人教版七年级生物上册第一单元测试题含答案时间：60分钟满分：100分一、选择题(每题2分，共50分)1．观察是科学探究的一种基本方法，下列各项活动中属于观察的是() A．上网搜索资料B．去图书馆查阅书刊C．进行人口普查D．用放大镜看蚜虫2．下列诗句包含生命现象的是()A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知B．黄河之水天上来，奔流到海不复回C．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船D．春江潮水连海平，海上明月共潮生3．某小组将调查的生物进行分类：水稻、玉米、高粱等归为一类，鸡、鸭、鹅等归为一类，狗、猫等归为一类。
他们分类的依据为()A．生物的个体大小B．生物的用途C．生物的生活环境D．生物的数量4．谷雨是春季最后一个节气。
谚语“谷雨前后，种瓜点豆”的意思是说谷雨前后适于播种。
这体现了哪些非生物因素对生物的影响()A．阳光、温度B．土壤、水分C．水分、温度D．空气、阳光5．下列有关生物圈的范围及其定义的叙述，正确的是()A．地球上所有生物能够生活的地方B．大气圈、水圈和岩石圈的全部C．地球上所有生物以及它们所生活的环境的总和D．地球上所有生物的总称6．久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。
小林同学细心地观察到这一现象，并根据所学生物学知识提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的()A．发现并提出问题B．作出假设C．设计实验方案并实施、记录D．分析实验现象，得出结论7．我们经常说“大树底下好乘凉”，这种现象说明()A．生物适应环境B．生物能影响环境C．大气影响植物的生存D．植物的生长需要水分8．下面是明明同学在复习《生物学》时所作的笔记，其中记录的诗文或谚语与所蕴含的生物学知识不对应的是()A．龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞——生物的遗传现象B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥——鸟的繁殖行为C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——光对生物的影响D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——生物间的捕食关系9．下列有关生物与环境相互关系的描述，错误的是()A．非生物因素如光、温度、水分能影响生物的生活B．生物与生物之间的关系，最常见的是合作关系C．生物都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式D．生物与环境相互作用的结果是环境不断改变，生物不断进化10．对校园生物种类进行调查时，对所看到的生物的记录应该采取的态度是()A．根据自己的好恶进行记录B．对自己比较熟悉的生物进行记录C．对自己不熟悉的生物进行记录D．对所看到的生物都要如实记录11．下列各种现象不属于合作关系的是()A．成百上千只蚂蚁生活在一起分工合作B．一群成年企鹅在一起保护小企鹅C．当一群骆马进食时，总有一头骆马放哨D．雄孔雀在繁殖季节争相开屏12．生物小组的同学对4个不同生态系统中的动植物种类数目进行了调查。
依据表中数据推断，自动调节能力最弱的是()类型植物种类动物种类草原生态系统568 409农田生态系统42 46荒漠生态系统116 216森林生态系统 1 073 1 161A.草原生态系统B．农田生态系统C．荒漠生态系统D．森林生态系统13．在一个生态系统中，能够把自然环境中的无机物合成为有机物的是() A．生产者B．消费者C．分解者D．不能确定14．在美国的罗亚岛上，狼是驼鹿唯一的天敌，而驼鹿也是狼唯一的食物来源。
下列哪一项能正确表示驼鹿与狼的数量变化关系()15．玉米田中有杂草，有玉米螟等害虫，还有以害虫为食的天敌。
下列关于该生态系统的叙述，错误的是()A．该生态系统中玉米是生产者B．杂草和玉米之间是竞争关系C．玉米螟和它的天敌之间是捕食关系D．玉米田中物种少，自动调节能力强16．如图是某生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是()(第16题)A．图中有3条食物链B．蛇和鹰之间只构成捕食关系C．若要构成完整的生态系统，图中还缺少分解者和非生物部分D．若该生态系统受到重金属的污染，体内积累重金属最多的是蛇17．下列关于生物圈的说法，正确的是()A．生物圈的上限达12千米的高空B．生物圈就是地球上的全部生物C．生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园D．生物圈的下限包括离地面10千米的岩石层18．我国的草原面积约4亿公顷，约占世界草原面积的12%，是我国最大的陆地生态系统。
“十三五”期间，我国进一步推进草原保护制度建设，促进草原休养生息、永续发展。
如图为某一草原生态系统食物网的简图，下列关于该生态系统的叙述中，错误的是()(第18题) A．需要的能量最终都来自太阳B．草是所有动物的最终食物来源C．具有一定限度的自动调节能力D．受到DDT污染后，草中的DDT含量最高19．生物既能适应环境又能影响环境，同时环境又能影响生物的生活。
在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
下列有关说法错误的是()A．生物圈是最大的生态系统B．影响生物的生态因素包括非生物因素和生物因素C．达州市通川区莲花湖及湖内的所有生物可以看做一个生态系统D．“黄花之乡”渠县境内的所有黄花可以看做一个生态系统20．下面关于生态系统的说法中，错误的是()A．生态系统中必不可少的生物成分是生产者和分解者B．生态系统中的有毒物质是沿着食物链不断积累的C．生态系统具有很强的自动调节能力，即使遭到严重破坏，也能较快恢复D．生态系统的组成成分中除了生物部分外，还有非生物部分21．在“草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰”食物链中，个体数量最少的动物应该是()A．食草昆虫B．青蛙C．蛇D．鹰22．如图是某生态系统中的食物网简图，有关叙述错误的是()(第22题)A．该食物网中共有4条食物链B．如果鹰的数量突然大量减少，则短时间内草的数量会减少C．没有分解者，图中所示各食物链均不完整D．若此生态系统受到汞污染，一段时间后体内积累汞最多的生物是鹰23．下列关于生态系统的叙述，错误的是()A．一个生态系统包括一定区域内所有的植物、动物、微生物及非生物环境B．依据生物在生态系统中的作用不同，一般分为生产者、消费者和分解者C．在生态系统中，各种生物之间由于捕食关系而形成的链状结构叫做食物链D．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，可以反复利用24．如图为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物。
下列有关叙述正确的是()(第24题) A．图中的甲表示分解者B．图中的丙是生态系统的主要成分C．图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统D．图中的生物可构成这样一条食物链：丙→甲→乙25．下列有关生物与环境的叙述，正确的是()A．能够运动的物体就一定是生物B．蝴蝶的体色与周围的落叶颜色一致体现了生物对环境的适应C．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统D．森林生态系统有“绿色水库”“地球之肾”之称二、非选择题(共50分)26．(10分)请阅读并分析下列资料说明生物具有哪些生命特征：资料一一粒桃树种子能发育成一棵很大的桃树，并结出许多桃；一只蝌蚪能发育成一只青蛙。
资料二从同一棵向日葵上取下的两粒种子种下后，长出的都是向日葵，但两棵向日葵的一些形态结构总是不完全相同。
资料三在天气炎热的夏天，人会大量出汗。
资料四含羞草的叶片受到触动时会合拢；草履虫趋向肉汁而逃避食盐；我们在听别人谈梅时，会分泌许多唾液。
(1)资料一说明生物___________________________________________________。
(2)资料二说明生物___________________________________________________。
(3)资料三说明生物___________________________________________________。
(4)资料四说明生物___________________________________________________。
(5)你知道生物还具有哪些其他特征吗？试举一例：________________________。
27．(4分)“四大家鱼”混合养殖是世界公认的生态养鱼杰作。
如图是“四大家鱼”混合养殖示意图，请据图回答：(第27题)(1)从生态系统成分分析，水草属于____________，“四大家鱼”属于____________，淤泥中的微生物主要属于____________。
(2)将含草鱼的一条食物链补充完整：____________→人。
28．(6分)如图是某草原生态系统生物间的捕食关系图，请据图回答下列问题：(第28题)(1)该生态系统中的生产者是________。
(2)图中含有______条食物链，它们相互连接构成了________。
(3)请写出其中最长的一条食物链：________________________________。
(4)从生态系统的组成成分看，图中生物部分缺少了__________。
(5)若该生态系统被某种有毒物质污染(该物质在生物体内难以分解、无法排出)，一段时间后，则体内的该有毒物质含量最高的生物是__________。
29．(14分)王强和几个同学利用假期对昆仑山的某片森林进行了调查，下面是他们调查报告中的一段话，请分析回答相关问题：森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木和大量的草本植物。
有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性的(既吃草籽又吃昆虫)。
昆虫主要吃植物的茎和叶。
有些鼠类以植物的果实为食，然而鼠又是鹰的食物，鹰也捕食鸟。
(1)下图是王强画出的该生态系统的食物网，有的同学认为还有一条食物链未画出，请你在图中画出。
补画完整后该食物网中共有____条食物链。
(第29题)(2)食物链和食物网是通过生物之间____________的关系建立起来的。
(3)他们在调查中还发现，有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化，与周围环境基本保持一致。
这说明生物能够__________环境。
(4)有一时期，人们大量捕捉森林中的鹰和其他鸟类，会造成______________的大量繁殖，结果对森林造成了一定的破坏。
这说明生态系统的____________能力是有限度的，当外来干扰超过这个限度，将会破坏生态系统的______________。
30．(16分)生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗潮湿的环境这一现象，提出了“光会影响鼠妇的分布吗？”这一问题，并制订和实施了如下实验操作：步骤1：在一纸盒内撒上一层湿土，以盒的横轴中线为界分为A、B两区(如图)；(第30题)步骤2：选10只大小、健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央，A区盖上纸板，B区盖上玻璃板；步骤3：静置2分钟后，每隔1分钟观察统计1次鼠妇在两区的数量，连续统计6次，统计数据如下表：次数 1 2 3 4 5 6A区(只) 5 6 7 9 9 10B区(只) 5 4 3 1 1 0请你根据以上实验操作和实验统计数据，回答下列问题：(1)该探究实验作出的假设是_________________________________________。