我们的约定
教学目标：
1、知道什么是规则
2、懂得规则的重要性
3、养成自觉遵守规则的好习惯
课前交流同学们，上课之前，咱们先交流一下。

你们喜欢做游戏吗？喜欢玩什么游戏?老师还不会玩呢，你能不能教教我？
一、游戏导入引出规则
1、刚才同学们的回答非常精彩，作为奖励，我们真的来做一个游戏，好吗？
游戏的名字叫传球比赛（给四个大组一组一个球）（谁是大力士？我们用掰手腕的方式选出我们班的大力士，好吗？）老师宣布：比赛开始！
2、我们能选出大力士来吗？这个比赛能正常进行吗？你对刚才的场面有什么想法？（太乱、选不出来、吵起来了）
3、为什么？没有制定游戏规则。

4、看来游戏规则很重要，好，现在老师宣布游戏规则（那我们一起来制定规则，）看看这次能不能成功。

规则：每个大组第一排同桌左边的同学拿球，等老师说“开始”后，依次往后传，传到最后一排同学后再传给右边同桌，再依次往前传，直传到右边第一排的同学。

看哪个大组最先传完。

先传完的组获胜。

不能越过同学（每个同学都要依次接球往后传）。

如果球掉了，谁掉的谁捡，必须回到自己的位置上才能继续往后传。

（1、身体不能离开座位2、肘关节不准离开桌子3、一只手4、三人一组循环比赛）
5、再次体验（1）传球比赛的游戏。

（2）谈玩后的体会。

（你玩得开心吗？比较一下第一次和第二次你有什么体会？）
6、总结：每个游戏都有游戏规则，（这些都是我们共同约定的。

？）只有遵守了规则才能玩得开心快乐！
二、讨论交流，形成意识
（一）规则知多少
1、过渡：刚才我们讨论的是游戏规则，在我们的生活中其实还有许许多多的规则。

2、小组合作交流——“规则知多少”小组内交流自己课前搜集的关于学校里、家庭里、社会生活等各方面的规则。

小组长负责组织组员发言，并做好记录，准备在全班交流。

完成后立刻坐端正。

（“规则知多少”大比拼抢答赛？）
小结：看来规则与我们的生活密不可分，真是生活处处有规则，规则无处不在啊！（板书：处处有规则）（二）规则作用大
1、师：老师也找到了在学校里应遵守的一些规则，你能说出规则的内容作用吗?
（课件：课程表上下楼杂物站队……）
师：这些规则只是学校生活中的一部分，只要我们用心观察，还能找到更多的规则呢。

2、师：学校为什么要制定楼内“右行礼让”的规则？
（课件出示：教学楼内踩踏事故）
小结：完善的班级管理制度的作用
3、过渡：我们不仅在在学校要遵守规则，在社会上也应该遵守规则，它给我们的生活带来了许多便利，使我们的生活更加和谐快乐。

4、课件：可是生活中偏偏有一些不和谐的音符。

（展示不守规则的现象）
5、不遵守公共规带来的危害
6、小结：俗话说：“没有规矩，不成方圆”，正是有了这些规则，有了大家的自觉遵守，我们的生活、工作、学习才能有保障。

三、写倡议书P9。