学生思考发表看法
10
训练4
1、尼克松访苏联，在苏联机场，飞机准备起飞，引擎突然失灵。在外国政要人面前太丢面子，送行的苏联总书记十分恼火，他指责旁边的名航局长问尼克松“该怎处分他？”
这等于给尼克松出了一道难题，如果答得不巧妙，苏联人也可以让尼克松出点丑。
2.反驳的方式
一个人喜欢吹牛，他说发明了一种液体，无论什么东西都可以溶解，这是世界最好的溶剂，我明天申请专利，大家虽然不信但不知道如何反驳，这时候一小孩说了一句话大家都傻眼了，谎言不攻自破，小孩怎说的呢？
头脑风暴法
明确什么是逆向思维
案例时装店经理不小心将一条高档裙烧了一个洞，升价一落千丈，如果用织补补救，欺骗顾客，经理突发奇想，干脆在小洞的周围又挖了许多小洞，并精于修饰，将其命名为“凤尾裙”销路顿开，商店出名。成为一种时尚。
学生抢答
10
训练5
1.课本54页训练二
用逆向思维法分析老子的“无私者大私”
讲授法，分析法
学生抢答
轮流回答
20
训练2
1、在房里有三盏灯，房外有三个开关，在房外看不见房内的情况，你只能进门一次，用什么方法老区分哪个开关控制哪一盏灯？
2、有两根不均匀分布的香，每根烧完要一小时，你能用什么方法来确定一段45分钟的时间
自主思考讨论
参考答案：第一次开第一个开关，过一会后把它关掉，再开第二个，然后进房间，三盏中有一盏亮，一盏热。2第一根香和第二根香同时点燃，不过第一根香要两边一起点。等第一根香在半小时后烧完，马上把没有烧完的那根香的另外一端也点了，最后那根全烧完刚好15分钟。
介绍本节课需要解决的几组训练题
分小组参与活动
2分钟
训练1
延伸思维能力训练
课文P54页
训练二十五、
训练二十六
练习实践参考答案
1、猫带走（狗、鱼）
2、空手回去（狗、鱼）
3、狗、猫（鱼）
4、猫带走猫、鱼
5、鱼带走
6、狗、鱼猫7、人猫
8狗、鱼、人、猫
教师启发什么是延伸思维思考模式
什么是延伸思维？
朝着纵深方向发展，平面向立体转化
口才课程
——————思维训练
设计者：
一、教案头
本次课标题：延伸思维和逆向思维的训练
授课班级
11计网A\B、计多、汽营
上课时间
2学时
上课地点
233、232、234\341
教学目标
能力、情感目标
知识目标
1、了解掌握两种思维模式
2、提升口才ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ快速反应能力
1、延伸思维
2、逆向思维
能力训练
任务
1、快速反应能力
2、应变能力
参考资料
1、口才训练教程3、青少年逻辑思维训练
2、演讲与口才
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
告知（教学内容、目的）；
学习内容：
掌握延伸思维的思考模式
掌握逆向思维的思考模式
学习目的：通过提升思维方式提高口才的灵敏度
讲授（口述）
课件演示（图片）
听讲
1分钟
引入（任务项目）
学生思考回答
10
总结
口语表达要摆脱常规思维方式的的束缚，使用新的思维模式能善于机智地适应眼前瞬息万变的难题。
1分钟
作业
课后同学继续交流“无私者大私”这个观点，并从生活中找到举证的例子
1分钟
后记
无私者大私这个观点对于学生来说可能比较深奥，若是能举办一场辩论会可能能加深对这句话得理解
小组讨论，共享成果
15
训练3
美国白宫有一次征聘厨师，面试了许多一流的师傅，每位师傅都猛夸自己的厨艺可使宾主尽欢，可是都没能选中。直到有一天，一位厨师对人事负责人说
“？”结果被录取了
提示：白宫要接待不同的来宾
讨论法，讲授法
参考答案：每次请客时我会先问问总统夫人，是想让这些客人吃了还想再来呢？还是永远都不想再来了呢？