心理评估与诊断 技术
一、 心理咨询与治疗的过程
• 开始（治疗关系的建立） • 了解问题（会谈技术） • 诊断分析(对象的区分与鉴别） • 帮助指导（理论与技术） • 结束
二、心理评估与诊断简介
从一般意义上来说，除了精神病人、 脑器质性病变的人、有人格障碍者 外，都可以进行心理咨询和心理治 疗。
（一 ） 心理障碍的评估概述
2、常用的智力测验量表
（1）韦克斯勒智力量表 • 是目前世界上使用最广泛的智力评估测验 • 韦氏成人智力量表（WAIS，适用于16岁以上人 群）； • 学龄儿童智力量表（WISC，适用于6至16岁的学 龄儿童）； • 学龄前儿童智力量表（WPPSI，适用于3至6岁半 的学龄前儿童） • 包括言语量表和操作量表，分别用言语智商 （VIQ）和操作智商（PIQ）来表示，全量表用全 量表智商（FIQ）来表示
（三）、心理咨询中 常用的心理测验
1、智力测验
• 是心理测验中最重要的一类测验之一，也是临床工作 中最常用的心理测验
1、智商：衡量个体智力发展水平的指标之一，是智力测 验 结果的量化单位 （1）比率智商由美国斯坦福大学特尔曼提出。
• IQ=MA／CA×100 （2）离差智商 • 美国韦克斯勒提出 • IQ=15（X-X）／s+100 （3）、智力的分类和分级
基本理论知识与操作技能方面
心理素质方面
职业道德方面 ：认真、守密（来访者、工具）
5、心理评估的步骤
• 1.决定评估的内容 • 2.确立评估的目标 • 3.选择比较标准 • 4.收集评估资料 • 5.判断与决策 • 6.交流信息
（二）、心理测验
1、定义：心理测验是指在标准情境下，对 行为样本进行客观分析和描述的一类方 法。是心理评估的方法之一。
1 心理评估的定义：
是依据心理学及相关学科的理论通 过各种手段（如观察、会谈、调查 和测量等）对人的心理现象和心理 活动（主要是行为）进行取样和描 述，进而综合各种信息所做出的系 统评定和判断。
2 心理评估的目的：
• 是否有病理现象以及原因如何； • 如果行为是异常的，还应依据情况作进一步的分类； • 通过评估单独或协助做出心理或医学诊断； • 估计心理障碍或医学疾病预后； • 作为判断心理咨询和心理治疗效果的指标； • 为司法鉴定的提供必要的依据； • 预测个体未来成就，并作为人力资源部门选拔人才的方法； • 区分心理（行为）是否正常；
2、人格测验
• 数量最多的一类测验，也是使用最广泛的测验
• 主要分两类，一类为结构明确的自陈量表，一类为 结构不甚明确的投射技术
• 量表的编制方法：
• 逻辑分析法：（在某种人格理论指导下，确定所要 探讨的人格特征的结构，并据此编制量表，如显性 焦虑量表（MAS）；
• 因素分析法：依据因素分析的统计结果选取题目， 如16PF，EPQ；
2、标准化心理测验的基本条件 • 样本 sample 样本要有代表性 • 常模norm 要有有效的常模 • 信度reliability 即测验的可靠程度 • 效度validity 测量结果的有效性 • 实施方法标准化
3、常用心理测验的种验 • 按照施测方式分 • 个别测验和团体测验 • 按照测验材料的意义是否肯定和回答有无限制分 • 常规测验和投射测验 • 按测验的目的分 • 能力测验、人格测验 、神经心理测验 、评 定量表、职业心理测验等
医学检测法
包括各种实验室检查和身体状况 评估，如测量呼吸、血压、心率、 体液、血浆肾上腺激素水平等， 可为心理评估 提供辅助的客观 资料。
观察法
• 是心理评估的最基本方法之一。观察者运用感觉 器官对被观察者的可观察行为（如表情、动作、 言语、服饰、身体姿势等），进行有目的、有计 划的观察和记录并根据观察结果做出评估。 • 观察法可分为自然观察法和控制观察法两种形式。 自然观察法是指被观察者的行为在不受观察者干 扰的自然情景中进行观察的方法。控制观察法是 在预先设置的特殊观察情境和条件下进行观察， 其结果带有一定的规律性、倾向性和必然性。
• 经验法：由能区分效标组和对照组的题目组成，如 MMPI； • 综合法：如，杰克逊人格问卷（JPI）
1、艾森克人格问卷（EPQ）
• 包括16岁以上的成人本（90项）和7—15岁的儿童本（81项） EPQ包含四个分量表
• E量表（内外向维度） • N量表（神经质或情绪稳定性维度） • P量表（精神质维度） • L量表（掩饰）
（2）比奈智力量表
•1905年，法国心理学家比奈和西蒙，编 制了世界上第一个智力量表，用于鉴别 智力低下的学龄儿童，后来美国斯坦福 大学的推孟、桑代克等人对其进行了多 次修订，形成了一个全新的斯坦福—比 奈智力量表
3、智力测验的临床应用
（1）用于儿童保健和优生优育 （2）用于老年医学 （3）用于法医学 （4）临床心理咨询 （5）用于临床对大脑器质性和功能性障碍的鉴别诊断
• 作为医护心理学研究的一种重要手段和方法。
3 评估的常用方法 会谈法（结构式、自由式） 调查法 观察法 心理测验 医学检查法
会谈法
又称为“晤谈法”或“交谈法”，是评估者与被评估者以面对面的交 谈方式而进行的评估。会谈法可分为结构式会谈和自由式会谈两种 形式。
• 结构式会谈:是根据特定的目标预先编制好会谈程序及提纲与内容进
测验法
是心理评估最常用的方法。是指 在标准情境下，采集个体具有代 表性的行为样本进行分析、描述 和解释的一种方法。
4、心理评估工作者的条件
心理评估是一项专业性极强的工作，这是由于心理现象是世界上最 复杂的现象，同时心理评估还很容易受主观因素影响，因此，要做 好心理评估，对心理评估工作者的技术和心理素质都提出了较高的 要求。
行交谈，谈话内容重点突出，主题明确，节省时间，但缺乏灵活性， 内容受限制。
• 自由式会谈：是完全开放式的自由交谈，谈话氛围轻松，内容灵活
真实，但易偏离主题，浪费时间。
调查法
主要通过全面收集了解个体的各 方面情况，如过去和现在的生活 情况、身体健康状况、家族病史 情况、家庭背景、婚姻状况、工 作环境等情况对被评估者进行心 理评估的一种方法。