息吧！
目标：
1.能安静认真的跟着教师一起玩游戏
2.能灵活的运用手指跟做手指游戏活动过程：
一、谈话导入1.先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。

2.提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？
哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？
二、教师示范、教学1.师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个
有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做小白2.教师示范。

师：这个
游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认真的跟着老师一起学。

3.教师逐步教学。

师：哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰，小白
要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。

4.边念儿歌边教学。

师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机
打开了没有呀？（教师可以走到幼儿中间，点一下一些没有认真听
的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）师：伸出
小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。

（可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自信心）师：电
视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！
小白小白下楼梯，去吃肯德基。

(动作要放大，并且要慢一点，让幼
儿跟得上速度。

)师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指
跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。

师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂亮又好
吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。

来，老师包好了
一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。

（跟幼儿多做互动，这样不但
能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。

）师：可乐呀可乐！咕噜咕噜
吃饱了。

小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小
朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。

三、加强幼儿记忆1.师：让我们再来玩一下吧！
2.教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、
旋律。

3.还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。

四、结束师：今天老师教了小朋友一个什么游戏呀？小朋友们都学
会了吗？今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我
们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，分享一下我们的小本领。

附：
小白小白小白上楼梯；打开电视机，伸出小天线；电视不好看，关
掉电视机；小白小白下楼梯，去吃肯德基；薯条呀薯条、汉堡呀汉堡、可乐呀可乐；咕噜咕噜吃饱了。

【篇三：中班手指游戏教案】
手指游戏：《一对燕子》
一、活动目标
1、学习儿歌《一对燕子》以游戏的形式让幼儿达到熟记的程度。

理解儿歌内容，了解燕子的生长规律。

二、活动准备
燕子图片
三、活动过程
（一）复习以前学习的几个手指游戏
（二）出示图片，导入本课
（三）学习手指游戏《一对燕子》
1、老师把《一对燕子》这首儿歌有感情的朗读一面
2、教幼儿念这首儿歌两次
3、老师边做手指动作，边把儿歌念一次
4、小朋友们你们想学吗？你们知道各手指的名称吗？让幼儿说出手
指名称。

玩游戏、师：大拇指，大拇指你在哪里？幼：伸出大拇指说，我在这里，我在这里，你好不好。

5、告诉幼儿现在老师教小朋友们用自己的小手来念念这首吧！儿
歌《一对燕子》
一对燕子盖新房，盖好新房喜洋洋。

四月蛋、五月孵，六月雏儿叫爹娘。

七月唧唧八月唱，九月飞飞上南洋。

6、幼儿跟随老师反复地边念儿歌边做这个手指游戏直至熟记。

7、小结：今天小朋友和老师一起学习了《一对燕子》这个手指游戏，我们是用手指游戏的形式学习的，请小朋友们以后遇到自己喜欢的
儿歌也用自己的小手来念念可以吗？
（四）结束部分游戏《找小猫》。